第七單元觀察物體

1、第七單元觀察物體教學目標:1、讓學生通過實際的觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到 的形狀是不一樣的，并學會根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。2、使學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學思維，提高 解決問題的能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感。3、使學生能積極主動地參與觀察、比較、和判斷等活動，感受數(shù)學學習的 樂趣，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點：觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的教學難點：學會根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置課時安排：2課時觀察物體教學內(nèi)容:觀察物體（教科書第90-91頁）教學目標：1、讓學生通過實際的觀察、比較，初

2、步體會從不同的位置觀察物體所看到 的形狀是不一樣的，并學會根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。2、使學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學思維，提高 解決問題的能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感。教學重點：觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的。 教學難點：學會根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。教學具準備：圖片、課件教學過程：一、初步感知，形成表象。欣賞學校照片，提問：你知道老師站在哪里拍的嗎?為什么拍出來的兩張1、分別出示教室前、后兩張照片。提問：這是什么地方？這一張呢？拍的是同一個教室, 照片不一樣呢？請仔細觀察兩張照片，說說哪里不一樣？小結(jié)：同一個教室

3、，因為拍照的人站的位置不一樣， 所以拍出來的照片不一 樣。2、揭題：今天我們就要學習從不同的角度來觀察物體。（板書：觀察物體）二、游戲活動，加深體驗。1、觀察“小猴”（1）本位觀察：師：每一組準備了一只小猴。請小朋友從你坐的位置仔細觀察。你坐在幾號位，看到了什么，和屏幕上的哪張照片是一樣的？（課件出示從 正面、左側(cè)面、右側(cè)面、背面拍攝照片。）（2）換位觀察：要求：剛才小朋友觀察得都很仔細，現(xiàn)在，請全體起立。請每個同學到自己 組的對面坐下，1號到3號位，2號位到4號位。你們現(xiàn)在看到的小動物的樣子 和剛才一樣嗎？那你剛才看到的是小動物的哪一面，現(xiàn)在呢？質(zhì)疑：為什么大家現(xiàn)在看到的和剛才不一樣呢？這是

4、怎么回事？（學生討論, 交流。）小結(jié)：對！原來我們換了位子，位置發(fā)生了變化，觀察的角度也不同了，所 以看到玩具的形狀也不一樣了。2、游戲：找位置。方法：分別出示前、后、左、右不同方位拍攝的四幅照片，請組長把四幅圖 打亂順序，然后給組里的每一個小朋友發(fā)一張，學生根據(jù)自己手里的圖片找一找 自己的位置，坐在自己的位置上，師生互動，進行相應的評價。3、實踐應用，內(nèi)化提高游戲：找圖片。過渡：剛才我們分別從前面，后面，左面，右面觀察小猴，觀察的角度不同, 結(jié)果也不同。讓我們用剛才的方法來觀察這個茶壺。方法：以四人為一組，在桌子中間放一把水壺，組長轉(zhuǎn)動水壺，使把手正對 著一個小朋友，每人根據(jù)自己看到的找出一

5、幅畫，組長再轉(zhuǎn)動水壺，重新尋找，過程同上。小結(jié)：在同一個位置，物體擺放的角度不同，觀察到的結(jié)果也不同。三、實踐鞏固，提升能力。1、連一連：學生先看圖想一想每個小朋友看到的小猴會是什么樣的， 再獨立連一連，集 體交流時說說自己的想法。2、想想做做第1題提問：哪一張照片是在學校外面拍的，哪一張是在學校里面拍的？你是怎么 樣想的?3、想想做做第2題討論：如果讓你觀察一輛汽車，你打算從哪個位置觀察？從前面、 后面和側(cè) 面看到的汽車形狀會有什么區(qū)別?4、想想做做第3題要求：每個小組拿出小組飛機模型，照樣子擺放好后，進行觀察，先說說自己看到的飛機模型是什么樣子的，并在 4幅圖中找到自己看到的那一幅圖。 提

6、問：你能說出其他三人看到的各是哪幅圖嗎？小結(jié)：今天我們從不同的角度觀察了物體， 知道由于觀察位置的不同，所看 到的情況是不一樣的。四、拓展延伸，引導觀察。生活中有許多物體，小朋友課后可以自己找一些物體，從不同的角度去觀察, 看看會看到哪些不同的樣子？把你看到的情況畫下來。五、布置作業(yè)完成數(shù)學補充習題第51頁。六、教后反思5練習十五教學內(nèi)容:練習十五第92、93頁。教學目標:1、讓學生通過實際的觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到 的形狀是不一樣的，并學會根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。2、使學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學思維，提高 解決問題的能力，培養(yǎng)學習數(shù)

7、學的積極情感。教學重點:觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的。教學難點：學會根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。教學具準備：光盤教學過程：一、鞏固練習1、練習十五第1題師生互動觀察自己在教室的后面看到什么？在教室的前面看到什么？2、練習十五第2題先讓學生獨立完成，再指名學生回答，其中右邊一題要讓學生具體地說一說判斷 的方法。3、練習十五第3題先讓學生說一說圖意，明確圖中小朋友的位置沒有移動，汽車正按從左向右的方 向行駛，再引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗。4題根據(jù)圖中小船的大小變化及河岸兩邊的參照物判斷三幅圖的先后4、練習十五第 學生獨立完成， 順序。5、練習十五第 根據(jù)圖中字典的位置及小朋友的坐的位置，判斷