小學(xué)生文明禮儀工作總結(jié)

1、小學(xué)生文明禮儀工作總結(jié)文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì) 的外在表現(xiàn)，是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺， 文明禮儀養(yǎng)成教育 不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育， 也是提高全民族 道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育。 歡迎閱讀。小學(xué)生文明禮儀總結(jié)我班有學(xué)生 20 人，不少同學(xué)都存在著這樣那樣的問(wèn)題， 比 如他們有的行為有些散漫， 有些聽不進(jìn)老師的教誨，不遵守課堂 紀(jì)律，個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次 的創(chuàng)建過(guò)程中，學(xué)生的改變讓我有了以下的感想。一、加強(qiáng)宣傳，堅(jiān)持教育文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人 自覺提高文明意識(shí)，規(guī)范自

2、己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社 會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識(shí)， 加強(qiáng)文明建設(shè)尤為重要。在利用班會(huì)時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了全國(guó)青少年文明禮儀教育讀本”，在認(rèn)真研讀，互相交流的基礎(chǔ)上，我們又組織學(xué)生進(jìn)行了讀后感的撰寫， 雖然有的只有短短的 只言片語(yǔ)，但是從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的文字中， 我看到了學(xué)生對(duì) 文明”的向往。，我加緊了 文明”的宣傳，將 文明”細(xì)節(jié)化，如: 教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語(yǔ)等等。采取 互幫互助”的方法， 讓每個(gè)學(xué)生都有所提咼。 并在期末評(píng)選出四名文明生。 在校園中 良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中，榜樣的作用是不可忽視的。二、 開展活動(dòng)，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。開展

3、豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激 發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為此我校組織了學(xué)生參與 滿天星”征文比賽 等一系列活動(dòng)，我班學(xué)生參加征文比賽，兩名獲得了三等獎(jiǎng)。另 外，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了年段二等獎(jiǎng)，全?？偡值谒牡暮贸煽?jī)。 活動(dòng)中我們老師和學(xué)生積極性都很高，不但活動(dòng)取得了很好的效 果，而且此活動(dòng)還得到了很好的延續(xù)， 促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為 意識(shí)，使校園文明意識(shí)大大提升。三、形成制度，人人作主。我班級(jí)開展班級(jí)量化考核制度，分值周班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)，并將每生的日常行為進(jìn)行量化考核，形成每日一小計(jì)、每周一反饋、每月一統(tǒng)計(jì)的量化管理。由班級(jí)每位學(xué)生都能參與班級(jí)管理， 實(shí)現(xiàn)在管理班級(jí)中也學(xué)會(huì)了自我教育的目的

4、。文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記 住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)， 落實(shí)到自己的行動(dòng)中，結(jié)合學(xué)校 開展的一系列活動(dòng)，我在班級(jí)倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道保護(hù)校園環(huán)境的重要性， 并且鼓勵(lì)學(xué)生將這樣 的感受付諸于行動(dòng)。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場(chǎng)合要遵守公共秩小學(xué)生文明禮儀總結(jié) 一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍學(xué)期初，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，針對(duì)學(xué)校的實(shí) 際，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專題講座，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。 對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生 心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。重視禮儀訓(xùn)

5、練，打好 底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既使學(xué)生明白理”又訓(xùn)練 儀”學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。 讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、充實(shí)內(nèi)容、扎實(shí)開展1、結(jié)合新學(xué)年開學(xué)、新生入學(xué)教育、慶祝教師節(jié)、 920 公 民道德宣傳日”和迎接國(guó)慶等活動(dòng)，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族 精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué) 校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。2、 開展各種教育活動(dòng)。學(xué)期初出一期文明禮儀教育專題黑板報(bào)、召開一次主題班會(huì)、讓每位學(xué)生做一件講文明講禮貌的實(shí) 事。通過(guò)開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。3、 充分挖掘?qū)W校與課堂的

6、教育主導(dǎo)作用，把文明禮儀教育 融入到學(xué) 守則” 規(guī)范”教育活動(dòng)之中。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、升旗 儀式、故事會(huì)等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，并在宣傳教育過(guò)程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來(lái)制定文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在 體驗(yàn)中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣， 把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動(dòng)。4、 利用 全民讀書月”活動(dòng)的有利契機(jī)，舉辦 知書達(dá)理讀好書、學(xué)文明”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)通過(guò)閱讀中外名著， 學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，增強(qiáng)文明意識(shí)。三、方法多樣做活工作根據(jù)兒童心理，做活學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓(xùn)練工作。1、榜樣示范法榜樣的力量是無(wú)窮的。小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜

7、樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。 根據(jù)他們愛表?yè)P(yáng)，具有向 上心理這一心理特點(diǎn)，在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同 學(xué)起帶頭和示范作用。2、 制約訓(xùn)練法制約訓(xùn)練法是指用行為規(guī)范、常規(guī)等手段去約束學(xué)生，使其按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法。 比如有 的同學(xué)在周一早上升國(guó)旗時(shí)， 站沒(méi)站相、左右搖晃，還小聲和別 人講話。我就找這兩名同學(xué)談話，首先向他講道理：升國(guó)旗時(shí)要 站直，千萬(wàn)不能和別人講話，凝視著國(guó)旗，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱 愛之情。再利用課外時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練同學(xué)站的姿勢(shì)，立正時(shí)五指并攏，中指指向褲縫。并

8、且行隊(duì)禮望著教室黑板上面的國(guó)旗，高唱 國(guó)歌，每天堅(jiān)持訓(xùn)練。一直到下周一升國(guó)旗禮儀行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為 止，否則還要繼續(xù)練習(xí)。從此，同學(xué)們?cè)谏鞎r(shí)表現(xiàn)得非常好。學(xué)生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動(dòng)性。3、 集體教育法集體是孩子們成長(zhǎng)的溫床。孩子們樂(lè)意在集體中表現(xiàn)。于 是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓(xùn)練中， 我極大限度的運(yùn)用了兒童對(duì)集體 的向心力，把個(gè)人與集體拴在一起進(jìn)行教育。比如把班級(jí)分成幾個(gè)小隊(duì)，幾個(gè)小隊(duì)的組長(zhǎng)名字分別寫在黑板的右上角，從文明禮儀方面對(duì)幾個(gè)小隊(duì)進(jìn)行評(píng)比，按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查， 表現(xiàn)突出的同學(xué)為你所在的小隊(duì)加 3 分，小隊(duì)的全體同學(xué)都講文 明、懂禮貌的

9、為小隊(duì)加 5 分。每周評(píng)一次，評(píng)為優(yōu)秀禮儀小隊(duì)的 同學(xué)成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時(shí)激勵(lì)其 他小隊(duì)努力爭(zhēng)取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊(duì)學(xué)習(xí)。小隊(duì)長(zhǎng)具體檢查， 每個(gè)同學(xué)都是監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)時(shí)就可以在黑板上顯示。現(xiàn)在使用文明禮貌用語(yǔ)的人多了。 見到老師或客人不主動(dòng)問(wèn)好的人少 了。集體的榮譽(yù)，集體輿-論，集體評(píng)議活動(dòng)，教育了同學(xué)，規(guī) 范了言行。四、持之以恒，一抓到底文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過(guò)教育訓(xùn)練，持之以 恒，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。 對(duì)學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象， 老師始終對(duì)學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不 懈。堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們

10、。 平時(shí)注意跟蹤，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定?？傊?，一學(xué)期來(lái)，我通過(guò)禮儀教育，對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā) 展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺 性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過(guò)禮儀教育，促進(jìn) 形成了更好的風(fēng)氣，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成教 育再上一個(gè)新臺(tái)階。小學(xué)生文明禮儀總結(jié) 一、學(xué)習(xí)“文明禮儀規(guī)范”，讓“規(guī)范” 深入人心。要讓學(xué)生具有良好的文明行為， 就必須首先學(xué)習(xí) 學(xué)生日常 行為規(guī)范”，只有讓 規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施 規(guī)范”。為此我 就規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)

11、典禮上，利用 開學(xué)動(dòng)員”和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì) 學(xué)規(guī)范，學(xué)做人”人人遵 守社會(huì)公德，人人愛護(hù)公共環(huán)境”這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造 教育氛圍。 二是利用升旗儀式國(guó)旗下講演時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行 學(xué)習(xí)規(guī)范”的講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使 規(guī)范”深入人心。三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的 實(shí)際， 每周班隊(duì)會(huì)分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行 規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育， 使學(xué)生懂得遵守文明，珍愛生命，關(guān)愛他人。例如，學(xué)習(xí)喜聞樂(lè) 見的 文明禮儀歌”文明禮儀知識(shí)童謠”等，使 學(xué)規(guī)范”的目的明 確工作更細(xì)致，更深入。二、加強(qiáng)宣傳、形成習(xí)慣文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每 個(gè)人自覺提高文明禮儀意識(shí)，

12、規(guī)范自己的行為，使之形成良好的 習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀 建設(shè)尤為重要，本學(xué)年度我校為了做好學(xué)生的模范作用，要求教師給學(xué)生做好表率，同時(shí)，我們又加大對(duì)學(xué)生文明禮儀知識(shí)宣傳 的力度，利用櫥窗、板報(bào)、繪畫等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的 做法，每天進(jìn)行檢查，教室做好記錄，每周評(píng)出學(xué)生中的文明之 星，在校會(huì)上進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，以此鼓勵(lì)所有同學(xué)自覺形成文明禮儀習(xí)慣。三、開展活動(dòng)，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。開展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激 發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為此，我校又舉行了一次隆重的文明禮儀伴我行”的活動(dòng)儀式， 制定文明禮儀活動(dòng)方案”，文明禮儀班 級(jí)

13、考核細(xì)則”組織了教師、學(xué)生學(xué)習(xí) 文明學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)”并評(píng) 選文明班級(jí)活動(dòng)，寫文明禮儀硬筆書法等活動(dòng)，活動(dòng)中，教師、 學(xué)生積極性很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且此活動(dòng)還得 到了很好的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識(shí)， 使校園文明意 識(shí)大大提升。利用 3 月份 學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)月”開展了扎實(shí)有效的學(xué)雷鋒 活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诘掠k、少隊(duì)部的組織和老師們的帶領(lǐng)下，徹底 清掃了校園衛(wèi)生，各個(gè)死角，清洗了校園門窗，宣傳欄等，走出 校園，進(jìn)入社區(qū)，清除垃圾，并對(duì)一些垃圾點(diǎn)進(jìn)行徹底的打掃和 清楚。在文明活動(dòng)月期間，學(xué)校又組織學(xué)生學(xué)習(xí)了公民道德實(shí) 施綱要，針對(duì)街頭的隨地吐痰、亂扔果皮、亂扔煙頭，亂穿馬 路等不文明行

14、為進(jìn)行留心觀察， 組織學(xué)生開展了 做文明隆湖人 的演講比賽， 環(huán)保節(jié)能”的手抄報(bào)比賽、征文比賽和演講比賽，文明禮儀伴我行”的黑板報(bào)評(píng)比，這一系列的文明禮儀活動(dòng)，使 學(xué)生提高了文明意識(shí)，培養(yǎng)了勞動(dòng)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力， 形成良 好的文明行為習(xí)慣，更重要的是使學(xué)生的文明素質(zhì)得以提升。四、活動(dòng)形式多樣，加大檢查力度。充分發(fā)揮班隊(duì)會(huì)課、思品課的德育主渠道作用，開展文明禮儀教育系列活動(dòng)，開展主題班會(huì)活動(dòng)等。繼續(xù)堅(jiān)持 對(duì) 文明班級(jí)”評(píng)選 文明禮儀進(jìn)步星”等進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校運(yùn)用黑板報(bào)、學(xué)校廣 播站大力宣傳禮儀誠(chéng)信活動(dòng)內(nèi)容，組織文明禮儀體操示范表演” 文明禮儀伴我行黑板報(bào)”評(píng)比活動(dòng)，利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗， 值周

15、老師負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行全天檢查，周評(píng)比，月考核，對(duì)全 體學(xué)生直觀教育和監(jiān)督教育。五、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的 規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握 規(guī)范 的內(nèi)容，運(yùn)用 規(guī)范”待人接物，我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了有重 點(diǎn)的嚴(yán)格訓(xùn)練。1、全校性集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。2、做操動(dòng)作規(guī)范，整齊劃一的訓(xùn)練。3、站、立、行的的重點(diǎn)訓(xùn)練。4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練。5、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)六、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng)，創(chuàng)造文明的環(huán)境。為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校德育辦號(hào) 召各班成立義務(wù)清掃突擊隊(duì)”，對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清 掃，而且定期組織班級(jí)衛(wèi)生大掃除，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃， 人人分享勞動(dòng)成果，人人進(jìn)行體驗(yàn)教育，人人從勞動(dòng)中受到教育， 人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別