Module4Unit2_DoesLingling_like_oranges

1、課題：Moudle4第 2課時(shí)總序號(hào)：第8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：Unit2 Does Lingling like oranges.教學(xué)目標(biāo)：1. 情感目標(biāo)(Emotion aim ):培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，增進(jìn)師生間的感情，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 和對(duì)生活的熱愛(ài)。(2)培養(yǎng)小組間的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽展示才能，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。2. 知識(shí)目標(biāo)(Knowledge aim):(1) 認(rèn)讀句子Does Lin gli ng like oran ges?Yes, she does./No, sne does nt.A: Does Sam like pears?B:

2、 Yes, he does./No, he does n t.(2) 識(shí)記單詞does does n't=does not banana pear orange apple3. 能力目標(biāo)(Ability aim ):(1)發(fā)音準(zhǔn)確，能聽(tīng)懂錄音。學(xué)習(xí)運(yùn)用第一人稱、第二人稱來(lái)詢冋和回答喜歡的食物，學(xué)習(xí)使用助動(dòng)詞do, don ' t, does, doesn' t(3)會(huì)運(yùn)用本課單詞談?wù)摬⒃儐?wèn)自己和他人的喜好，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)日常交際運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)：重點(diǎn)：句型：Does he/she/人名like？Yes, he/she does. No, he/she doesn&

3、#39; t.2 .難點(diǎn)：熟練運(yùn)用 Does he/she/人名like及其答語(yǔ)談?wù)摬⒃儐?wèn)他人的喜好。教學(xué)方法：具體采用情境法、任務(wù)教學(xué)法學(xué)習(xí)新課文；小組比賽、游戲法進(jìn)行操練學(xué)習(xí)方法：在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，采取教師引領(lǐng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的 策略。教學(xué)準(zhǔn)備：課件點(diǎn)讀筆教材教學(xué)過(guò)程：教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)整補(bǔ)充意圖Stepl【熱身復(fù)習(xí)】1師生對(duì)話，復(fù)習(xí)舊知。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)話交T: Do you like？流，既復(fù)習(xí)了舊知，又增進(jìn)了師生感情）Say a cha nt:Do, do, do. Yes, I do.Don' tdon ' do

4、n ' No, 1 don ' t.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生自編Do you like rice? Yes, I do.的Cha nt使生真正成為課Do you like meat? No , I don ' t.Ss: Yes.堂的主人，參與到課堂學(xué)Ss:蘋果。習(xí)中）Ss: apple.Step2【講授新知】1 .課件出示 apple, pear, banana, orange 的圖片，學(xué)習(xí)新單詞。2師生對(duì)話，鞏固新單詞。指名一男生到臺(tái)前（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演唱英T : Hi boy, Do you like bananas?文歌曲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)然后指著這位男生問(wèn)全班同學(xué)興趣

5、，又導(dǎo)入新課，一舉T : Does xxx like bananas?如果喜歡你就說(shuō) Yes , he兩得）does .如果不喜歡你就說(shuō) No , he doesn ' t.Boy :扌曰名女生到臺(tái)前T : Hi girl , Do you like apples ?T : Does xxx like apples ?引導(dǎo)學(xué)生用Yes , shedoes . No , she does n 回答t。.反復(fù)練習(xí)多次，讓學(xué)生熟練掌握重點(diǎn)句型。T: 水果中 apple, banana, orange, pear者E為可數(shù)名詞，在說(shuō)1 like 或Do you like 的時(shí)候，需要Girl

6、:用復(fù)數(shù)形式。如：I like pears. Do you like banan as?同學(xué)們，你們還想知道更多的水果用英語(yǔ)怎樣說(shuō)嗎？ 一起來(lái)看一下。3.課文學(xué)習(xí)（1）聽(tīng)課文錄音兩遍，判斷正（T ）誤（F）。Sam likes banan as.()Sam doesn ' t like pears.)Lin gli ng like apples.( )Lingling doesn' t ora(ngs.（2）跟讀課文錄音兩遍，然后兩人一組練習(xí)對(duì)話。4.L earn the cha nt.(P24 Activity 4)(1).Liste n to the tape.(2).Bo

7、ys and girls have a compititi on.學(xué)生做題Step3【鞏固練習(xí)】I.Wrok in pairs.Make a dialogue with deskmates.A:Do you like. , B?B:Yes,l do. / No,I don '.B:Do you like.,A?（設(shè)計(jì)意圖：帶著明確的A: Yes,l do. / No,l don '目的去聽(tīng)錄音，可集中學(xué) 生的注意力，使學(xué)生養(yǎng)成2.做游戲：小偵探四個(gè)同學(xué)一組，兩名同學(xué)用Do you like？詢問(wèn)對(duì) 方的喜好。另兩人是小偵探，他們?cè)诼?tīng)到對(duì)話后， 用Does he/she like

8、？來(lái)詢問(wèn)前兩名同學(xué)的喜好。（課件展示各種食物的圖片）例：A: Do you like rice, B?B: Yes, I do. No, I don ' t.C: Does B like rice, D?D: Yes, heshe does.she doesn ' t.良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣）德育滲透：我們要養(yǎng)成合理飲食的好習(xí)慣，不挑食、不偏食。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的小組內(nèi)練習(xí)方式練習(xí)新知，學(xué)生積極Step4【拓展延伸】游戲：開(kāi)火車把學(xué)生分成4個(gè)小組，每個(gè)小組發(fā)一些動(dòng)物、玩具、 顏色、食物等不同的卡片，每人拿一張，小組內(nèi)開(kāi) 火車練習(xí)對(duì)話，完成一次后，交換圖片，繼續(xù)練習(xí)。性高）學(xué)生總結(jié)助

9、動(dòng)詞do, don ' 5Step5【課堂小結(jié)】does, doesn '用在何種情總結(jié)助動(dòng)詞 do, don t,does, doesn 的用法，對(duì)在況下。用韻句來(lái)小結(jié)：課堂上表現(xiàn)好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)和口頭表?yè)P(yáng)。Does, does, does.Yes, he does. Yes, he does.Doesn' tjdoesn ' tdoesn ' No, he doesn ' tNo, he doesn ' t.Does he like apples?t.Yes, he does.（設(shè)計(jì)意圖：在游戲中復(fù)Does he like pears

10、?習(xí)以前所學(xué)的詞匯，對(duì)本No, he doesn' t.節(jié)課的重點(diǎn)句型進(jìn)行拓Does, does, does.展練習(xí)，豐富學(xué)生的知Yes, she does. Yes, she does.識(shí)）Step6【布置作業(yè)】Doesn' t, doesn ' t, doesn ' t.調(diào)查你的好朋友喜歡什么，不喜歡什么，并記錄下No, she doesn ' tNo, she來(lái)，下次上課在組內(nèi)交流。doesn ' t.Does she like banan as?Yes, she does.Does she like oran ges? No, she doesn ' t.附：板書設(shè)計(jì)Module4Un it2 Does Lin