小學(xué)數(shù)學(xué) 《條形統(tǒng)計(jì)圖（二）》教案

1、.條形統(tǒng)計(jì)圖（二）教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖形成與制作的過程，能閱讀圖意進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，把數(shù)據(jù)分析與解決問題結(jié)合在一起，提出并回答簡(jiǎn)單的問題。2、掌握簡(jiǎn)單的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，體會(huì)當(dāng)事物成對(duì)出現(xiàn)時(shí)，用這種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖來表示的便利與優(yōu)點(diǎn)。3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提出問題，解決問題。一、情境導(dǎo)入1、師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有豐富的課外活動(dòng)，老師收集了某學(xué)校四（1）班、四（2）班同學(xué)參加課外活動(dòng)的人數(shù)情況。出示兩幅條形統(tǒng)計(jì)圖。（條形都是灰色的）2、師：你們能

2、看懂這兩張統(tǒng)計(jì)圖嗎？從這兩張統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)哪方面信息？3、師主要引導(dǎo)學(xué)生考慮兩班的比較。師：誰愿意回答老師的問題？如哪班參加電腦組的人數(shù)多？多多少？二、自主探索1、師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，有什么方法既能很快地看出每一項(xiàng)目四（1）班、四（2）班參加人數(shù)的多少，又能形象地比較同個(gè)項(xiàng)目?jī)砂嗳藬?shù)的不同呢？（結(jié)合圖老師用手指引）預(yù)設(shè)：生：兩張合并成一張。生回答不到點(diǎn)，師：能不能把上面兩張條形統(tǒng)計(jì)圖合并成一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖呢？2、師：你想怎么合并？預(yù)設(shè)：生:時(shí)間一樣。生：兩張圖的坐標(biāo)一樣，可以去掉一個(gè)坐標(biāo)。師：橫坐標(biāo)上的項(xiàng)目怎么表示？縱坐標(biāo)上的數(shù)據(jù)呢？生1：標(biāo)題要修改，可以合并成一個(gè)。生2：四（1）班、四（2）班

3、參加課外活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。生：用不同的顏色表示四（1）班、四（2）班，如紅色表示四（1）班，藍(lán)色表示四（2）班。3、師：你認(rèn)為一幅完整的條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)具備哪幾個(gè)部分？拿出練習(xí)紙，畫出你認(rèn)為最合適的統(tǒng)計(jì)圖。先嘗試獨(dú)立探索復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。完成后同桌交流想法；。（注意：繪制的統(tǒng)計(jì)圖能不能清楚地看出四（1）班、四（2）班參加課外活動(dòng)人數(shù)的情況，并容易比較。）師巡視，選擇若干作品展示。4、師：你們對(duì)他的統(tǒng)計(jì)圖有什么建議？錯(cuò)例分析：5、師：大家覺得哪一種表示法比較好？右上角加上一個(gè)不用顏色或條紋的說明，我們稱為“圖例”（板書：圖例）表揚(yáng)一些畫的比較好的統(tǒng)計(jì)圖，強(qiáng)調(diào)直條的寬度一樣。6、師：你們能給今天

4、學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖起個(gè)名字嗎？ 用兩種或兩種以上的直條表示不同數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖，叫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題）。7、師：我們一起畫一幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。演示統(tǒng)計(jì)圖制作過程。（標(biāo)題、時(shí)間、坐標(biāo)上邊已經(jīng)呈現(xiàn)-出示圖例-逐個(gè)出示直條并標(biāo)上數(shù)據(jù)）完成一幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，標(biāo)題、時(shí)間、坐標(biāo)、圖例都是必要的。有錯(cuò)的學(xué)生重新修改統(tǒng)計(jì)圖。畫正確的協(xié)助。8、師：對(duì)自己畫的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖滿意嗎？根據(jù)這幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，你能解決以下問題嗎？1）、電腦組在哪個(gè)班比較受歡迎？2）、哪一種活動(dòng)兩個(gè)班的人數(shù)相同？共有多少人？3）、四（1）班參加舞蹈隊(duì)的人數(shù)比四（2）班少多少人？4）、你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)：學(xué)生：兩班參加美術(shù)組的人數(shù)同樣多。師：兩班參加美術(shù)組的人一樣多，是否意味著兩班的同學(xué)一樣喜歡美術(shù)。9、師：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖比有什么優(yōu)勢(shì)？學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)交流三、鞏固練習(xí)1、數(shù)學(xué)書P64飲料購入與售出數(shù)量統(tǒng)計(jì)表品種牛奶冰紅茶菊花茶橙汁購入（盒）40605440售出（盒）32605018根據(jù)上表完復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并完成問題。哪種飲料銷售好？哪種飲料存貨多？從統(tǒng)計(jì)圖中，你還得到了哪些數(shù)學(xué)信息？如果你是超市經(jīng)理，下個(gè)月應(yīng)該怎樣進(jìn)貨？ 2、初步賞識(shí)起始格不同的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，三直條復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖