小學減負工作自查自糾報告

1、小學減負工作自查自糾報告為認真落實省教育廳進一步規(guī)范中小學辦學行為的若 干規(guī)定，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，規(guī)范教育教學管 理，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長，我 校開展了減輕中小學生課業(yè)負擔，規(guī)范辦學行為活動?，F(xiàn)在 就這一活動做自查自糾總結(jié)。一、學?；厩闆r說明我校位于縣城以北 4 4 公里處，是一所鄉(xiāng)村小學。為國家 公辦學校，現(xiàn)有學生 174174 人，教師 2222 人，學生的入學都是 采用劃片就近入學的方式，1-61-6 年級都是單班，班級人數(shù)在 3030 人左右。不存在以成績分班現(xiàn)象，不存在以考試名義招生、 參與“占坑班”、將“奧數(shù)”同招生掛鉤現(xiàn)象。二、充分認識減輕學生

2、過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性減輕學生過重課業(yè)負擔是一項社會系統(tǒng)工程，我校從樹 立和落實科學發(fā)展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未 成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)和諧社會的必然要求出發(fā)，遵循 教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，充 分認識減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性，采取切實 有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)量和效益，做到 減負增效，堅決把學生過重的課業(yè)負擔減下來。三、強化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量和效益1 1、 注重課堂教學，當堂消化所學知識。在以校本教研為抓手，建立健全教學常規(guī)，要求教師按 教委下發(fā)的備課要求，做到環(huán)節(jié)齊全，突出教學目標、重難 點。在教學環(huán)節(jié)上改革課堂

3、教學模式，用先進的教學理念指 導教學工作，做到課堂內(nèi)有充足的時間讓學生自主學習。2 2、 精選作業(yè)內(nèi)容，嚴格控制作業(yè)量。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)， 引導自主學習，嚴格控制每日各學科家庭作業(yè)總量。學生的 每日課外作業(yè)量不超過 3030 分鐘，雙休日和節(jié)假日不加大作 業(yè)量。學校領(lǐng)導采取不定期檢查，把作業(yè)量嚴格控制在規(guī)定 的范圍內(nèi)。四、 嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學工作，開齊 開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。一至六年級 為 3030 節(jié)課。學校嚴禁教師占用體育、美術(shù)、品德與生活

4、、等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等方面全面發(fā) 展。五、 嚴格控制學生在校學習活動時間。青少年既是長知識更是長身體的關(guān)鍵時期，合理安排時 間學習，保證有充足的時間活動和休息十分重要，學校嚴格 執(zhí)行省市縣有關(guān)學生在校時間的要求，除學校規(guī)定的統(tǒng)一作 息時間外，各年級教師沒有另行規(guī)定學生到校和離校時間，學校按要求統(tǒng)一站隊放學。六、嚴格教輔資料的征訂。嚴格按省、 市、 區(qū)教育行政部門有關(guān)規(guī)定征訂教材、 教 輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買 除新華書店配送的資料以外的練習資料和復習用書。七、嚴格教育教學秩序管理未經(jīng)教育行政部門批準，沒有隨意停課放假，沒有組織 學生參加非教育性

5、社會活動。未經(jīng)教育行政部門批準，學校 沒有組織學生參加各種競賽活動、讀書活動。教師沒有進行 有償家教，沒有在節(jié)假日給學生全體補課或變相上課，沒有 以假日活動名義，進行全班性文化課補習或上新課的類似事 件發(fā)生。八、科學進行質(zhì)量檢測。對學生的學習進行科學的檢測，是新課改的需要，更是 關(guān)愛學生、減輕負擔的需要。按上級規(guī)定每學期我們只組織 兩次考試，期中和期末考試。學校嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求， 從不在班級等公開場合公布學生成績，不按成績給學生排 隊。九、今后工作的目標規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作不是短期行為，必須常抓不懈，學校計劃下一步將做好以下工作:1 1、進一步全面深入落實規(guī)范辦學行為，減

6、輕學生過重課業(yè)負擔工作。我們要從學生的長遠著想，為學生的將來負 責，既要把學生過重的學業(yè)負擔減下來，也不能脫離教學實 際抽象地去談“減負”。要求教師通過自身加壓，不斷提高 教育教學的業(yè)務素質(zhì)，用更多的創(chuàng)新、更多的智慧和更多的 措施，提高課堂的教學效益和教學效率，學校校要站在對民 族未來負責、對學生未來負責的高度，牢固樹立正確的質(zhì)量 觀、發(fā)展觀和人才觀，規(guī)范辦學行為，深化課程和課堂教學 改革，為學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)， 提供良好的環(huán)境。要突出重點內(nèi)容，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上求突破。在前期嚴格執(zhí)行學 校作息時間，嚴格控制學生在校時間的基礎(chǔ)上，下一階段重 點是落實執(zhí)行課程計劃、控制教師布置的書面家庭作業(yè)

7、量、 規(guī)范考試管理、規(guī)范教輔材料使用等相關(guān)工作。要進一步完 善制度，在構(gòu)建長效機制上求突破。2 2、強化減負增效各項措施，努力地提高教育教學質(zhì)量學校要樹立科學的教育質(zhì)量觀，強化有效教學研究，強 化研究培訓，促進教育教學質(zhì)量全面提高。一要開展高效課 堂研究，促進教師教學方式轉(zhuǎn)變；二要引導有效學習，促進 學生學習方式轉(zhuǎn)變；三要推進有效教研，促進質(zhì)量增長方式 轉(zhuǎn)變。3 3、加強管理，不斷提高實施素質(zhì)教育的領(lǐng)導力、執(zhí)行 力要提高校長對減負增效的領(lǐng)導力。校長是減負增效工作的第一責任人。在實施管理中，校 長要從事務圈子中跳出來，把主要精力放到抓教育教學上， 深入一線，靠前指揮。積極引導教師聚焦課堂教學，提高教 學質(zhì)量與效益。4 4、要提高教師對減負增效的執(zhí)行力。減負增效陣地在課堂，關(guān)鍵在教師。向課堂要效益，注 重教學有效性，是教師的主攻目標。要注重教師的專業(yè)化成 長，把全面提高師德、師能作為減負增效、推進素質(zhì)教育的 內(nèi)在動力，建立和完善以校為本、全員參與、研訓一體的教 研培訓制度，提高師德修養(yǎng)，提高業(yè)務水平。要構(gòu)建以素質(zhì) 教育理念為核心的教師評價體系，按照內(nèi)容全面、主體多元 原則，從師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難 度和工作實績等方面對教師進行綜合評價。規(guī)范學校辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作是時代 賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責任。路