學雷鋒”主題班會教學設計

1、學雷鋒”主題班會教學設計半個學期以來，我有感于學生平時的表現(xiàn)：學習無目的，無目標，行為較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬定通過本次主題班會課活動設計，引導學生懂得：什么是雷鋒精神？雷鋒精神的內(nèi)涵是什么？從而在班級中引發(fā)學生從雷鋒身上找差距，努力克服自身缺點，激發(fā)奉獻情感，學會關(guān)心、幫助他人，不講利益，不圖回報，提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，做一名有益于社會的高尚的人。二、教育目標：了解雷鋒精神，理解雷鋒精神的內(nèi)涵，深刻體會雷鋒“釘子”精神與“奉獻”精神的真諦，使學生能真正將“釘子”與“奉獻”精神付諸于行動。從而在班內(nèi)營造互助互動的良好學習氛圍。培養(yǎng)學生具備“無私奉獻”的優(yōu)秀品質(zhì)，要求學生從我做起，從小

2、事做起，從現(xiàn)在做起，從雷鋒身上找差距，重樹做人準則，重塑形象。三、教育方法：在本節(jié)班會課中，主要采用引導探究啟發(fā)式教育方法，以學生為主體，以問題為中心，通過提出問題，討論問題以達到解決問題，堅定信念并付諸于行動的作用。同時，還采用以下教育方法：1、典型事例舉例法2、提問討論法3、角色扮演法4、學生5、歌曲演唱等。四、活動前的準備：、1 、 收集雷鋒事跡片段，歌曲 學習雷鋒好榜樣和 愛的奉獻；2 、搜集雷鋒的事例與名言，并制作成小剪報；3 、課前討論：（ 1）我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？（ 2）我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？4 、教師歸納討論結(jié)果，用于班會課上的討論；5 、 搜集

3、生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課辯論與發(fā)言；6 、排練小品雷鋒在哪里？。五、活動流程：1 、主持人宣布班會課開始。（劉偉，周里銀）在這金色的十月，我們滿懷喜悅的心情，迎接秋的收獲，而這美好的一切，只因有了秋的博大和寬容，有了秋的奉獻。2 、播放學雷鋒歌曲學習雷鋒好榜樣；3 、由一名學生：讀雷鋒日記，有感“釘子”精神，然后現(xiàn)場采訪兩名同學（一名學習優(yōu)異的同學，一名學習較差的同學）4 、小品：雷鋒在哪里5 、學生小組發(fā)言：講述我班的“活雷鋒”6 、手語表演：感恩的心7 、 小組競賽：尋找差距我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？8 、班主任宣布競賽結(jié)果與班會小結(jié)；9 、欣賞歌曲愛的奉獻；1

4、0 、班會課結(jié)束；11 、課后“雷鋒小剪報”的交流與展覽。六、活動過程：1 、主持人宣布主題班會課開始（劉偉，周里銀）；2 、 播放雷鋒歌曲（背景音樂：學習雷鋒好榜樣）； 全班齊聲小唱。 劉 ：遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的_戰(zhàn)士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。3 、雷鋒日記：“釘子”精神表演者：徐忠杰 徐 ：當雷鋒聽到有人說：工作這樣忙，實在沒有時間學習。他根據(jù)自己的學習體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于 擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進了他在繁忙的運輸工 作中，堅持學習馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務的 人生觀。雷鋒在日記里還寫到：今天，我們沒有理由不好好學習和工作， 沒有理由不改正缺點和錯誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由