1.2環(huán)境問(wèn)題概述

1、了原生環(huán)境問(wèn)題 分類(lèi)次生環(huán)境問(wèn)題環(huán)境污染1.2環(huán)境問(wèn)題概述教學(xué)案教學(xué) (學(xué)習(xí))目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1) 、了解環(huán)境問(wèn)題的概念及分類(lèi)。(2) 、說(shuō)出環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及危害。(3) 、歸納當(dāng)前人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境冋題。2、過(guò)程與方法(1) 、掌握分析材料、歸納總結(jié)的方法。(2) 、通過(guò)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)象、原因、結(jié)果的討論，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)思考問(wèn)題 的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1) 通過(guò)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生原因及危害的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的、 辯證 的、全面的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)環(huán)境的變化。(2) 通過(guò)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生原因及危害的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境倫理觀，認(rèn)識(shí)人類(lèi)與環(huán)境

2、的密切關(guān)系， 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生與危害教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)所得到的環(huán)境問(wèn)題信息分析其原因和危害教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)方法比較法、探究法、讀圖分析法教學(xué)手段利用多媒體手段展示文字、圖片等授課時(shí)間【教學(xué)(學(xué)習(xí))內(nèi)容】一、環(huán)境問(wèn)題的概念及分類(lèi)1 概念：是指由于人類(lèi)活動(dòng)或 使環(huán)境條件發(fā)生了變化，并對(duì)人類(lèi)及其他生物的生存和發(fā)展造成影響和破壞的問(wèn)題。2. 分類(lèi)(1) 依據(jù)：。二、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因與危害1 環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因(1)導(dǎo)致人類(lèi)索取的資源日益增多，排放到環(huán)境中的“三廢”迅速增加，造成部分資源和生態(tài)環(huán)境惡化。對(duì)環(huán)境的沖擊：生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)受到干擾和破壞；加劇。

3、(3)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給人類(lèi)帶來(lái)了許多的環(huán)境問(wèn)題。f威脅2環(huán)境問(wèn)題的危害 危害人類(lèi)健康直接制約和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展三、當(dāng)前人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題1. 全球性的環(huán)境污染(1)全球性的環(huán)境污染主要包括全球氣候變暖、臭氧層破壞等。全球變暖導(dǎo)致南、北極地區(qū)部分冰川融化，加上海水受熱膨脹，導(dǎo)致。(3) 酸雨是指大氣降水中酸堿度 (pH)值低于的雨、雪或其他形式的降水。世界三大酸雨區(qū)主要集中在歐洲、 和我國(guó)。我國(guó)酸雨主要的分布地區(qū)有四川、 、湖南、湖北、江西等省(市)。(4) 臭氧層處于大氣 中，自1958年以來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)全球臭氧總量呈現(xiàn) 的趨勢(shì)，而且在南極上空出現(xiàn)了臭氧層空洞。造成臭氧層破壞的主要原因是人類(lèi)

4、向大氣排放了大量能夠顯著消耗臭氧的物質(zhì) 一一等。2 大面積的生態(tài)破壞(1) 大面積的生態(tài)破壞主要包括植被破壞、生物多樣性減少、水土流失和等。(2) 目前，對(duì)全球生態(tài)有重要影響的 的損失尤為嚴(yán)重。(3) 我國(guó)水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)是 ;世界荒漠化最嚴(yán)重的地區(qū)是 ，其次是亞洲。3 突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是事故帶有 ，往往使當(dāng)?shù)鼐用疋Р患胺?；二是事故污?，危害嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)損失巨大。【練習(xí)鞏固】基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練考查點(diǎn)1環(huán)境問(wèn)題的概念及分類(lèi)1. 下列關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的正確敘述是()A 環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生有自然原因，也有人為原因，但主要是自然原因B .環(huán)境問(wèn)題只存在于部分國(guó)家，尚未成為全

5、球性的問(wèn)題C. 環(huán)境的自我凈化能力很強(qiáng)，不必將環(huán)境問(wèn)題看得過(guò)分嚴(yán)重D. 環(huán)境問(wèn)題主要是由于人類(lèi)對(duì)環(huán)境造成了污染和破壞 考查點(diǎn)2環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因與危害環(huán)境問(wèn)題按產(chǎn)生的原因分為原生環(huán)境問(wèn)題和次生環(huán)境問(wèn)題。據(jù)此完成23題。2. 下列環(huán)境問(wèn)題主要由自然原因引起的是（）A. 地方病B. 土壤次生鹽堿化C. 黃土高原水土流失嚴(yán)重D. 公害病3. 下列各組環(huán)境問(wèn)題或自然災(zāi)害中，可能主要由人為原因誘發(fā)的是（） 滑坡、泥石流 水土流失、地面塌陷 環(huán)境污染、森林火災(zāi) 火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)A.B.C.D.考查點(diǎn)3當(dāng)前人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題4. 下列屬于當(dāng)前全球突出的環(huán)境問(wèn)題的是 （）A.噪聲污染和水土流失 B.臭氧層破壞和地震頻繁發(fā)生C.水體污染和湖面縮小 D.全球變暖和生物多樣性銳減5. 關(guān)于突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件的敘述，正確的是 （）A .前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生核泄漏不屬于突發(fā)性污染事件B .突發(fā)性嚴(yán)重污染事件污染范圍往往很小C. 突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件危害較輕，經(jīng)濟(jì)損失較小D. 事故帶有突發(fā)性，往往很難預(yù)防【板書(shū)設(shè)計(jì)】第二節(jié)環(huán)境問(wèn)題概述一、環(huán)境問(wèn)題的概念及分類(lèi)1. 環(huán)境問(wèn)題的概念2. 環(huán)境問(wèn)題的分類(lèi)原生環(huán)境問(wèn)題一一自然原因次生環(huán)境問(wèn)題人為原因二、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原