電子教案-《自我管理》(第五單元第二課不斷自我提升)-9

1、配套電子課件：電子課件-自我管理（第五單元第二課不斷自我提升）-9自我管理課程教學設(shè)計課 題在挫折中提升自我授課教師鄧超云教學對象授課專業(yè)授課班級學生人數(shù)課 時2幼兒教育專業(yè)四年級學生40教學資源1 .教學平臺： 藍墨云班課；2 .多媒體教學設(shè)備：投影設(shè)備、音響設(shè)備；3 .信息化教學資源： 萬彩動畫大師短視頻、尼克胡哲演講視頻；4 .教具：多媒體課件、白板、大白紙及油性筆。教學內(nèi)容分析使用的教材技H院校通用職業(yè)素質(zhì)課程實驗教材自我管理教學內(nèi)容第五單元第二課 不斷自我提升地位與作用該章節(jié)是第五單元的第二課，在教材中起著承上啟下的作用。學情分析1 .通用職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)：學生在經(jīng)過前面章節(jié)的學習后，已

2、經(jīng)具備f的自我認識能力、時間管理和計劃能力、情緒調(diào)節(jié)能力、 自律能力，在此基礎(chǔ)上，學生需要進一步增強自省能力，需要學會在挫折中不斷提升自我。2 .學生心理分析：學生作為技H院校的學生，部分學生因為自身、家庭、社會等原因，在成長過程中遇到許多挫折，有的同 學不能積極看待挫折，缺乏應(yīng)對挫折的技巧。3 .學生學習能力分析：幼兒教育學生具備繪畫、表演等專業(yè)特長，動手能力強，學習理論知識存在畏難情緒。學習目標專業(yè)能力目標在即將進入的工作中，遇到挫折時能以積極的心態(tài)面對，堅持不懈，提升自我。方法能力目標掌握在挫折中提升自我的方法，學會自我反省和自我改變。社會能力目標通過小組合作學習，提高溝逋交流、協(xié)作合作

3、能力，提高社會適應(yīng)能力。教學重難點-教學重點遇到挫折時提升自我的方法：（1）積極面對，變挫折為機遇；（2）在挫折中堅持到底，提升自我。教學難點如何把在挫折中提升自我的方法應(yīng)用到實際生活及工作中。教法學法-教學方法，情景教學法、討論法、練習法、游戲法學習方法自主學習法、小組合作學習法、觀察學習、同伴教育教學過程教學環(huán)節(jié)時間教師活動學生活動教學手段設(shè)計意圖課刖通過藍 墨云班 課布置 課前作 業(yè)1 .分組：全班同學分為5組，每組8人；2 .運用力彩動畫大師，根據(jù)教材的案例，制作短視 頻，并配上文字說明，作為課前學習任務(wù)以及學 習參考資料。3,通過藍墨云班課發(fā)布課前學習任務(wù)：（1）情景模 擬：陳育意氣

4、用事辭職的情境。請各小組成員按 照情境的設(shè)定，分配角色，設(shè)計對白，進行角色 扮演。（2）請小組成員在情景模擬后討論：<1> 陳育的做法妥當嗎？ <2><設(shè)你遇到這樣的挫折1 .分組，確定小組長；2 .小組長帶領(lǐng)組員完成 情景模擬練習并組織 討論；3 .小組合作課前作業(yè)成 果展示的準備。自主學習小組合作學習1 .激發(fā)學生興趣，調(diào) 動學生積極性。2 .通過角色扮演，引 導學生自主學習 書本知識點，同時 實現(xiàn)社會能力目 標：提高溝通合作 能力。3 .通過制作大字報，處境，怎么處理？ （ 3）請根據(jù)討論結(jié)果，并發(fā) 揮專業(yè)優(yōu)勢，制作圖文并茂的大字報，準備展示。提高自學能力，

5、力口 深印象。課中1.作業(yè)成 果展小25分鐘1 .老師選取1個小組作為代表展示情景模擬，并展 示問題答案。2 .老師組織學生討論，請持/、同意見的小組或同學 進行發(fā)言。3 .老師對同學們的回答進行點撥，引導大家思考， 在遇到類似的挫折情境時，需要掌握止確的處理 方法。1 .小組代表展示課前作業(yè)成果：（1）角色扮演； （2）討論并回答問題。2 .學生觀摩角色扮演并 思考，討論。情景教學法討論法1 .通過情景模擬使學 生直觀感受到，遇到 挫折處理不當會造成 不良的后果。2 .通過討論法引發(fā)學 生思考，在遇到類似 挫折情景時，如米取 合理的應(yīng)對方法，能 夠變挫折為機遇。2.活動體 驗：成長 進化過

6、程25分鐘1 .老師講解活動規(guī)則：全班同學從蛋開始通過猜拳 的方式進化成人。當只留下一位同學還沒進化成 人時，游戲結(jié)束。2 .播放節(jié)奏緊張的背景音樂，宣布活動開始。游戲 過程中注意觀察同學們的表現(xiàn)以及情緒變化。3 .組織同學們進行活動體驗分享。問題：(1)活動 過程中是否想過放棄，是什么讓你堅持卜來？(2)進化過程遇到了什么挫折？如何克服？4 .小結(jié)，引出下一個環(huán)節(jié)一一活動探究“我曾經(jīng)受 過的挫折”。1 .認真聆聽老師講解活 動規(guī)則，理解活動規(guī) 貝黑2 .積極參與體驗活動。3 .認真思考活動中的感 受及老師的提問，積極 回答問題。游戲法討論法1 .引發(fā)學生思考，活 動過程中可能會不斷 遇到挫折

7、，在遇到挫 折要堅持到底，不能 輕易放棄。2 .為下一個環(huán)節(jié)作鋪 墊3.活動探究30分鐘1 .老師引導：我們在生活中難免會遇到或大或小的 挫折，請同學們把它記錄在表格上。各小組組長 組織同學們進行組內(nèi)分享和討論，重點討論當時 的處理方法，并提出改進方法。小組內(nèi)部分享結(jié) 束后選取后代表性的回答寫在大白紙上。2 .播放舒緩輕松的背景音樂，觀察學生的討論。3 .請小組代表進行分享。4 .點評并進行本次課活動總結(jié)。5 .合唱陽光總在風雨后結(jié)束本次課。1 .認真聆聽老師講解活 動規(guī)則，理解活動規(guī) 貝黑2 .學生認真填寫表格，并 進行組內(nèi)分享。3 .學生認真聆聽小組代 表發(fā)并出謀獻策， 提出改進方法。4 .認真聆聽老師點評和討論法自主學習法小組合作學習法1 .引導學生回顧生活 中遭受的挫折，用本 次課學會的提升自我 的方法進行應(yīng)對。2 .鞏固知識要點。3 .通過歌曲合唱，把 本課教學主題與耳熟 能詳?shù)母枨?lián)系在一 起，加深印象?？偨Y(jié)。5.合唱。課后布置課后作業(yè)1 .通過藍墨云班課布置課后作業(yè)：觀摩勵志短片 尼克胡哲的演講，并運用課堂所學知識分析 尼克胡哲在挫折向前是如何應(yīng)對的？2 .應(yīng)對職場情境挫折：職場新人小李畢業(yè)后進入單