四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖教案 滬教版 教案

1、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：1. 能看懂折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)的信息，并能根據(jù)獲得的信息提出問(wèn)題和自己的看法。2. 通過(guò)對(duì)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的觀(guān)察與分析培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力，訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。3. 通過(guò)小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)事物發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)和推斷能力。 圖1 開(kāi)開(kāi)商城2003年16月羊毛衫銷(xiāo)售情況統(tǒng)計(jì)表 圖2月份123456數(shù)量（件）1200135086070018060 圖3教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 過(guò) 程分 析一、情景導(dǎo)入：（出示折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖） 師：大家一定還記得在2003年5月、6月間發(fā)生的非典型肺炎的疫情吧。那時(shí)，全國(guó)上下非常重視非典疫情的變化情況。老師這里有一份5月18日-5月28日新增

2、非典病例的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)這幅統(tǒng)計(jì)圖，大家可以清晰的了解到當(dāng)時(shí)的情況。今天，我們就來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)提高我們的觀(guān)察、分析、預(yù)測(cè)能力。二、 探究新知：小學(xué)資 一）獲取信息：師：從折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中你能獲取什么信息？生：每天的發(fā)病人數(shù) 最高峰時(shí)的人數(shù) 什么時(shí)候開(kāi)始人數(shù)減少二）制作折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖：師：我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)制作條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，今天我們要在這個(gè)基礎(chǔ)上來(lái)嘗試制作折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。老師這兒有已經(jīng)收集好的內(nèi)容和相關(guān)數(shù)據(jù)，（圖2）請(qǐng)大家以小組合作的形式來(lái)共同完成一幅折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。出示： 學(xué)生以小組合作形式完成折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。三）交流：小學(xué)資1） 制作的過(guò)程。2） 要注意的地方。四）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出預(yù)計(jì)：針對(duì)一

3、幅較好的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖（實(shí)物投影），請(qǐng)學(xué)生談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)發(fā)生這種情況？談?wù)勀銓?duì)此的看法。生：物品的銷(xiāo)售與季節(jié)有密切的關(guān)系如果你是商場(chǎng)的銷(xiāo)售人員，請(qǐng)你預(yù)計(jì)一下，7-12月份羊毛衫的銷(xiāo)售情況可能會(huì)怎樣？三、課堂練習(xí)：小學(xué)資1星期天，瑪麗要從家到上海科技館去參觀(guān)，這里有3種行走方法，如果你是瑪麗你會(huì)選擇哪種方法？為什么？圖是市區(qū)某一路段的車(chē)流量統(tǒng)計(jì)圖，（圖3）請(qǐng)你根據(jù)圖中的變化情況編出一個(gè)故事，要求合乎情理。四、課堂小結(jié)：談?wù)勛约旱氖斋@。五、作業(yè)：1選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，繪制成折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，并對(duì)自己的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶?。?nèi)容參照：1） 兩個(gè)星期的氣溫變化情況2） 全班同學(xué)對(duì)某些蔬菜的愛(ài)好情況3） 泰國(guó)禽流感發(fā)生的變化情況4） 上海市城區(qū)的大氣污染變化情況5） 近幾年來(lái)上海高等教育的學(xué)生入學(xué)情況6） 近幾年來(lái)上海的人均綠地面積變化情況7） 近幾年來(lái)上海的住房變化情況8） 近幾年來(lái)中國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值的變化情況運(yùn)用學(xué)生生活中發(fā)生的重大事情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，同時(shí)讓學(xué)生很好的感悟了數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊。四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)任務(wù)是通過(guò)努力能夠到達(dá)的。用小組合作的形式共同完成一幅折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，可以讓學(xué)生之間相互解決一部分出現(xiàn)的問(wèn)題。再一次敘述重