兒童康復(fù)治療師崗位職責(zé)匯編

1、好資料學(xué)習(xí)傳統(tǒng)康復(fù)室管理制度 按要求配備計(jì)灸、推拿醫(yī)療人員。 1.開(kāi)展中醫(yī)預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育服務(wù)和常見(jiàn)病、 多發(fā)病的診 2. 療服務(wù)。 3根據(jù)理、法、方、藥的原則、規(guī)范書(shū)寫(xiě) 中醫(yī)病歷。對(duì)患兒施行手法時(shí)、應(yīng)辯證施法、嚴(yán)格守操作規(guī)程、防 止發(fā)生意 4 外。、應(yīng)用針灸、推拿、拔罐、刮痧、熏洗等安全、 有效、 便捷、經(jīng)濟(jì) 5 的中醫(yī)藥適宣技術(shù)。 針灸應(yīng)嚴(yán)格守操作規(guī)程、采取措 施防止暈針、滯針、斷針等意外 6 發(fā)生，針灸針具嚴(yán)密消毒、一穴 一針，防止交叉感染。 針推醫(yī)師崗位職責(zé) 1、在科主任 領(lǐng)導(dǎo)下，做好科內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)及日常醫(yī)療工作。 、負(fù)責(zé)病人的檢診、 確定治療方案。 2、認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)制度及技術(shù)

2、操作常規(guī)、做好醫(yī)療安 全工作，嚴(yán)防差 3 錯(cuò)事故。、注意觀(guān)察病情、及時(shí)觀(guān)察病情變化及治 療效果、反應(yīng)、并進(jìn)行及 4 時(shí)處理，合理調(diào)整。 、參加科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)，積根鉆研業(yè)務(wù)，開(kāi)展新技術(shù)和新項(xiàng)目。 5 、負(fù)責(zé)治療登記和統(tǒng)計(jì)。 6 、負(fù)責(zé)設(shè)備、物品的清潔和保養(yǎng)。 7更多精品文檔好資料學(xué)習(xí) 功能評(píng)定管理制度 、功能評(píng)定室是進(jìn)行功能評(píng)定的工作場(chǎng)所，必須保持清潔、整齊。 1 由工作人員負(fù)責(zé)工作臺(tái)、 水池、門(mén)、窗、墻面及儀器設(shè)備的清潔衛(wèi)生 工作。、室內(nèi)禁止隨地吐 痰、吸煙、吃東西，不允許做與功能評(píng)定無(wú)關(guān)的 2 活動(dòng)，評(píng)定與訓(xùn) 練人員也應(yīng)避免頻繁進(jìn)出，以免影響環(huán)境條件的控制。 3、非評(píng)定與 訓(xùn)練人員未經(jīng)同意不

3、得隨意進(jìn)出。 使用完畢應(yīng)立即填寫(xiě)相應(yīng)的使用記 錄，、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好， 4 如有異常情況，檢測(cè)人員應(yīng)及時(shí) 向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示處理。、各類(lèi)圖書(shū)、文件以及記錄表格，應(yīng)由資料員統(tǒng)一 管理，正在使用 5 的應(yīng)由評(píng)定員妥善放好，不得隨意亂放。 、為保障 評(píng)定工作過(guò)程中人身和儀器設(shè)各安全，評(píng)定人員應(yīng)嚴(yán)格遊 6 守有關(guān) 安全管理的規(guī)定。 、工作人員離開(kāi)崗位時(shí)，要認(rèn)真檢查水、電是否 關(guān)閉。7 功能評(píng)定崗位職責(zé) 在主任的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本 職范圍內(nèi)的康復(fù)評(píng)定工作。 1 2認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)制度及技術(shù)操作規(guī)范， 做好康復(fù)評(píng)定工作。 3做好患兒的康復(fù)評(píng)定，制定具體的康復(fù)訓(xùn)練 計(jì)劃。認(rèn)真做好各種康復(fù)資料的收集、整理工作，確保受訓(xùn)

4、殘疾人 康復(fù) 4 檔案的準(zhǔn)確、完整。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 提高技能水平， 探索康復(fù)新技術(shù)、新項(xiàng) 5 目，做好資料積累，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 更多精 品文檔好資料學(xué)習(xí) PT 治療室管理制度 1本治療室管理責(zé)任 人在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)治療室的具體管理。 2治療師依據(jù)康復(fù)訓(xùn) 練處方為患兒進(jìn)行治療或指導(dǎo)功能訓(xùn)練。 治療過(guò)程中要密切觀(guān)察、 了解患兒的情況和反應(yīng)，以達(dá)到最佳治 3 療效果。做好詳細(xì)的治療 記錄定期參加康復(fù)評(píng)定，認(rèn)真了解患兒各種狀況， 4 及時(shí)調(diào)整治療 方案。治療師要不斷吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的治療治療技術(shù)和方法，以提 高治 5 療水平。 所有設(shè)備、物品限本室內(nèi)使用，不得私自外借。 6治療室保持清潔，禁

5、止吃零食，治療師、患兒及家屬進(jìn)入室內(nèi)請(qǐng) 7 將鞋子整齊地?cái)[放在鞋柜內(nèi)， 訓(xùn)練器材擺放整齊， 定期檢修。 8 認(rèn) 真填寫(xiě)本室物品清單，做到帳物相符。 下班前各種設(shè)備物品定位歸 位，仔細(xì)檢査門(mén)、窗、水、電，確保 9 安全。 ）崗位職責(zé) 物理治療0帀（PT主要負(fù)責(zé)肢體運(yùn)動(dòng)功能的評(píng)估和訓(xùn)練，特 別是對(duì)神經(jīng)、肌肉、骨關(guān)節(jié) 和心肺功能的評(píng)估與訓(xùn)練。經(jīng)評(píng)估后制 定和執(zhí)行體療計(jì)劃°、ROM肌力、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)范圍（如對(duì)粗大運(yùn)動(dòng)、1、 進(jìn)行運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估， 、步行能力及步態(tài)的評(píng)估。平衡能力（坐位、 立位） 、指導(dǎo)患兒進(jìn)行増強(qiáng)肌力、耐力的練習(xí)。 2 3、指導(dǎo)患兒進(jìn)行 增加關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)范圍的體操訓(xùn)練即關(guān)節(jié)體操。 、指

6、導(dǎo)患兒進(jìn)行步行訓(xùn) 練，提高步行能力， 糾正錯(cuò)誤步態(tài)。 4、指導(dǎo)患兒進(jìn)行各種矯正體操、 醫(yī)療體操訓(xùn)練，提高神經(jīng)、肌肉、 5 骨關(guān)節(jié)等的運(yùn)動(dòng)功能，并調(diào)整內(nèi) 臟功能和精神心理狀態(tài)。 、對(duì)患兒及家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)保持和發(fā)展運(yùn)動(dòng) 功能的衛(wèi)生宣教。 6 更多精品文檔好資料學(xué)習(xí) OT 治療室工作管理制度 1 本治療室管 理責(zé)任人在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)治療室的具體管理。2治療帀依據(jù)康復(fù)訓(xùn)練處方為患兒進(jìn)行治療或指導(dǎo)功能訓(xùn)練。 治療過(guò)程中要密切 觀(guān)察、了解患兒的情況和反應(yīng)，以達(dá)到最佳治 3 療效果。認(rèn)真了解 患兒各種狀況，做好詳細(xì)的治療記錄，定期參加康復(fù)評(píng) 4 定，及時(shí) 調(diào)整治療方案。治療帀要不斷吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的治療治療

7、技術(shù)和方 法，以提高治 5 療水平。 所有設(shè)備、物品限本室內(nèi)使用，不得私 自外借。 6治療室保持清潔，禁止吃零食，治療帀、患兒及家屬進(jìn) 入室內(nèi)請(qǐng) 7 將鞋子整齊地?cái)[放在鞋柜內(nèi)，訓(xùn)練器材擺放整齊，定期 檢修。 8認(rèn)真填寫(xiě)本室物品清單，做到帳物相符。 下班前各種設(shè) 備物品定位歸位，仔細(xì)檢查門(mén)、窗、水、電，確保 9 安全。）崗位職責(zé)作業(yè)治療師（0T學(xué)習(xí)能指導(dǎo)患兒通過(guò)進(jìn)行有目的的作業(yè)活動(dòng)，恢復(fù)或改善生活自理、力。對(duì)永久性殘障患 兒，則教會(huì)其使用各種器具，或調(diào)整家居和工作 環(huán)境的條件，以彌 補(bǔ)功能的不足。具體職責(zé)如下 、感覺(jué)及知覺(jué)、認(rèn)知能力等。 1、功能 檢查及評(píng)估：包括 ADL 訓(xùn)練。、指導(dǎo)患兒進(jìn)行

8、ADL2 3、指導(dǎo)患兒進(jìn)行 感覺(jué)、知覺(jué)訓(xùn)練 、指導(dǎo)患兒進(jìn)行手工藝治療。 4 5、指導(dǎo)患兒使用生 活輔助器具的使用。 、指導(dǎo)患兒進(jìn)行認(rèn)知功能訓(xùn)練。 6 更多精品文檔 學(xué)習(xí) 好資料 言語(yǔ)治療室工作管理制度 1本治療室管理責(zé)任人在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)治療室的具體管理。 2治療師依 據(jù)康復(fù)處方為患兒進(jìn)行言語(yǔ)治療。 3治療師應(yīng)熟練掌握本室所有設(shè) 備的性能、正確使用及維護(hù)方法。 治療過(guò)程中要密切觀(guān)察、了解患 兒的情況和反應(yīng)，以達(dá)到最佳治 4 療效果。治療后及時(shí)檢查訓(xùn)練物 品，以防遺失。定期參加康復(fù)評(píng)定，做好詳細(xì)的治療記錄， 5 認(rèn)真了 解患兒各種狀況， 及時(shí)調(diào)整治療方案。治療師要不斷吸取國(guó)內(nèi)外先 進(jìn)的治療治

9、療技術(shù)和方法，以提高治 6 療水平。 所有設(shè)備、物品 限本室內(nèi)使用，不得私自外借。 7 治療室保持清潔，禁止吃零食。 設(shè)備擺放整齊，定期保養(yǎng)。 8 9認(rèn)真填寫(xiě)本室物品清單，做到帳物 相符。下班前各種設(shè)備物品定位歸位，仔細(xì)檢査門(mén)、窗、水、電， 確保 10 安全。 ）崗位職責(zé)言語(yǔ)治療師（ ST 對(duì)有 言語(yǔ)障礙的患兒，進(jìn)行訓(xùn)練，以改善其言語(yǔ)溝通能力、対言語(yǔ)能力進(jìn) 行檢查評(píng)估，如構(gòu)音能力檢查、語(yǔ)言發(fā)育遲緩，吞 1 咽功能檢查。、 對(duì)由神經(jīng)系統(tǒng)病損、缺陷引起的言語(yǔ)交流障礙 （如失語(yǔ)癥、吶吃 2 等） 進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練。 3、構(gòu)音訓(xùn)練。引起的言語(yǔ)交流障礙進(jìn)行訓(xùn)練，腭切 除后）、對(duì)由口腔（舌切除后、 4 改善構(gòu)

10、音能力。 5、對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲 緩兒童進(jìn)行訓(xùn)練。 、指導(dǎo)患者使用非語(yǔ)言性言語(yǔ)溝通器具。 6 、對(duì) 有吞咽功能障礙者進(jìn)行處理和治療。 7 對(duì)患者及其家人進(jìn)行有關(guān)言語(yǔ) 交流及吞咽問(wèn)題的衛(wèi)生和康復(fù)教育。 8、 更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料 引導(dǎo)式教育訓(xùn)練室管理制度 整活齊。、引導(dǎo)式教育訓(xùn)練室是進(jìn)行訓(xùn)練的工作場(chǎng)所，必保持清潔、 1 由工作人 員負(fù)責(zé)工作臺(tái)、水池、門(mén)、窗、墻面及儀器設(shè)備的清潔衛(wèi)生 工作不 允許做與訓(xùn)練無(wú)關(guān)的活動(dòng)， 吸煙、吃東西，2、室內(nèi)禁止隨地吐痰、 檢 測(cè)與訓(xùn)練人員也應(yīng)避免頻繁進(jìn)出， 以免能響環(huán)境條件的控制 3、非參 與訓(xùn)練人員未經(jīng)同意不得隨意進(jìn)出。 、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好，使 用完畢立即填

11、寫(xiě)相應(yīng)的使用記錄， 4 如有異常情況， 檢測(cè)人員應(yīng)及時(shí) 向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示處理、各類(lèi)圖書(shū)、文件以及記錄表格，由資料員統(tǒng)一管理， 正在使用的 5 應(yīng)由治療師妥善放好，不得隨意亂放、為保障檢測(cè)及 訓(xùn)練工作過(guò)程中人身和儀器設(shè)備安全，治療人員應(yīng) 6 嚴(yán)格遵守有關(guān) 安全管理的規(guī)定。、工作人員離開(kāi)崗位時(shí)、要認(rèn)真檢査水、電是否關(guān) 閉，離開(kāi)引導(dǎo)式 7 教育訓(xùn)練室時(shí)要關(guān)好門(mén)窗。 引導(dǎo)式教育 引導(dǎo)員崗位職責(zé) 、對(duì)專(zhuān)業(yè)有完整的掌握，并不斷學(xué)習(xí)提升 專(zhuān)業(yè)程度，以便以解決兒 1 童和家長(zhǎng)的更多更深層問(wèn)題。 、掌握基 本專(zhuān)業(yè)，能詳細(xì)敘述引導(dǎo)式教育原理和方法 2、課前相應(yīng)訓(xùn)練計(jì)劃的 教案準(zhǔn)備好，適合當(dāng)前年齡段，規(guī)劃好當(dāng)次 3 訓(xùn)練

12、的重難點(diǎn)，內(nèi)容 沒(méi)計(jì)要有目的性且精彩新穎有吸引力。 、訓(xùn)練前進(jìn)行過(guò)課，可與其他 治療師討論或互動(dòng)完成，對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容 4 和操作細(xì)則進(jìn)行優(yōu)化。 ，訓(xùn)練 前要準(zhǔn)備教具，數(shù)量足夠、質(zhì)量安全可靠，確保上課流暢度 5 不受 此影響。、訓(xùn)練輕松活躍，表情豐富，指導(dǎo)清晰，有效組織兒童順利 訓(xùn)練， 6 達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)。 7、帶動(dòng)兒童積極主動(dòng)參與訓(xùn)練游戲，并鼓 勵(lì)挑戰(zhàn)困難項(xiàng)日。、記錄當(dāng)次訓(xùn)練兒童考勤（到位，遲到，請(qǐng)假，曠 課）及相關(guān)考勤 8 。管理（電聯(lián)了解情況和要求） 、記錄所有兒童 整體突出表現(xiàn)，以同年齡段作為參考標(biāo)準(zhǔn)。 9 10、掌握兒童上課紀(jì)律、 安全情況及訓(xùn)練效果。 、訓(xùn)練結(jié)東后教具要?dú)w位，要將教室整理完

13、 整。11 訓(xùn)練結(jié)東后要與兒童的家長(zhǎng)大概溝通講述兒童當(dāng)次訓(xùn)練的表 現(xiàn)情 12、 況。更多精品文檔好資料學(xué)習(xí) 情景訓(xùn)練室管理制度 、情景訓(xùn)練室是進(jìn)行 訓(xùn)練的工作場(chǎng)所，必須保持清潔、整潔。 1 不允許做與訓(xùn)練無(wú)關(guān)的活 動(dòng)，吸煙、吃東西， 2、室內(nèi)禁止隨地吐痰、 訓(xùn)練人員與家長(zhǎng)也應(yīng)避 免頻繁進(jìn)出，以免影響環(huán)境條件的控制。 、非訓(xùn)練人員與家長(zhǎng)未經(jīng) 同意不得隨意進(jìn)出。 3 使用完畢應(yīng)立即填寫(xiě)相應(yīng)的使用記錄，儀器設(shè) 備應(yīng)保持狀態(tài)完好， 4、 如有異常情況，檢測(cè)人員應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示 處理。為保障訓(xùn)練工作過(guò)程中人身和儀器設(shè)備安全， 訓(xùn)練人員應(yīng)嚴(yán)格 遵守 5 有關(guān)安全管理的規(guī)定。 、工作人員離開(kāi)崗位時(shí)，要認(rèn)真檢

14、查電 源是否關(guān)閉：離開(kāi)訓(xùn)練室時(shí) 6 要關(guān)好門(mén)窗更多精品文檔 好資料學(xué)習(xí) -家長(zhǎng)培訓(xùn)室管理制度1、家長(zhǎng)培訓(xùn)室是專(zhuān)門(mén)用于患者家屬的培訓(xùn)，未經(jīng)允許不得擅自挪作 他用。2、培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)非培訓(xùn)相關(guān)人員禁止頻繁出入。3、培訓(xùn)結(jié)束后維持室內(nèi)清潔，將移動(dòng)的桌椅放回原處，關(guān)閉各種電 源。4、培訓(xùn)材料未經(jīng)管理人員允許不得擅自帶離培訓(xùn)室。5、培訓(xùn)室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、吃零食、亂貼亂畫(huà)。更多精品文檔好資料學(xué)習(xí) 特殊教育教師崗位職責(zé) 、熱愛(ài)特殊兒童教育事業(yè)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、整體觀(guān)、 1 服務(wù)觀(guān)。愛(ài)護(hù)兒 童、堅(jiān)持正面教育，做到為人師表，忠于職責(zé)。 、結(jié)合患兒特點(diǎn)和個(gè) 體差異，制定教育工作計(jì)劃（學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、 2 月計(jì)劃、

15、周計(jì)劃、日 計(jì)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)）并組織實(shí)施做好總結(jié)。 、認(rèn)真?zhèn)湔n，且要有一定的 提前量。教案書(shū)寫(xiě)端正，格式規(guī)范，即 3有教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)預(yù)備、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、教學(xué) 后記等。每一主題活動(dòng)。結(jié) 束后寫(xiě)好主題活動(dòng)小結(jié)。 不缺課，嚴(yán)格按照作息時(shí)間與課表組織教學(xué) 活動(dòng)，做到不擠不占， 4、禁止其他無(wú)關(guān)職員進(jìn)出不隨意離開(kāi)教室， 不做與本課教學(xué)無(wú)關(guān)的事， 課堂、教學(xué)中，教師要采用直觀(guān)和游戲 形式，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓 5 患兒多聽(tīng)多想、多說(shuō)、多做調(diào)動(dòng) 幼兒的積極性、主動(dòng)性。 、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，保證患兒的游戲 時(shí)間，為患兒提供豐富 6 游戲結(jié)束后有正確的認(rèn)真組織指導(dǎo)患兒開(kāi)展 各類(lèi)游戲，的

16、游戲材料， 評(píng)價(jià)。 、認(rèn)真組織患兒開(kāi)展體育鍛煉，預(yù) 備充分，教師與患兒精神飽滿(mǎn)。 7、每周根據(jù)患兒的個(gè)案情況進(jìn)行分 析，有計(jì)劃地對(duì)患兒實(shí)施跟蹤觀(guān) 8 察一次，做好個(gè)案觀(guān)察記錄并進(jìn)行 評(píng)價(jià)，有針對(duì)性地加強(qiáng)個(gè)別教育， 個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)患兒在不同 水平上的進(jìn)步。 、嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，合理安排一日活動(dòng)，寓教于 一日活動(dòng)之中。 9、嚴(yán)格執(zhí)行治療室安全制度?；純涸谏险n期間，與 家屬做好監(jiān)護(hù)工 10 若下一課教師未能及時(shí)作。課間監(jiān)護(hù)工作由上一 課的任課教師擔(dān)任， 到班，則應(yīng)堅(jiān)守崗位。 、嚴(yán)格執(zhí)行治療室衛(wèi)生 保健制度，做好衛(wèi)生保健工作。 11、加強(qiáng)家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào) 患兒上課情況，共同配合完成教 12

17、 育任務(wù)。對(duì)待家長(zhǎng)熱情大方，耐 心細(xì)致。不斷進(jìn)步文化和專(zhuān)業(yè) 13、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知 識(shí)和技能， 水平，進(jìn)步。 患兒教育質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論， 養(yǎng)成閱讀教育書(shū)報(bào)的習(xí)慣。不、治理好上課物品，不得在教室內(nèi)隨意 擺放與教學(xué)無(wú)關(guān)的物品， 14 得在教室內(nèi)。 從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)認(rèn)真做好教室及包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。 更多精品文檔 學(xué)習(xí)好資料 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室管理制度、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室是進(jìn)行檢測(cè)與訓(xùn)練的工作場(chǎng)所，必須保持清潔、 1 整潔。由工作人員負(fù)責(zé)工作臺(tái)、水池、門(mén)、窗、墻面及儀器設(shè)備的清 潔衛(wèi)生工作。，室內(nèi)禁止隨地吐痰、吸煙、吃東西，不允許做與檢測(cè) 及訓(xùn)練無(wú)關(guān) 2 以兔影響環(huán)境條件的控的活

18、動(dòng)， 檢測(cè)與訓(xùn)練人員也應(yīng)避 免頻繁進(jìn)出， 制。 3、非檢測(cè)與訓(xùn)練人員未經(jīng)同意不得隨意進(jìn)出。 使用完畢應(yīng)立即填寫(xiě)相應(yīng)的使用記錄， 、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好， 4 如有異常情況，檢測(cè)人員應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示處理、各類(lèi)圖書(shū)、文件以 及記錄表格，應(yīng)由資料員統(tǒng)一管理，正在使用 5 的應(yīng)由實(shí)驗(yàn)員妥善 放好，不得隨意亂放。 、為保障檢測(cè)及訓(xùn)練工作過(guò)程中人身和儀器設(shè) 備安全，實(shí)驗(yàn)人員應(yīng) 6 嚴(yán)格遵守有關(guān)安全管理的規(guī)定。 、工作人員離 開(kāi)崗位時(shí)，要認(rèn)真檢查水、電是否關(guān)閉：離開(kāi)感覺(jué)統(tǒng) 7 合訓(xùn)練室時(shí) 要關(guān)好門(mén)窗。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師崗位職責(zé) 、對(duì)專(zhuān)業(yè)有 完整的掌握，并不斷學(xué)習(xí)提升專(zhuān)業(yè)程度，以便以解決兒 1 童和家長(zhǎng) 的更

19、多更深層問(wèn)題。 能詳細(xì)敘述感覺(jué)統(tǒng)合概念及感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)和原因， 掌握基本專(zhuān)業(yè)， 2、 還有訓(xùn)練原理和方法。 、課前相應(yīng)訓(xùn)練計(jì)劃的教 案準(zhǔn)備好，適合當(dāng)前年齡段，規(guī)劃好當(dāng)次 3 訓(xùn)練的重難點(diǎn)，內(nèi)容設(shè) 計(jì)要有目的性且精彩新有吸引力。 、訓(xùn)練前進(jìn)行過(guò)課，可與其他治療 師討論或互動(dòng)完成，對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容 4 和操作細(xì)則進(jìn)行優(yōu)化。 、訓(xùn)練前要 準(zhǔn)備教具，數(shù)量足夠、質(zhì)量安全可靠，確保上課流暢度 5 不受此影響。、訓(xùn)練輕松活躍， 表情豐富，指導(dǎo)清晰，有效組織兒童順利訓(xùn)練，6 達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)。 、帶動(dòng)兒童積極主動(dòng)參與訓(xùn)練游戲，并鼓勵(lì)挑戰(zhàn) 困難項(xiàng)目。 7、記錄當(dāng)次訓(xùn)練兒童考勤（到位，遲到，請(qǐng)假，曠課） 及相關(guān)考勤 8 。管

20、理（電聯(lián)了解情況和要求） 9、記錄所有兒重整 體突出表現(xiàn)，以同年齡段作為參考標(biāo)準(zhǔn)。10、掌握兒童上課紀(jì)律、安全情況及訓(xùn)練效果。 、訓(xùn)練結(jié)東后教具要?dú)w位，要將教室整理完 整。11 訓(xùn)練結(jié)東后要與兒童的家長(zhǎng)大概溝通講述兒童當(dāng)次訓(xùn)練的表 現(xiàn)情 12、 況。 更多精品文檔好資料學(xué)習(xí)矯形器技師崗位職責(zé)（1）根據(jù)傷殘病情和假肢矯形器制作規(guī)范制作符合病情需求的矯形 KB器。（2）堅(jiān)持質(zhì)量與服務(wù)原則，做好假肢矯形制作的售后服務(wù)。（3）負(fù)責(zé)假肢矯形器制作部的設(shè)備與材料的保護(hù)、 維修、安全防盜、 防火工作。（ 4）定期盤(pán)存（半年） 。（5）對(duì)本病區(qū)病員進(jìn)行有關(guān)矯形器的定期宣傳工作。 （6）重點(diǎn)負(fù)責(zé)對(duì)骨科、神經(jīng)內(nèi)科

21、、燒傷等相關(guān)科室進(jìn)行宣傳并開(kāi)展 業(yè)務(wù)。更多精品文檔好資料學(xué)習(xí) - 檔案室管理制度 檔案室是機(jī)要重地， 為確保安全，防止泄密， 非檔案人員不得入內(nèi)一、檔案室是存放訓(xùn)練檔案資 料的專(zhuān)用庫(kù)房，檔案室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán) 禁存放易燃、易爆及其它有 損檔案資料的物品三、 室內(nèi)必須清潔衛(wèi)生， 要有防光、防盜、防高溫、 防火、防塵、防鼠、防蟲(chóng)等設(shè)施，及時(shí)更換驅(qū)蟲(chóng)約物，定期檢查電器 設(shè)備、消防器材 等設(shè)施，保證安全可靠實(shí)用 四、檔案室里柜要按類(lèi)、 按序編號(hào)排列整齊， 便于通風(fēng)順暢五、 檔案人員每天對(duì)檔案室溫濕度 進(jìn)行檢查、記錄并采取措施， 使室 內(nèi)溫濕度控制在規(guī)定的范圍之內(nèi)。 六、對(duì)檔案室里的檔案資料做到勤檢查，發(fā)

22、現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告，并采取 必要的措施。 檔案管理員崗位職責(zé) 一、熱愛(ài)檔案事業(yè)， 忠于職守，遵守紀(jì)律，鉆研業(yè)務(wù)二、及時(shí)認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家、省、市 檔案部門(mén)制定的關(guān)于檔案工作的 各項(xiàng)方針、政策和業(yè)務(wù)規(guī)范。 三、 制訂檔案工作計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。 四、制定各項(xiàng)檔案管理制度 五、負(fù) 責(zé)文件材料的收集、 分類(lèi)、整理和立卷歸檔工作 六、參與驗(yàn)收工作， 確保歸檔文件材料的齊全完整 七、做好檔案統(tǒng)計(jì)工作， 對(duì)檔案收進(jìn)、移出進(jìn)行登記。 八、認(rèn)真開(kāi)展檔案利用工作，編寫(xiě)適應(yīng)工作需要的 檔案參考資料。 九、做好檔案的統(tǒng)計(jì)鑒工作。 十、加強(qiáng)對(duì)檔案庫(kù)房 的管理，定期對(duì)庫(kù)房檔案進(jìn)行檢查。十一、對(duì)內(nèi)部科室、所屬單位檔案工作進(jìn)行培訓(xùn)、

23、監(jiān)督和指導(dǎo)。 十二、加強(qiáng)檔案保密工作，嚴(yán)格 遊守保密制度。 更多精品文檔好資料學(xué)習(xí) 音樂(lè)治療室管理制度 、音樂(lè)治療室是進(jìn)行 治療的工作場(chǎng)所，必須保持清潔、整潔。由工 1 墻面及儀器設(shè)備的 清潔衛(wèi)生工作。作人員負(fù)責(zé)工作臺(tái)、水池、門(mén)、窗、不允許做與訓(xùn)練 無(wú)關(guān)的活動(dòng)，吃東西， 、寶內(nèi)禁止隨地吐痰、吸煙、 2 治療師與家長(zhǎng) 也應(yīng)避免頻繁進(jìn)出，以免影響環(huán)境條件的控制。3、非治療人員與家長(zhǎng)未經(jīng)同意不得隨意進(jìn)出。 使用完畢應(yīng)立即填寫(xiě)相應(yīng)的使用記錄， 4、 儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好， 如有異常情況，檢測(cè)人員應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo) 請(qǐng)示處理。、各類(lèi)治療用具應(yīng)由治療師統(tǒng)一管理，正在使用的應(yīng)由治 療師妥善 5 放好，不得隨意亂

24、放。 、為保障訓(xùn)練工作過(guò)程中人身和儀 器設(shè)備安全，訓(xùn)練人員應(yīng)嚴(yán)格遵 6 守有關(guān)安全管理的規(guī)定。 、工作人 員離開(kāi)崗位時(shí)，要認(rèn)真檢查水、電是否關(guān)閉：離開(kāi)文體活 7 動(dòng)訓(xùn)練 室時(shí)要關(guān)好門(mén)窗。 音樂(lè)治療師崗位職責(zé) 、訓(xùn)練患兒（尤 其有神經(jīng)肌肉癱瘓的兒童）通過(guò)彈奏適宜的樂(lè)器， 1 尤其改善運(yùn)動(dòng)的 協(xié)調(diào)以改普和發(fā)展運(yùn)動(dòng)功能，或按音樂(lè)節(jié)拍做體操， 性。、指導(dǎo)患兒 通過(guò)聽(tīng)適宜的樂(lè)曲，達(dá)到松馳、鎮(zhèn)靜的效果，以控制應(yīng) 2 激，減輕 焦慮，緩解疼痛。 、指導(dǎo)患兒（有發(fā)音及言語(yǔ)障得者）通過(guò)唱歌進(jìn)行 構(gòu)音訓(xùn)練和曲調(diào) 3 韻律治療，以改善言語(yǔ)功能。 、以音樂(lè)療法作為社 會(huì)康復(fù)和心理治療手段， 組織患兒（尤其智能 4 低

25、下或有精神情緒性 異常者）進(jìn)行集體的音樂(lè)活動(dòng) （唱、樂(lè)器彈奏表 ，以改善社交技能， 提高自信心和自尊心。演等） 更多精品文檔好資料學(xué)習(xí) 文體活動(dòng)訓(xùn)練練室管理制度 、文體活 動(dòng)訓(xùn)練室是進(jìn)行訓(xùn)練的工作場(chǎng)所，必須保持清潔、整潔， 1 由工作人 員負(fù)責(zé)工作臺(tái)、水池、窗、墻面及儀器沒(méi)備的清潔工作。 、室內(nèi)禁止 隨地吐痰、吸煙、吃東西，不允做與訓(xùn)練無(wú)關(guān)的活動(dòng)。 2 訓(xùn)練人員與 家長(zhǎng)也應(yīng)避免頻繁進(jìn)出，以免影響環(huán)境條件的控制 、非訓(xùn)練人員與 家長(zhǎng)未經(jīng)同意不得隨意進(jìn)出。 3 使用完畢應(yīng)立即填寫(xiě)相應(yīng)的使用記錄， 4 儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好， 如有異常情況，檢查人員應(yīng)及時(shí)向領(lǐng) 導(dǎo)請(qǐng)示處理。各類(lèi)圖書(shū)、文件以及記錄表格

26、。應(yīng)由資料員統(tǒng)一管理， 正在使用的 5 應(yīng)由實(shí)驗(yàn)員妥善放好，不得隨意亂放。 、為保障訓(xùn)練工 作過(guò)程中人身和儀器設(shè)備安全，訓(xùn)練人員應(yīng)嚴(yán)格守 6 有關(guān)安全管理 的規(guī)定。、工作人員離開(kāi)崗位時(shí)，要認(rèn)真檢查水，電是否關(guān)閉：離開(kāi) 文體活 7 動(dòng)訓(xùn)練室時(shí)要關(guān)好門(mén)窗。 文體活動(dòng)的療師崗 位職責(zé) 通過(guò)組想兒參加適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)，促進(jìn)身心康復(fù)并重返 社會(huì)、了解和評(píng)定患兒生活方式的特點(diǎn)。 業(yè)余愛(ài)好。興趣。社交能力。 1 情行為等點(diǎn)。 、根據(jù)斷及上述評(píng)定，制定患兒的文體活動(dòng)治療計(jì) 劃。 2組織患兒參加對(duì)身心功能有治療意義的文體話(huà)動(dòng)，如游戲， 文藝 3 表，音樂(lè)欣賞，電影欣賞，室內(nèi)球類(lèi)活動(dòng)等。 ，組織患兒參加 治療性體育運(yùn)動(dòng)， 殘疾人適應(yīng)性體育運(yùn)動(dòng)， 如乒兵 4 球，輪椅籃球， 游泳，羽毛球、 劃船等。組織患兒走向社會(huì)到醫(yī)院外參加有趣或有意 義的社交活動(dòng)，如到購(gòu) 5 物中心購(gòu)物，進(jìn)行參觀(guān)，參加夏令營(yíng)活動(dòng)， 社區(qū)俱樂(lè)部活動(dòng)，節(jié)日慶 ?；顒?dòng)，促進(jìn)患兒與社會(huì)結(jié)合。 、指導(dǎo)患兒 建立均衡的、健康的生活方式，在如何利用業(yè)余，閑暇 6 時(shí)間，如