《位置、可能性復(fù)習(xí)課》

1、位置、可能性復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)課 型： 復(fù)習(xí)課授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第 112 頁(yè)、第 114 頁(yè)與位置、可能性 有關(guān)的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)表示物體的位置，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)用“數(shù)對(duì)”與用“第幾 組、第幾個(gè)”來(lái)表示物體位置的區(qū)別；讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的、有趣的活動(dòng)中進(jìn)一步體 驗(yàn)不確定現(xiàn)象，感受可能性的大小，列出所有可能的結(jié)果。2. 創(chuàng)設(shè)有趣的內(nèi)容與有趣的形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)知。3. 關(guān)注過(guò)程的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、 效果和信心。教學(xué)重點(diǎn)： 用數(shù)對(duì)表示物體的位置，借助生活中的問(wèn)題感受可能性的大小。教學(xué)難點(diǎn)：

2、 理清按行、列確定物體位置與用數(shù)對(duì)確定物體位置這兩種方法的聯(lián)系 與區(qū)別；感受可能性的大小。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、棋子。主備教師： 黨三霞輔備教師：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)用數(shù)對(duì)表示位置1課件出示教材第 112 頁(yè)問(wèn)題情境。說(shuō)說(shuō)你從棋盤(pán)上都看到些什么？學(xué)生：棋盤(pán)上有A B C、D四列，4、3、2、1四行。2用數(shù)對(duì)表示棋子的位置。(1 )教師在棋盤(pán)上放入一枚棋子，學(xué)生用數(shù)對(duì)表示出它的位置。 答案：( C， 3)。(2) 教師：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？(棋子位于圖中的 C列、3行。)(3) 教師：能不能寫(xiě)成(3, C)?為什么？( 4)教師任意擺放棋子，讓學(xué)生繼續(xù)用數(shù)對(duì)來(lái)表示位置。( 5)教師給出數(shù)對(duì)， 指名學(xué)生按

3、要求將棋子擺放到對(duì)應(yīng)位置， 其他同學(xué)評(píng)價(jià)。3練習(xí)：課件出示教材第 115 頁(yè)練習(xí)二十五第 1 題。第( 1)小題練習(xí)用數(shù)對(duì)表示各點(diǎn)的位置；第( 2)(3)( 4)小題利用教材第120 頁(yè)的附頁(yè) 1 圖形按要求標(biāo)出新的點(diǎn)，進(jìn)行連線，得到的小魚(yú)與原圖進(jìn)行比較， 看看哪種變化得到的魚(yú)形狀最像。二、復(fù)習(xí)可能性1 游戲“石頭、剪刀、布”(1) 課件出示游戲要求：同桌的兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行“石頭、剪刀、布”游戲，一 共玩10次。每次游戲結(jié)束在下列表格中相應(yīng)的欄里畫(huà)上“V” ，最后數(shù)一數(shù)兩位 同學(xué)分別贏了幾次（2）匯報(bào)游戲結(jié)果，教師板書(shū)。（3）教師：看到這樣的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？（甲同學(xué)有可能贏，乙同學(xué)也 有可能贏。）如果在某次游戲中兩位同學(xué)都沒(méi)有贏，可以讓學(xué)生猜想：如果繼續(xù)玩 下去，可能會(huì)怎么樣？并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證。2游戲“摸棋子”（1）課件出示 20個(gè)棋子，其中 5個(gè)黑棋子， 15個(gè)白棋子。教師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行猜想：如果讓你任意摸出一個(gè)棋子，摸出哪種顏色的棋子 的可能性大一些？（2）指名摸棋子，并記錄結(jié)果。（3）教師：通過(guò)表格，你發(fā)現(xiàn)什么？為什么摸出白棋子的次數(shù)要多一些呢？（4）教師：如果我想讓摸出黑棋子的可能性大一些，可以怎樣設(shè)計(jì)呢？（預(yù) 設(shè)回答：增加黑棋子，使其個(gè)數(shù)多于 15;減少白棋子，使其個(gè)數(shù)少于 5。） 3說(shuō)一說(shuō)生活中的可能性。（1 ）學(xué)生小組討論，說(shuō)說(shuō)生活中的可能性）（2