Module2Unit2Whatareyoudoing教學(xué)設(shè)計(jì)定稿2

1、Module2 Unit2What are you doing?教學(xué)設(shè)計(jì)馬山縣古零鎮(zhèn)羊山小學(xué)韋妍穎授課主題Module2 Unit2 What are you doi ng?教材內(nèi)容外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語（二年級起點(diǎn)）第二冊Module2 Unit2 What are you doi ng?Ms Smart and Mr. Smart: What are you doin g,childre n?Sam: Im liste nin gto music!Amy: Im talki ng to my friend!Ms Smart and Mr. Smart: Whafs Tom doi ng?Sa

2、m and Amy: Oh, hefread ing a book about China! Ha, ha, ha.教材分析本單兀是基于四年級新標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)中第2模塊第2單兀,本課是建立在第一單元中的She/He is.的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，在此基礎(chǔ)上對該動作進(jìn)行提 問，What are you doing?突破目標(biāo)語言的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生會用英語回答自 己正在做什么，拓展交際性語言教學(xué)，“ 1 m.”本單元需掌握的單詞及短 語有：children、listen、talk、China, listen to、talk to,重點(diǎn)句型是 What are you dong?及加回答Im。學(xué)情分析對于剛剛

3、接觸現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的四年級學(xué)生來說，要在短期內(nèi)掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 的人稱的變化和謂語動詞be的用法存在一定的難度。但只要在貼近實(shí)際生 活的情境中設(shè)計(jì)語言運(yùn)用任務(wù)，進(jìn)行操練，就會達(dá)到預(yù)期目的。這個(gè)年齡 段的學(xué)生活潑好動，模仿力強(qiáng)，充分利用這一優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)與其相適應(yīng)的真 實(shí)環(huán)境且行之有效的教學(xué)活動，就能順利完成本課的教學(xué)目標(biāo)。知識目標(biāo)：1、掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。2、掌握 children、listen、talk、 China 的意思。3、會運(yùn)用句型 what are you doing? Im doing 技能目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀表示正在發(fā)生的動詞短語：listening to music、taikin

4、g to my friend、reading a book about China并能在日常生活中運(yùn)用。2、能聽懂、會說句型： What are you doing ? Im：并能在實(shí)際教學(xué)目標(biāo)情景中運(yùn)用。3、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，鼓勵學(xué)生積極思維，倡導(dǎo)學(xué)生采用肢體語言與目標(biāo)語言相結(jié)合進(jìn)行表演，挖掘與運(yùn)用語言的創(chuàng)造能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功。樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的信念。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成上課大膽發(fā)言的好習(xí)慣。教學(xué)重難教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備能夠用what are you doing ?提問正在發(fā)生的動作，并能夠用Im doing 回答。說唱、做、聽、玩演”的教學(xué)法，情景交際法、任務(wù)型語言教學(xué)法。單

5、詞卡片、圖片、點(diǎn)讀筆、粉筆教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動Greet ingT: Good morning boys and girls.lm Miss wei. Are you happy today?問候S:Y es!T:OK, Im happy too.Now, Class begi ns.Are you ready?S:Y es!T:OK. Do you like cha nt?S:Y es!T:Ok. Follow me.Cha nt rm read ing a book.Hes flyi ng a kite.模仿性操Theyre ridi ng a bike.P lay games:1、S

6、ay loudly and fast.教法：出示各種圖片，用 What is he she doing?來提問，并用He/She V-ing來回答。整體-小組-個(gè)人）2、I do you say.（教法：教師做一個(gè)跑的動作，并示范說：Im runnin g.自問“What am I doing?教師示范回答“ I m running.”讓學(xué)生用跟著說Im running.教師接著做做操、讀書、拍照、打籃球等動作。整體小組-個(gè)人）導(dǎo)入課題承接復(fù)習(xí)的語境，T: Great,Today we will learnModule2 Unit2What are youdoi ng?（板書課題）一、意義性操

7、練1、創(chuàng)設(shè)情景（出示課文第一幅圖的圖片）It s time for dinner. Ms Smart and Mr Smart arecooking in the kitchen . And the children are very busy too. How manychildren are there? Who are they? Please,L listen to the tape.（放第一遍錄音，語言教學(xué) children）Shes tak ing p ictures.2、presentationT : PI ease liste n aga in ， and an swer my

8、 questi ons: What are you操練doin g,childre n?T:What are you doin g,Sam?S:lm listening to music.(動作示范教學(xué) liste n 及短語 listen to)T: What are you doin g,Amy?S:lm talking to my friend!(動作示范教學(xué) talk 及短語 talk to)T: Sam ,Amy,What Tom doing?S:Hesreading a book aboutChina!(單詞卡片教學(xué) China)3、對話教學(xué)(1)角色扮演，分三組扮演SamAmyTom,教師扮演 Mr. Smart和Mr.Smart。T:what are you doin g,childre n?Group1: Im liste ning to music!Group2: lm_talki ng to my friend!Group3: Im readi ng a book about China!(2) Pair work (four students in a group).Make a dialouge with your partne