產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程申報(bào)表建筑與藝術(shù)學(xué)院 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、附件2浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表課程名稱： 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 課程負(fù)責(zé)人： 鄔琦姝 所屬專業(yè)名稱： 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì) 所屬專業(yè)群（直屬課程群）名稱： 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群 所屬部門： 建筑與藝術(shù)學(xué)院 申報(bào)日期： 2009.12 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制二八年十一月141課程負(fù)責(zé)人1-1基本信息姓名鄔琦姝性別女出生年月1975.4最終學(xué)歷大學(xué)本科學(xué)位工學(xué)士職稱講師電業(yè)資格證書國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師（工業(yè)造型設(shè)計(jì)B級(jí)）090172B007902所在部門建筑與藝術(shù)E-mailwqs教學(xué)與技術(shù)專長產(chǎn)品設(shè)計(jì)與教學(xué)工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任

2、）1997年7月至今 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)2003年至今 寧波工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)副秘書長2000年7月至今 青鳥工業(yè)設(shè)計(jì)公司 兼職設(shè)計(jì)師2005年7月至今 寧波泰康聯(lián)合進(jìn)出口公司 兼職設(shè)計(jì)師2007年9月至今 寧?？h榮發(fā)機(jī)電廠 兼職設(shè)計(jì)師1-2教學(xué)情況近五年來承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過五門）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項(xiàng)）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過五項(xiàng)）l 近五年來講授的主要課程：概念產(chǎn)品設(shè)計(jì) 專業(yè)核心課程 6

3、節(jié)/周 2屆 100人展示設(shè)計(jì) 專業(yè)核心課程 6節(jié)/周 4屆 183人產(chǎn)品設(shè)計(jì) 專業(yè)核心課程 6節(jié)/周 4屆 260多人計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件（CAD/3DSMAX/photoshop/coreldraw）專業(yè)核心課程 4屆 183人承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué):實(shí)習(xí):產(chǎn)品0721班32人課程設(shè)計(jì)：產(chǎn)品設(shè)計(jì) 4屆 260多人、產(chǎn)品設(shè)計(jì) 2屆 100人產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)：4屆 100多人實(shí)訓(xùn)室建設(shè)：模型實(shí)訓(xùn)室建設(shè)l 主持的教學(xué)研究課題：（1）結(jié)合專利申請的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐（項(xiàng)目號(hào)：YGH09134號(hào)）寧波市教育局 2009.06-2010.05（2）城市公共設(shè)施設(shè)計(jì)研究（項(xiàng)目號(hào)：KBF200602）

4、學(xué)校 2006.08-2008.09（3）精品教材建設(shè)制圖與透視（項(xiàng)目號(hào)：浙工商教2006118號(hào)）2006.08-2009.10（4）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展與研究（項(xiàng)目號(hào)：浙工商研200329號(hào)）2003.09-2005.06（5）網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（項(xiàng)目號(hào)：浙工商教2006163號(hào)）2006.10-2009.10l 作為第一署名人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表相關(guān)的論文有：（1）“化妝品包裝設(shè)計(jì)中的符號(hào)應(yīng)用” 獨(dú)著 2008年8月包裝工程（全國中文核心期刊、二級(jí)核心期刊）。（2）“混沌近期中國產(chǎn)品設(shè)計(jì)風(fēng)格”獨(dú)著2008年09期電影評介（大型藝術(shù)類學(xué)術(shù)理論期刊、中國中文核心期刊）。（3）“墨爾本城市

5、圖形應(yīng)用研究”獨(dú)著2008年4月藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論版）（國家設(shè)計(jì)期刊）。（4）“符號(hào)化設(shè)計(jì)當(dāng)今設(shè)計(jì)新趨勢” 獨(dú)著 2008年6月中國包裝雜志。（5）“從可持續(xù)發(fā)展觀看商品的過度包裝”獨(dú)著2008年5月包裝世界（國家包裝類核心期刊）。（6）“基于地域文化的家居設(shè)計(jì)”獨(dú)著2009年3月商場現(xiàn)代化（全國中文核心期刊、二級(jí)核心期刊）（7）“澳大利亞TAFE模式下的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)” 獨(dú)著2006年第一期浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（8）“現(xiàn)今美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)之我見”獨(dú)著2003年第5期 書畫藝術(shù)（中國書畫雙月刊）（9）“神飛意揚(yáng)”獨(dú)著2002年12月美術(shù)大觀（國家專業(yè)美術(shù)期刊）（10）“談?wù)劖h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)與發(fā)

6、展” 獨(dú)著2004年第四期浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)編寫出版的教材：（1）、全國應(yīng)用型高等院校土建類“十一五”規(guī)劃教材建筑工程制圖中國水利水電出版社2008年8月 書號(hào)：978-7-5084-5520-4 第一主編（2）、全國應(yīng)用型高等院校土建類“十一五”規(guī)劃教材建筑工程制圖習(xí)題集中國水利水電出版社2008年8月 書號(hào)：978-7-5084-5521-1 第一主編獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）。（1）2003年5月被評為學(xué)院青年骨干教師、2005年6月被評為學(xué)院專業(yè)帶頭人。（2）2009年9月被評為學(xué)院教壇新秀。（3）被評為2000-2002、2002

7、-2004學(xué)年省屬商職院校優(yōu)秀教師。（4）2006年寧波市三文明、三優(yōu)秀班主任。（5）被評為1997年、1998年、2000年、2000-2001、2002-2003、2003-2004年度優(yōu)秀教師。被評為2004-2005學(xué)年學(xué)校優(yōu)秀黨員。2008-2009年學(xué)校優(yōu)秀黨務(wù)工作者。被評為2004-2005學(xué)年、2005-2006學(xué)年、2008-2009學(xué)年優(yōu)秀班主任。2007年軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人。1-3技術(shù)服務(wù)近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目及效果（含項(xiàng)目/培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不

8、超過五項(xiàng)）；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間，不超過五項(xiàng)）l 近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目及效果（含項(xiàng)目/培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項(xiàng)）；2004年-2009年為成教學(xué)院進(jìn)行了多期電腦軟件應(yīng)用培訓(xùn)并設(shè)計(jì)了多個(gè)產(chǎn)品:1、 系列潛水泵改良設(shè)計(jì) 寧波泰康聯(lián)合進(jìn)出口公司 設(shè)計(jì)2、 電動(dòng)松土機(jī)改良設(shè)計(jì) 寧波泰康聯(lián)合進(jìn)出口公司 設(shè)計(jì)3、 鈕橙機(jī)設(shè)計(jì)方案和TCL冰箱設(shè)計(jì)（外觀） 青鳥工業(yè)設(shè)計(jì)公司 設(shè)計(jì)4、 美的微波爐設(shè)計(jì)和空調(diào)面板設(shè)計(jì)（外觀） 青鳥工業(yè)設(shè)計(jì)公司 設(shè)計(jì)5、 熊貓立式飲水機(jī)設(shè)計(jì)和臺(tái)式空氣凈化系統(tǒng)設(shè)計(jì)（外觀）青鳥工業(yè)設(shè)計(jì)公司 設(shè)計(jì)

9、l 在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過五項(xiàng)）；（1）“化妝品包裝設(shè)計(jì)中的符號(hào)應(yīng)用” 獨(dú)著 2008年8月包裝工程雜志。（2）“混沌近期中國產(chǎn)品設(shè)計(jì)風(fēng)格”獨(dú)著2008年09期電影評介（大型藝術(shù)類學(xué)術(shù)理論期刊、中國中文核心期刊）（3）“符號(hào)化設(shè)計(jì)當(dāng)今設(shè)計(jì)新趨勢” 獨(dú)著 2008年6月中國包裝雜志。（4）“從可持續(xù)發(fā)展觀看商品的過度包裝”獨(dú)著2008年5月包裝世界（國家包裝類核心期刊）。（5）“墨爾本城市圖形應(yīng)用研究”獨(dú)著2008年4月藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論版）（國家設(shè)計(jì)期刊）。l 獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間，不超

10、過五項(xiàng)）（1）LED照明臺(tái)燈 實(shí)用新型專利ZL200920001491.6 /外觀專利ZL200930002735.8（2）LED手電筒夾子 實(shí)用新型專利ZL200920008073.X /外觀專利ZL200930184016.2（3）LED手電筒 外觀專利ZL200930009578.3（4）臺(tái)燈 外觀專利ZL200930009577.9（5）組合小音箱 外觀專利ZL200930009579.82. 教學(xué)隊(duì)伍情況2-1人員構(gòu)成（含兼職）序號(hào)姓 名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)1張春彬男1976.7講師產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)浙江工商職業(yè)

11、技術(shù)學(xué)院2梁莉女1978.6講師工業(yè)設(shè)計(jì)人機(jī)工程學(xué)研究浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院3張曦男1968.10講師藝術(shù)基礎(chǔ)產(chǎn)品手繪浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院4沈法男1973.8副教授產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)寧波大學(xué)工學(xué)院5崔建忠男總經(jīng)理高級(jí)工程師產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)寧波科創(chuàng)制造技術(shù)開發(fā)有限公司總經(jīng)理6朱振強(qiáng)男1977.6設(shè)計(jì)總監(jiān)工程師工業(yè)設(shè)計(jì)材料與手板研究薩基姆集團(tuán)寧波研發(fā)部經(jīng)理7胡黎明1980.11總經(jīng)理初級(jí)設(shè)計(jì)管理產(chǎn)品設(shè)計(jì)寧?？h榮發(fā)機(jī)電廠2-2教學(xué)隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼教師比例、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)本課程是產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程，學(xué)時(shí)所占比重多。目前教學(xué)人員主要由以上七個(gè)人員加上負(fù)責(zé)人等八人

12、組成，該團(tuán)隊(duì)年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)相對合理。有副高1人，高級(jí)工程師1人、中級(jí)4人，初級(jí)1人。碩士2人，其他均為在讀的研究生。該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，主講設(shè)計(jì)課程已有多年經(jīng)歷；有多年為企業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品以及其他產(chǎn)品研發(fā)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表論文多篇，編寫教材2本，并主持過多個(gè)課題。其他成員中，張春彬老師主講設(shè)計(jì)課程已有多年經(jīng)歷；有多年為企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表論著一部，設(shè)計(jì)專利多件。沈法是該專業(yè)的碩士生，在該專業(yè)任教多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富，帶出了不少優(yōu)秀的畢業(yè)生。而且他本人發(fā)表了多篇的論文，編寫了二本專業(yè)書。梁莉也是該專業(yè)的碩士研究生，在專業(yè)理論研究上有一定的經(jīng)驗(yàn)。張曦有多年的產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。崔建忠

13、老師創(chuàng)辦科創(chuàng)公司至今已經(jīng)將產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)服務(wù)由寧波拓展為全國范圍。朱振強(qiáng)先后在寧波波導(dǎo)、德國薩基姆設(shè)計(jì)研究院工作，主持研究院通訊產(chǎn)品的外觀與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作，具有極強(qiáng)的專業(yè)領(lǐng)域研發(fā)能力。胡黎明是寧?？h榮發(fā)機(jī)電廠的總經(jīng)理，有豐富的實(shí)踐設(shè)計(jì)操作經(jīng)驗(yàn)。所有課題組成員都是中國工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)寧波分會(huì)委員，課程負(fù)責(zé)人為協(xié)會(huì)副秘書長。2-3教學(xué)改革與研究近五年來承擔(dān)的教學(xué)改革、教學(xué)研究項(xiàng)目及取得的成果（不超過十項(xiàng)）1、沈法：浙江民間竹器物的生活與文化特征研究（立項(xiàng)號(hào)：06WZT042） 浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目 2006年12月 1/62、沈法：基于企業(yè)形象的產(chǎn)品形象識(shí)別系統(tǒng)方法與策略研究（立項(xiàng)號(hào)：2006

14、1672）浙江省教育廳2006年7月1/63、張春彬、吳冬俊、梁莉 城市公共設(shè)施設(shè)計(jì)研究 學(xué)校課題 參與4、張春彬 寧波市教科規(guī)劃課題結(jié)合專利申請的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐主要參與5、張曦 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中的素描教學(xué)改革 學(xué)校課題 主持2-4技術(shù)服務(wù)/培訓(xùn)近五年主持或參與的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目、完成情況及成果、效益（不超過十項(xiàng)）1、張春彬：“道路照明燈”專利申請?zhí)?00530149542.72、張春彬：“編織機(jī)”專利申請?zhí)?00530149541.23、沈法：電腦機(jī)箱（ZL200530103590.2），外觀專利，專利權(quán)人，職務(wù)發(fā)明。4、沈法：MP3播放器（ZL200530103

15、592.1），外觀專利，專利權(quán)人，職務(wù)發(fā)明。5、崔建忠老師所成立的科創(chuàng)公司為寧波市政府快速成型扶持項(xiàng)目，寧波最大的快速成型中心，具有多年的與企業(yè)合作成果。6、朱振強(qiáng)參與設(shè)計(jì)多款波導(dǎo)手機(jī)并承擔(dān)手機(jī)界面設(shè)計(jì)工作參與設(shè)計(jì)多款薩基姆手機(jī)項(xiàng)目，并承擔(dān)手機(jī)界面設(shè)計(jì)3課程現(xiàn)狀3-1性質(zhì)與作用該課程是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程，在我校的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)已經(jīng)有5年的歷史。產(chǎn)品設(shè)計(jì)是對我國高等學(xué)校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門設(shè)計(jì)類課程，是高等院校此類專業(yè)的一門核心課程。使學(xué)生通過此課程的學(xué)習(xí)，對產(chǎn)品設(shè)計(jì)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，為今后從事該方面的設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。通過課程的教學(xué)對高等學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)的引導(dǎo)教育，掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)最基本

16、的過程和方法，以及對所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)表達(dá)的方法?？梢允箤W(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)熟悉市場調(diào)研的過程和方法，以及如何制作調(diào)研報(bào)告。了解產(chǎn)品所用材料的種類，以及模型的用材和簡單的制作方法。3-2教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)分四個(gè)階段進(jìn)行，貫穿學(xué)生3個(gè)學(xué)期，第一階段：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的認(rèn)知學(xué)習(xí)：主要是體驗(yàn)性設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的流程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)當(dāng)中的設(shè)計(jì)調(diào)研與設(shè)計(jì)分析、設(shè)計(jì)方法；具體體現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上為一個(gè)小產(chǎn)品設(shè)計(jì)。第二階段：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)踐學(xué)習(xí)階段：主要是創(chuàng)新性設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新性產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中創(chuàng)新性思維方法及創(chuàng)新思維的應(yīng)用、材料及加工工藝的了解；具體體現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上為產(chǎn)品的改良設(shè)計(jì)。第三階

17、段： 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的拓展階段：主要學(xué)是創(chuàng)新性設(shè)計(jì)的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中系統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法及應(yīng)用，具體體現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上為產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。第四階段： 產(chǎn)品的專項(xiàng)性的深入研究階段：主要是專項(xiàng)性的行業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段，學(xué)習(xí)行業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，了解行業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售等情況，進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)，具體體現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上為產(chǎn)品的系列設(shè)計(jì)。第一章 設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)目的：1、 了解設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)的概念。2、 了解設(shè)計(jì)中相關(guān)元素的應(yīng)用。3、了解外出調(diào)研的重要性以及相關(guān)的調(diào)研方法。4、學(xué)會(huì)調(diào)研報(bào)告的制作。教學(xué)內(nèi)容：（一）、設(shè)計(jì)理念1. 設(shè)計(jì)的概念2. 工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及造型設(shè)計(jì)的理念3

18、. 設(shè)計(jì)趨勢以及設(shè)計(jì)的社會(huì)作用4. 設(shè)計(jì)的領(lǐng)域5. 設(shè)計(jì)中的主要因素6. 設(shè)計(jì)中的相關(guān)因素（二）、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的相關(guān)因素1. 形態(tài)與形狀2. 形態(tài)與肌理3. 抽象造型4. 美感要素（三）、布置課題1. 有關(guān)課題的幾點(diǎn)想法2. 對課題的全面認(rèn)識(shí)和理解3. 課題的細(xì)化選擇（四）、有關(guān)外出調(diào)研的幾點(diǎn)想法和要求重點(diǎn)：1、 對設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)理念的認(rèn)識(shí)。2、 設(shè)計(jì)中相關(guān)元素的應(yīng)用。3、 外出調(diào)研的重要性以及相關(guān)的方法。4、 調(diào)研報(bào)告的制作。難點(diǎn)：外出調(diào)研的重要性以及相關(guān)的方法。第二章 具體實(shí)例以及作品分析學(xué)習(xí)目的：了解各種實(shí)際產(chǎn)品的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，能夠更好地學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容：（一）、書中所提及的產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品分析

19、（二）、實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析（三）、其他收集的相關(guān)產(chǎn)品實(shí)例分析（四）、討論相關(guān)的設(shè)計(jì)作品重點(diǎn)：1、講解實(shí)例中的設(shè)計(jì)原點(diǎn)。2、實(shí)例設(shè)計(jì)中的特點(diǎn)。難點(diǎn)：講解實(shí)例中的設(shè)計(jì)原點(diǎn)。第三章 設(shè)計(jì)草圖學(xué)習(xí)目的：掌握設(shè)計(jì)草圖的繪制方法。教學(xué)內(nèi)容：（一）、設(shè)計(jì)思路與草圖繪制要點(diǎn)（二）、草圖的發(fā)布與講解1. 對具體同學(xué)的具體草圖進(jìn)行個(gè)別講解2. 針對共性的問題進(jìn)行集體講解重點(diǎn)：1、 草圖繪制在設(shè)計(jì)中的作用。2、 草圖的繪制方法。難點(diǎn)：草圖的繪制方法。第四章 電腦制作 學(xué)習(xí)目的：掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)表達(dá)的方法。教學(xué)內(nèi)容：1. 用AUTO CAD繪制三視圖2. 用3DSMAX或Rhino建模3. 用PHOTOSHOP進(jìn)行

20、后期處理4. 完成電腦效果圖制作5. 完成總體設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)說明PPT的制作和發(fā)布。重點(diǎn)：1、 用3DSMAX或者Rhino建模2、 完成總體設(shè)計(jì)版面的制作。難點(diǎn)：完成總體設(shè)計(jì)版面的制作。3-3教學(xué)方法與手段1、將國外的先進(jìn)的設(shè)計(jì)方法整理歸納總結(jié)，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，融會(huì)貫通，用各種設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法去開發(fā)、開拓學(xué)生的創(chuàng)造能力。2、引導(dǎo)學(xué)生參與產(chǎn)、學(xué)、研活動(dòng)，積極投身于實(shí)踐設(shè)計(jì)。主要的教學(xué)內(nèi)容有：   （1）參與國際設(shè)計(jì)競賽：著重概念設(shè)計(jì)。   （2）為企業(yè)開發(fā)的產(chǎn)品全新開發(fā) 改良創(chuàng)新：著眼于實(shí)際，運(yùn)用平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)地解決現(xiàn)實(shí)生

21、活中所存在的問題。3、課程設(shè)計(jì)：指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決平時(shí)學(xué)習(xí)中所存在的問題。4、專業(yè)課程：鼓勵(lì)學(xué)生從多角度看待問題， 加以綜合考慮進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)手段主要是多媒體授課和設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，充分利用多媒體的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生能更直觀、更清晰的觀看和評價(jià)實(shí)例；運(yùn)用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，對學(xué)生的設(shè)計(jì)、作業(yè)等進(jìn)行評價(jià)和輔導(dǎo)；使用圖形實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐和師生間、學(xué)生間的相互交流。3-4 現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)條件現(xiàn)有工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)機(jī)房一個(gè)、攝影實(shí)訓(xùn)棚一個(gè)、模型制作室一個(gè)3-5 校企合作基礎(chǔ)目前共有寧波科創(chuàng)制造技術(shù)開發(fā)有限公司、寧波科怡設(shè)計(jì)公司、寧?？h榮發(fā)機(jī)電廠、寧波環(huán)藝雕塑、杭州漢斯文化傳播、青鳥工業(yè)設(shè)計(jì)有限公司、南京

22、朗迪工業(yè)設(shè)計(jì)有限公司、上海聚泰環(huán)境藝術(shù)造景工程有限公司等校外實(shí)訓(xùn)基地，為我專業(yè)培養(yǎng)大量的具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，并帶來橫向課題讓學(xué)生在設(shè)計(jì)中參與項(xiàng)目的研發(fā)，同時(shí)與寧波多家企業(yè)建立合作關(guān)系，如慈溪裕人針織機(jī)械公司的橫機(jī)、圓機(jī)開發(fā)、榮發(fā)機(jī)電的照明設(shè)備的研發(fā)等。3-6 教研教改1、正在進(jìn)行寧波市教科規(guī)劃課題結(jié)合專利申請的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐。2、正在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)的課程教改課題的研究實(shí)施。3、正在進(jìn)行寧波高職產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐教改項(xiàng)目的研究實(shí)施。本課程正在進(jìn)行的課程教研教改內(nèi)容為：1、體驗(yàn)性設(shè)計(jì)：每個(gè)階段的設(shè)計(jì)活動(dòng)都圍繞使用者感知為線索，讓學(xué)生帶著使用的體驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)展

23、開。2、參與性設(shè)計(jì)：實(shí)訓(xùn)基地的橫向課題作為學(xué)生課堂訓(xùn)練的設(shè)計(jì)題目，為使用、為生產(chǎn)銷售而設(shè)計(jì)。3、結(jié)合專利申請：將專利申請與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的課程教學(xué)相結(jié)合，使設(shè)計(jì)產(chǎn)生高的附加價(jià)值。4、工作室負(fù)責(zé)制設(shè)計(jì)指導(dǎo)：專業(yè)教師成立工作室，課程中將學(xué)生進(jìn)行分組，自由選擇工作室，我們課題指導(dǎo)老師作為單一工作室負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)所指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，完全按照設(shè)計(jì)工作室的設(shè)計(jì)開發(fā)流程真實(shí)模擬項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開發(fā)，學(xué)生在實(shí)踐中設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中實(shí)踐，最終做出產(chǎn)品手板。3-7 教學(xué)效果該課程是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程，在我校的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)已經(jīng)有5年的歷史。本課程在教學(xué)中一直是在不斷地進(jìn)行著教學(xué)改革的。課程的教學(xué)主要是結(jié)合學(xué)生結(jié)合企業(yè)的實(shí)際

24、課題，為企業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的產(chǎn)品并正式投入生產(chǎn)。有多個(gè)學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)的產(chǎn)品已經(jīng)成功申請了外觀專利等。從教學(xué)來看我們改變了一些以前的教學(xué)方式和內(nèi)容,積極地去探索設(shè)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域的新知識(shí),我們從日常的生活中收集了很多的教學(xué)資料,向?qū)W生們介紹最新的設(shè)計(jì)進(jìn)展,拓展他們的視野和設(shè)計(jì)理念。在教學(xué)中更注重實(shí)踐的重要性,將學(xué)生平時(shí)的設(shè)計(jì)課程和社會(huì)更緊密地聯(lián)系起來,使學(xué)生和社會(huì)的銜接、過渡更順利,成為學(xué)有所精、學(xué)有所用的新型人才。學(xué)生也認(rèn)為我們的教學(xué)手段靈活、豐富,不是單純的教授枯燥的知識(shí),而能夠營造一種輕松自然的氛圍,啟發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們的學(xué)習(xí)在不知不覺中變得更主動(dòng)了。如04級(jí)學(xué)生所設(shè)計(jì)的汽車音響被寧波一

25、外貿(mào)公司采用；所設(shè)計(jì)LED照明燈具被榮發(fā)集團(tuán)采用；05級(jí)學(xué)生所設(shè)計(jì)便攜藥品盒被所在實(shí)習(xí)企業(yè)采用、所設(shè)計(jì)衛(wèi)浴清香器等產(chǎn)品被所在設(shè)計(jì)公司采用；06級(jí)學(xué)生所設(shè)計(jì)LED燈具被榮發(fā)機(jī)電所采用；07級(jí)學(xué)生中成功申請了5項(xiàng)外觀設(shè)計(jì)專利；04級(jí)05級(jí)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品2件被評為全國高職高專畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品；04、05級(jí)學(xué)生參加多個(gè)全國設(shè)計(jì)賽事獲得三等及優(yōu)秀獎(jiǎng)等，學(xué)生在每個(gè)階段的教學(xué)后都能對設(shè)計(jì)的理解有所提升。成效一：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變。幾年來，學(xué)院督導(dǎo)小組對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn),“在干中學(xué)，在學(xué)中干”的模式，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在干的過程中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的心理潛能，實(shí)際的課題激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，

26、從“逼我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”。成效二：實(shí)踐技能提高很快。學(xué)生在企業(yè)里學(xué)習(xí)，技能合格率達(dá)100%。這些數(shù)據(jù)充分說明了通過工學(xué)交替使學(xué)生在企業(yè)中通過親自參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，在真實(shí)情景中鍛煉、學(xué)習(xí)，打破了以往“教室中理論、圖紙上談兵”的狀況，給學(xué)生創(chuàng)造了真實(shí)情景的學(xué)習(xí)環(huán)境，是理論與實(shí)踐并進(jìn)的教學(xué)手段。成效三：學(xué)生道德素質(zhì)顯著提高。經(jīng)過在企業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在社會(huì)環(huán)境中由不適應(yīng)到認(rèn)知，在工作中講職業(yè)道德、有責(zé)任感。教學(xué)中，教師傳授的職業(yè)道德理論與社會(huì)企業(yè)的要求相融合，迅速轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)的職業(yè)行為當(dāng)中，內(nèi)化為學(xué)生的職業(yè)信念，養(yǎng)成了良好的職業(yè)習(xí)慣。成效四：學(xué)生未畢業(yè)就已定崗，100%被企業(yè)錄用。經(jīng)過半年的畢業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)踐

27、，全部學(xué)生被企業(yè)錄用。成效五：通過工學(xué)結(jié)合模式，充分挖掘和利用社會(huì)和企業(yè)的教育資源，彌補(bǔ)了學(xué)校教學(xué)資源的不足，為學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提高辦學(xué)效益和質(zhì)量創(chuàng)造了條件。成效六：工學(xué)結(jié)合模式實(shí)現(xiàn)了“三贏”。對企業(yè)而言，他們看到了學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展的全過程，對學(xué)生了解充分，可以有目標(biāo)地選擇學(xué)生，壯大自己的設(shè)計(jì)隊(duì)伍；對學(xué)生而言，他們得到了全新的打造與培養(yǎng)，達(dá)到了他們求學(xué)的目標(biāo)就業(yè)；對學(xué)校而言，通過實(shí)施有效的教學(xué)手段培養(yǎng)了學(xué)生，為其就業(yè)鋪平道路，為企業(yè)的發(fā)展提供了智力支持和人才保障，既服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)，又?jǐn)U大了社會(huì)影響。學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生在工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式上找到了共同點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了“三贏”。4課程建設(shè)規(guī)劃4-1 建設(shè)目標(biāo)與驗(yàn)收要點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)：建成高職學(xué)院中教學(xué)有鮮明特色的多媒體精品課程。將教學(xué)中實(shí)踐的比例大幅度提高，學(xué)生對設(shè)計(jì)過程中的用戶體驗(yàn)、設(shè)計(jì)思維方法拓展材料工藝、加工流程、等得到極大提高，實(shí)習(xí)階段就能很快適應(yīng)工作需要。驗(yàn)收要點(diǎn)： 按照產(chǎn)品設(shè)計(jì)的階段性教學(xué)進(jìn)行分次驗(yàn)收。課程電子教案的制作完整性，針對性。視頻講座的制作發(fā)布完成情況。課程網(wǎng)站的建設(shè)合理性，互動(dòng)性。學(xué)生階段性設(shè)計(jì)作品的效果。4-2 建設(shè)內(nèi)容師資建設(shè)：上力爭在2011年任課教師全部達(dá)到雙師型，同時(shí)所有在職任課教師都有1年以上的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課程建設(shè)：1、一年內(nèi)完成以下內(nèi)容（1）改進(jìn)完成該課程所有的教學(xué)大綱。（2）改進(jìn)完成該課程的教學(xué)計(jì)劃。2、二年