水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與就業(yè)前景調(diào)查

1、廣東海洋大學思想政治理論課實踐教學大學生社會實踐調(diào)查報告i*i1bB(MhjUbjMi| ra Jh4調(diào)研題目：水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與就業(yè)前景調(diào)查小組成員：院系專業(yè)班級：水產(chǎn)學院時 間：2012 年4月9日指導教師：評閱成績：編號：水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和就業(yè)前景摘要： 作為一名水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的大三學生，明年也即將踏出校門走出社會，從事水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)，但我們對水產(chǎn)養(yǎng)殖的相關行業(yè)與前景以及就業(yè)情況都不了解，使得我們比較盲目，迷茫。 進行這次調(diào)查能讓我們充分了解養(yǎng)殖各行各業(yè)的發(fā)展狀況與前景，其所需的人才，能讓我們更好地針對以后的就業(yè)進行相關學習，為我們提供以后的就業(yè)方向與信息，所以就有必要進行這樣一

2、份調(diào)查。關鍵詞： 水產(chǎn)養(yǎng)殖就業(yè)1 我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)狀漁業(yè)作為一種傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，在近代得到了快速的發(fā)展，并在社會、經(jīng)濟和人們生活中顯現(xiàn)出其重要的地位。特別是水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，最近30 年里，在全球動物性食品生產(chǎn)中增長最快，而中國對水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)品的生產(chǎn)貢獻率最大，最近幾年，中國水產(chǎn)品養(yǎng)殖產(chǎn)量約占世界水產(chǎn)品養(yǎng)殖產(chǎn)量的2/3 ，可以說，中國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)在保障國家糧食安全、擴大就業(yè)、增加農(nóng)民收入、改善水域生態(tài)環(huán)境等方面都做出了重要貢獻。我國是世界淡水養(yǎng)殖大國，淡水產(chǎn)品產(chǎn)量世界第一。我國水產(chǎn)養(yǎng)殖面積575萬公頃， 其中淡水養(yǎng)殖面積441 萬公頃， 占除江河之外的全國內(nèi)陸水域總面積的45%。廣東、湖北、江蘇、湖南和安徽等

3、地，是中國淡水養(yǎng)殖的主要基地，淡水養(yǎng)殖業(yè)相當發(fā)達。我國淡水魚類約800 種，占魚類總數(shù)的1/3 ，淡水養(yǎng)殖品種約140 種，其產(chǎn)量的70%為青、草、鰱、鳙、鯉、鯽、鳊等“當家魚”，30%為其它特種水產(chǎn)品；我國目前的淡水魚加工率不足30%，約300 萬噸，遠遠低于發(fā)達國家 80%以上水平。因貯藏、加工條件的限制而造成的魚類腐敗率高達30%以上。隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展，養(yǎng)殖理念、養(yǎng)殖方式發(fā)生轉變。即從傳統(tǒng)養(yǎng)殖向健康養(yǎng)殖的轉變，由數(shù)量增長型向效益增長型轉變。節(jié)水、高效、生態(tài)、健康型養(yǎng)殖模式已成為我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的主體。設立禁漁期、禁漁區(qū)，伏季休漁、大規(guī)模人工魚礁及增殖放流等一系列水生生物資源的養(yǎng)護措

4、施得到加強，漁業(yè)資源衰退的狀況得到了有效遏制，漁業(yè)生態(tài)建設成為生態(tài)文明的重要組成部分。當前漁業(yè)發(fā)展仍面臨嚴峻挑戰(zhàn)，一些矛盾和問題十分突出，問題可歸納為漁業(yè)安全問題和漁民權益問題。首先是漁業(yè)安全問題。包括三個方面或稱為三大安全問題：一是漁業(yè)生態(tài)安全問題。目前我國水生生物資源衰退的趨勢尚未有扭轉，水域環(huán)境惡化還在加劇，捕撈強度過大的問題還沒得到根本解決。這不僅嚴重制約漁業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，也對國家生態(tài)安全構成威脅?？刂撇稉茝姸纫鼮閲栏瘢Y源養(yǎng)護和環(huán)境修復力度要進一步加大，對此必須給予高度重視。二是水產(chǎn)品質(zhì)量安全問題。在水產(chǎn)品數(shù)量問題解決以后，近年來， 水產(chǎn)品質(zhì)量安全事件增多，和其他食品安全問題一樣日益引

5、起社會的高度關注，成為影響水產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售和出口的重要因素。這是我國漁業(yè)特別是水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)。三是漁業(yè)生產(chǎn)安全問題。漁業(yè)是高風險產(chǎn)業(yè)，受氣候等自然條件影響大，漁船水上作業(yè)生產(chǎn)安全和漁業(yè)防災減災任務都十分艱巨。僅今年登陸和影響我國沿海的臺風目前就達11 個，其中，臺風“浣熊”、 “黑格比”給我國漁業(yè)造成了重大損失。 此外， 由于海洋制度變革以及各國對海洋資源爭奪的加劇，近年我國涉外漁業(yè)事件增多。其次是漁民權益維護問題。近些年來，隨著工程建設、城市開發(fā)、灘涂圍墾、海域招標拍賣等現(xiàn)象逐年增多，大量的海域、灘涂被填被占，漁業(yè)發(fā)展空間不斷受到擠壓，漁民“失水”、 “失海”卻得不到合理補償?shù)?/p>

6、現(xiàn)象日益突出，加之漁民組織化程度低，也制約了漁民應對市場和自然風險以及維護自身合法權益的能力。由此不難看出，養(yǎng)殖行業(yè)的是光明的，但在這條道路是崎嶇的，這行的制約因素越來越多，這要求我們順應自然的發(fā)展，發(fā)展工業(yè)化養(yǎng)殖和生態(tài)養(yǎng)殖。2 水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的就業(yè)方向下面的主要介紹了養(yǎng)殖專業(yè)理論上可能就業(yè)的方向。2.1 直接就業(yè)在漁業(yè)局、海洋局、 技術推廣站等政府機關和事業(yè)單位從事漁政管理、資源監(jiān)察、技術推廣等工作等，在國內(nèi)外水產(chǎn)養(yǎng)殖、飼料加工企業(yè)從事生產(chǎn)管理、技術研發(fā)、水產(chǎn)貿(mào)易、銷售代表等工作；在科研院所從事科研、教學、技術服務工作：自主創(chuàng)辦水產(chǎn)養(yǎng)殖、技術服務企業(yè)等。其中， 水產(chǎn)養(yǎng)殖本科生直接從事科研方面工

7、作的可能性不大，部分畢業(yè)生轉向其他行業(yè)，從事相關專業(yè)的下游技術工作，直接在水產(chǎn)食品、醫(yī)藥等方向就業(yè)，工作內(nèi)容一般較單純的技術工作，且需要進一步的經(jīng)驗積累和實踐操作能力培養(yǎng)。2.2 間接就業(yè)出國： 水產(chǎn)專業(yè)屬于綜合交叉發(fā)展學科，且與應用有緊密的結合，國外很多著名大學都很注意其發(fā)展，所以出國深造機會很大，也會有更大的發(fā)展空間。我校與國外很多大學都有合作關系。讀研： 水產(chǎn)相關專業(yè)要求的知識非常廣泛，選擇本專業(yè)的同學需要付出比別人更多的精力和時間，一個實驗往往持續(xù)一天或者更長時間，實驗者既不能離開實驗室又要保持敏銳的觀察力，這些困難是每一個有志于水產(chǎn)研究和應用的同學 應該事先考慮的。全國水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)讀

8、研比例較多，著想要在本學科有所建樹或想從事高級技術工作必須讀研進一步深造，一般有一半的學生會選擇讀研，可以轉向很多相關領域，如生物、制藥、食品等，如果有志于從事相關科研工作，需要培養(yǎng)扎實的鉆研探索的精神，并注重鍛煉動手能力，進一步深造學習，有機會成為該方向的高級科學人才。與相關專業(yè)較好的高校有：清華大學、浙江大學、中國農(nóng)業(yè)大學、中國海洋大學，上海海洋大學、廈門大學、廣東海洋大學等。3 水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)特點3.1 水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)畢業(yè)生社會需求旺盛水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)是為水產(chǎn)行業(yè)培養(yǎng)具有從事內(nèi)陸水域和淺海水產(chǎn)經(jīng)濟動植物增養(yǎng)殖、病害防治、水產(chǎn)藥物、水產(chǎn)動物飼料及相關專業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、教學和研

9、究開發(fā)能力的高級水產(chǎn)科學技術人才。受金融危機的影響和畢業(yè)生人數(shù)快速增長，其他行業(yè)畢業(yè)生就業(yè)遭遇寒潮。但水產(chǎn)行業(yè)受金融危機影響不大，甚至化危為機，迎來了新的發(fā)展機遇，水產(chǎn)行業(yè)企業(yè)都在建新廠增產(chǎn)能擴張發(fā)展，企業(yè)間的競爭也在日劇增強，企業(yè)對水產(chǎn)人才的需求也增強。例如， 廣東海洋大學水產(chǎn)學院2010 屆僅有水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)畢業(yè)生77 人，但從2009 年 9 月至 11月期間， 水產(chǎn)企業(yè)主動為這些同學提供的就業(yè)崗位就有421 個， 水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)畢業(yè)生社會需求旺盛。3.2 水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境差，壓力大、強度強水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)畢業(yè)要在水產(chǎn)行業(yè)找到一份工作并不難。但水產(chǎn)是屬于艱苦的農(nóng)業(yè)行業(yè)，且水產(chǎn)行

10、業(yè)給畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位90%都是服務于水產(chǎn)行業(yè)市場的終端。 他們工作的地點大多數(shù)是在偏遠的農(nóng)村，直接面對養(yǎng)殖戶，工作環(huán)境比較惡劣。 水產(chǎn)行業(yè)迎來大發(fā)展的同時也面臨著大挑戰(zhàn)，各企業(yè)間的競爭非常激烈。我們的畢業(yè)生服務于水產(chǎn)行業(yè)市場的終端，他們也面臨著巨大的競爭壓力，為了能在激烈競爭的水產(chǎn)行業(yè)生存，他們必須要不辭勞苦，全力以赴地在艱苦的基層工作。工作環(huán)境差，壓力大、強度強是水產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一大特點。3.3 定位不準確，就業(yè)穩(wěn)定性不強由于學生對自我、水產(chǎn)行業(yè)和具體的企業(yè)了解不充分，很多同學在選擇就業(yè)時沒有準確定位，不了解自己具體崗位的發(fā)展路徑。進入企業(yè)參加工作后發(fā)現(xiàn)，水產(chǎn)行業(yè)基層崗位是那么辛苦

11、和落寞，沒能很好地看到崗位的發(fā)展前景，這樣使得不少同學產(chǎn)生失落感，不能很好地適應工作崗位。由于水產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生社會需求旺盛，學生更換工作的難度不大，學生在對一開始選擇的崗位失望后，會產(chǎn)生東家不打打西家的想法，頻頻更換企業(yè)和崗位，就業(yè)穩(wěn)定性不強。學生自我定位不準確，就業(yè)穩(wěn)定性不強，不僅給用人單位帶來極大的損失， 給學校的聲譽帶 來極大的損害，同時也對畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展帶來了極大的負面影響。上面介紹了水產(chǎn)養(yǎng)殖也的發(fā)展現(xiàn)狀， 就業(yè)方向，以及就業(yè)特點。但具體的究 竟是怎樣一個情況，一下是我們通過調(diào)查分析得到的一些數(shù)據(jù)。4水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)就業(yè)情況的調(diào)查數(shù)據(jù)分析（截至 114份的數(shù)據(jù)分析）4.1 調(diào)查的數(shù)據(jù)中男

12、女人數(shù)比有為男192.11%女7-89%選項小計比例男10522. 11%女97 E951本題有效端寫人次114由此不難看出，從事水產(chǎn)行業(yè)的女生非常少，這也是跟水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的就業(yè)環(huán) 境有關，工作的地點大多數(shù)是在偏遠的農(nóng)村， 直接面對養(yǎng)殖戶，工作環(huán)境比較惡 劣。不過水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)畢業(yè)的女生也可以從事科研，產(chǎn)品研發(fā)，檢測員，或從事 水產(chǎn)網(wǎng)站或雜志的相關的文字工作也是有的。不過總的來說，從事養(yǎng)殖行業(yè)的男 生占絕大部分比例。4.2 當時填報志愿時為什么報水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)選項小討比例自己的興趣3026.32%覺發(fā)展?jié)摿?915.67%被分配，調(diào)劑的4539.47%無所謂 只要讀得了大學1513.16%寓人幫忙

13、選的54.3M本賽有效埴寫人次114覺發(fā)展?jié)摿茫?6.67%被分配.調(diào)制的，39.47%自己的興趣126.32%家人幫忙選的，4,河無所謂，只第賣得了用13,1670從數(shù)據(jù)中可以看出，絕大部分人是被迫選擇水產(chǎn)養(yǎng)殖的,其中39.47%是調(diào)劑的，只有26.32%是自己感興趣。由于社會整體觀念問題，人們覺得養(yǎng)殖人員 工作，生活再農(nóng)村，很辛苦，孩子讀完大學無法“跳出農(nóng)門” ，使得許多和學生 不愿意從事水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。同時由于許多學生是調(diào)劑進來，無奈的讀這個專業(yè)，使 得他們思想不牢固，相當一部份畢業(yè)生選擇非專業(yè)對口的單位就業(yè)。4.3 從事水產(chǎn)養(yǎng)殖的學生中，學歷比為選項小計比例大專1614. 04本科726

14、3, 16%碩士2219 3%博士43,51%本題有效填寫人次lt4大專,14.04%本科63,16%由此可以看出，從事此專業(yè)的學生絕大多數(shù)是本科生這也是本專業(yè)的性質(zhì)有 關，本專業(yè)需要的實踐性很強人才，且需要的量多，多為養(yǎng)殖技術人員兼銷售員 4.4畢業(yè)后工作難不難找選艱小計地例羊常難找07.02%一般3732.46%容易，一般有好幾家可選擇的60.53%本;S有效堵寫人次114般，32.46%非常難找,7.02%一般有好幾涼可選擇j 60.53%由數(shù)據(jù)不難看出，本專業(yè)的工作不難找，關鍵你怎么去看待，愿不愿意去 工作，去堅持，吃苦。4.5從事的職位銷售經(jīng)理,13,16%其也26,32%選項小計比

15、例業(yè)務員1714.91%技術員5245.61%銷售經(jīng)理1513,16%其他3026.32%本期有效埴寫人次114捻員，45,61%17像我們水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)畢業(yè)的，雖然上面舉得就業(yè)方向很多，但代表性不強， 從市場需求上看，要求的銷售人員，技術人員等湛大多數(shù)，從數(shù)據(jù)看出，養(yǎng)殖技 術員的占45.61%,銷售類的，銷售人員包括經(jīng)理的占 28.07%。這一定層度也看 出我們以后的方向（如果從事本專業(yè)的話）。下面從從業(yè)年限和月薪，職位等幾個一起分析從業(yè)年限：1-3年j 4298%3-5年,20.18%1年以上，14,04%5-1 口年22.81%月薪:小計比例1CO0-2OO05e1412.23%2000-

16、300沅2521 93%3000-5000元2925. 44%5go元以上4340. 3S%本題有效篁?qū)懭舜?142000-3000, 21.93%30-5口0口元，25.44%-1OOO-2OOQ5Ei 12.235口00元以上j 40.35%卜表是學歷與薪資關系:月薪博士碩士本科?？瓶傆?000-2000 元374142000-3000 元3166253000-5000 元8201295000元以上4829546總計4227216114從表格可以得出：薪資5000元以上的，博士生都能達到，而碩士 22人中只有8個，占36.3%,本科生中72個人中有29個，為40.3%,?？粕?6個人中有

17、5個，占31.0%,所以不難得出，學歷跟薪資的關系不是很大，碩士生跟本科生 看不出有什么差距，但博士生學歷的薪資比較高。卜表是從業(yè)年限跟薪資的關系:月薪年限'1-3年3-5年5-10 年10年以上總計1000-2000 元1211142000-3000 5000 元12683295000元以上1011131246總計49232616114其實這個原本沒有什么可比性，正常情況下工作經(jīng)歷越長，薪資一般也越高。 但想通過數(shù)據(jù)看一下，得工作多久才能達到較高薪資。從表中可以看出，薪資 5000元以上的，1-3齡工作經(jīng)驗的有10個，占5000元以上薪資中的21.7%,其

18、他階段的比例也差不多，所以可以看出，只要努力1-3年便可以達到較高的薪資 水平。而在1-3齡中，各薪資階段比例也差不了多少，不過75.5%能達到2000元以上。卜表是職位與薪資的關系:月薪業(yè)務員技術貝銷售經(jīng)理其它總計1000-2000 元1616142000-3000 元61216253000-5000 元61427295000元以上420111146總資5000元以上中，技術員的比例最大，占 43.4%,業(yè)務員的比例最小， 只有8.7%,其他兩個比例差不多，大概百分之二十五左右。所以看出一般技術 員的工資會比較高，因為掌握技術是根本，是鐵飯碗，不像業(yè)務員一樣，不穩(wěn)定

19、,其實據(jù)我了解，業(yè)務員工資是不錯的，剛開始可能比技術員還高，但不穩(wěn)定，好 的會很高，差的也會很低。所以學好技術才是關鍵。這三個表中，薪資，從業(yè)年齡，職位之間的關系：薪資跟學歷的關系不大， 即使低學歷，只要肯吃苦，學習，多實踐摸索也能達到高薪資，不過學歷高的起 步高點，需要付出的比低學歷少，較輕松，但碩士生跟本科生顯示不了差距。這 行業(yè)，只要用心學，在出來的頭三年也可以大有作為。在各職位問，技術員相對來說比較吃香，工資比較高，但也是要你付出經(jīng)歷和時間，學好技術。4.6 一般消費情況選項小計比例1口口口元以下2824. 56%100口-2 口口。元3833.33%2000-3000551714.9

20、1%30 00元以上3127. 19本獨有效填寫人次114h1QU口元以下，24.56%)00-200056, 33.33%-2000-30007E, 14.91%-30。0元以上 27.19%可以看出，絕大多數(shù)人的消費情況不高，這也跟它的就業(yè)環(huán)境有關，大多都 是遠離市區(qū)，比較荒無人煙的地方，相對消費水平也就比較低，但有些業(yè)務員及 銷售經(jīng)理除外，他們的應酬多。4.7 專業(yè)知識對以后就業(yè)的幫助指助明顯，49.12%一視情況而定，12.28有一點幫助，35.96%一亳無幫助，2.63%不難看出，專業(yè)知識的學習還是非常必要的，不過重要的還得跟實踐想結合還行19.3%迷茫，10.53%-片光明118.

21、67%4.8 水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的前景透項小計比例一片光明715L6.67%般12W.53%2219.3%很有前景 > 但得能拼搏，吃苦B153.51%本超有效增寫人次114前景，但得能拼搏，吃苦53.51%從圖中可以看出，水產(chǎn)養(yǎng)殖還是不錯的。只要你肯吃苦，明確目標4.9什么樣的技能對以后從事本行業(yè)幫助大選項小討比例英語四皴2622 81K計篁機4135. 96%鴛昭6456 14X寫作能力5447,37%專站口識10390 35U耳它4436.6%本題有效埴寫人次114駕照，56.14%寫作能力 47.37%計菖機，35,96%一英語四級,22.81%一其它3S .6%專業(yè)知識90.35%在這

22、行發(fā)展，專業(yè)知識是最重要的，此外擁有駕照也是比較重要的，因為很 多時候我們得去給養(yǎng)殖戶服務，而養(yǎng)殖戶所在的區(qū)域比較遠，且那里養(yǎng)殖面積大， 偏僻，交通不是很便利，所以自己開車是非常有必要的。 相比而言四級的重要性 就不是很大，不過若想從事其他行業(yè)的話，甚至考研，四級就非常重要。育苗技術員，11.4%-創(chuàng)業(yè)j 37 ,72%4.10 如果可以重新選擇，會選擇的職業(yè):選項小計比例與葬庭無關的25£1.93%調(diào)科業(yè)務員1311. 4%魚藥技術員,業(yè)務員119.65%弄泊技術員97.69%育苗技術員1311.4%創(chuàng)業(yè)4337, 7雄本題軍效埴皂人次114與養(yǎng)殖無關的，21.93%調(diào)科業(yè)務員，1

23、1.4%-支術員，業(yè)務員，9.65%- 養(yǎng)殖技術員 7.89%-有37.72%的人會選擇創(chuàng)業(yè)，說明要想在這行有所成就，最終還是得創(chuàng)業(yè)，自己干，不過也有21.93%的人不想從事這一行，畢竟這行條件太艱苦了，特別 是對于女生來說。不過總的來說選擇繼續(xù)留在這行的人還是不少的。這也從側面反映出水產(chǎn)養(yǎng)殖還是不錯的。4.11 水產(chǎn)養(yǎng)殖的就業(yè)環(huán)境如何：行，能接受72.81%不錯14,91%非常艱苦,12.28%雖然這行艱苦，不過72.81%的人能夠接受，說明我們專業(yè)出去的學生挺能 吃苦的，這正相應了學校培養(yǎng)“能安心，能吃苦，能創(chuàng)業(yè)”的三能人才。業(yè)箸員門磁底50.08%方便轉行.為轉行積累_A環(huán)境相對較好14

24、.04%4.12 很多學生出來都是業(yè)務員，你怎么看:小計比例公司需要的業(yè)畀員去58so.se%工窿曲術員商13127. 19%很多學生專業(yè)知識不夠業(yè)務員門檻低免50,駝%環(huán)境相對較好1614.00方便轉行J為轉行積聚人脈37 3E.46* J本題有效埴寫人次114公司需要的業(yè)務員去50.E短技術員高* 27.19%這反映了當今養(yǎng)殖行業(yè)的發(fā)展趨勢， 需要的一線人員多，但從另一方面課看 出我們大學生剛出校門，很多東西都不懂，而業(yè)務員門檻低，不過不同人想法不 同，有的人是認為養(yǎng)殖場的生活太孤單，孤獨，相對而言，業(yè)務員的人際圈就廣 了很多，相別而言不會太孤獨，因此以后我們就業(yè)時也要好好考慮自己的性格適

25、 合什么樣的工作。4.13 現(xiàn)在很多公司招不到養(yǎng)殖人員，怎樣解決：改善工作環(huán)境,軌衛(wèi)5%國旅加大力度去該行業(yè)的扶選項小計比例升工流5850 88%提高答種福利7162 28%改善工作環(huán)境5543.25%國家加大力度去該行業(yè)的扶持776T.54%本題有效埴寫人次114提高各種福利,62.28%升工資, 50.88%由于整體的大環(huán)境，以及傳統(tǒng)的思想觀念，使很多人不愿意從事水產(chǎn)養(yǎng)殖。一方面：工作環(huán)境相對艱苦，偏僻，很多人熬不住，耐不住寂寞。另一方面：水 產(chǎn)養(yǎng)殖的工資也不是特別高，相對于其他行業(yè)感覺差不多，但同等的薪水，誰愿 意跑去熱曬雨淋而不是坐在辦公室。 最后，養(yǎng)殖是個高風險的投資，受到自然因 素

26、的影響大，導致很多人不敢創(chuàng)業(yè)，敬而遠之。因此，國家應該出相關的政策來改善這一狀況。今年年初，國家第一次將農(nóng)業(yè)，漁業(yè)列為“一號文件”，這對此行業(yè)的發(fā)展幫助很大，這也加大我們水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學生的信心。最后， 對于此份調(diào)查報告的總結以及一些看法建議：通過數(shù)據(jù)得知，水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)前景還是不錯的，它需要的是我們能吃苦，耐得住寂寞，敢于創(chuàng)業(yè)，而且對它一些職位也有了一定的了解，它的崗位特別多，適合不同的人群，內(nèi)向一點可以從事養(yǎng)殖，育苗技術員，而樂觀開朗，善于交談的適合業(yè)務員，此外還有其他很多的。不過主要的還是前面兩種，如果先從事科研等高層次的技術研究就得考研究生，甚至博士生，最好是博士生，如果當當為了就業(yè)，我個

27、人認為不必考研究生，出來實踐更好。最后我想說的是水產(chǎn)適合那些耐得住寂寞，敢于吃苦，細心，能耐下心來從實踐做起，才能有所成就，最后，扎根水產(chǎn)，大有作為，養(yǎng)魚養(yǎng)蝦，致富國家：養(yǎng)螺養(yǎng)蟹，走向世界。若不想從事本行，那就得趕緊轉行，明確其它目標，堅持，也是能成功的。參考文獻：1 李樹國 , 常杰 , 胡宗福 . 偏遠地區(qū)水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)面臨的招生, 就業(yè)問題及解決途徑 J. 內(nèi)蒙古民族大學學報,2008(03).2 解相林 , 黃賢剛 , 倪雪朋 . 水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討J. 職業(yè)教育研究 ,2006(10).3 何真 . 肩負海洋使命培養(yǎng)“三能”人才 . N 中國教育報2007-10-204 張敏強 . 大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導M. 廣州：廣東高等教育出版社，2005附：調(diào)查問卷水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的就業(yè)情況的