學(xué)困生(差生)輔導(dǎo)措施

1、學(xué)困生輔導(dǎo)措施 一、指導(dǎo)思想 所謂學(xué)困生是和優(yōu)秀生相比較而言的，學(xué)困生通常是那些在品行或?qū)W習(xí)等方面，暫時(shí)落后的學(xué)生。他們?cè)谝粋€(gè)班里為數(shù)不多，但因經(jīng)常犯錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)落后，給任課教師的教學(xué)工作帶來不少麻煩。因此，學(xué)困生往往受到冷落，歧視和排斥，甚至受到體罰。這與我國的教育方針、政策、目標(biāo)完全不相符，與我國的素質(zhì)教育的要求不相符，為此特制定本制度，以便提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的身心健康的發(fā)展。 二、建立督導(dǎo)組織 為了保證本制度能很好地執(zhí)行，學(xué)困生能得到全面的輔導(dǎo)，因此建立學(xué)困生輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)： 成員： 三、要求 1、要尊重學(xué)生的自尊心，不要當(dāng)著全體(班)學(xué)生的面批評(píng)和指責(zé)學(xué)生。 2、語言要文明，要

2、富有指導(dǎo)性，啟發(fā)性，鼓舞性，禁止用粗劣語言對(duì)待學(xué)困生。 3、態(tài)度要和藹可親，平易近人。 4、在情感上，要接近他們，給他們以關(guān)懷和愛護(hù)。 5、平時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，長(zhǎng)善救失，激勵(lì)上進(jìn)。 6、多鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們學(xué)好功課的信心。 8、不得冷落，歧視，排斥學(xué)困生，更不能體罰或變相體罰他們。 9、要有耐心和愛心，要冷靜，不要急躁。 10、多進(jìn)行家訪，勤與家長(zhǎng)聯(lián)系，摸清他們各方面情況，寫出切實(shí)可行的學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。 四、輔導(dǎo)方法及原則 1、細(xì)心觀察，深入了解，摸清情況，對(duì)癥下藥。 2、堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)和發(fā)展的眼光看待學(xué)困生。 3、動(dòng)之以情，架起溝通思想的橋梁。 4、曉之以理，提高道德認(rèn)識(shí)。 5、導(dǎo)之以行，加強(qiáng)行為訓(xùn)練。 6、持之以恒，耐心教育。 7、抓住典型，多加鼓勵(lì)，轉(zhuǎn)變他們的思想工作，以此帶動(dòng)其他學(xué)困生。 8、進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同努力促進(jìn)學(xué)困生的身心及各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。 五、獎(jiǎng)懲措施 1、獎(jiǎng)勵(lì) 學(xué)困生經(jīng)過轉(zhuǎn)化后，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，成績(jī)(以一中學(xué)區(qū)統(tǒng)考成績(jī)?yōu)闇?zhǔn))有很大提高者，該科教師在年終綜合考核中加110分，如果該科成績(jī)有40分的大提高且本學(xué)年內(nèi)成績(jī)保持良好，無下降趨勢(shì)，該科教師除加lO分外，還獎(jiǎng)勵(lì)1O元/月。 2、懲罰 若有出現(xiàn)侮辱學(xué)困生，體罰