《燦爛的青銅文明》PPT課件課件

1、燦爛的青銅文明PPT課件世世 紀(jì)紀(jì) 寶寶 鼎鼎 民族團(tuán)結(jié)寶鼎民族團(tuán)結(jié)寶鼎燦爛的青銅文明PPT課件第5課燦爛的青銅文明第第5 5課燦爛的青銅文明課燦爛的青銅文明燦爛的青銅文明PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過本課的學(xué)習(xí)，能比較全面地掌握夏商周時通過本課的學(xué)習(xí)，能比較全面地掌握夏商周時期我國以青銅文明委代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的期我國以青銅文明委代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的基本史實，包括手工業(yè)，農(nóng)業(yè)和商業(yè)的狀況及特基本史實，包括手工業(yè)，農(nóng)業(yè)和商業(yè)的狀況及特點；了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇。點；了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇。 2.通過學(xué)習(xí)思考本課敘述的夏商周我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展通過學(xué)習(xí)思考本課敘述的夏商周我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況

2、，提煉的概況，提煉“青銅文明青銅文明”的本質(zhì)及概念的本質(zhì)及概念 3.讓學(xué)生明白夏商周經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是建立在對奴隸讓學(xué)生明白夏商周經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是建立在對奴隸的殘酷剝削的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主的殘酷剝削的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點揭示奴隸制文明本義和歷史唯物主義的基本觀點揭示奴隸制文明本質(zhì)及全面認(rèn)識歷史發(fā)展過程的能力。質(zhì)及全面認(rèn)識歷史發(fā)展過程的能力。燦爛的青銅文明PPT課件 自讀教材自讀教材P26-29頁，并在書上做好批注。頁，并在書上做好批注。 學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示： 1、青銅器的發(fā)展過程、青銅器的發(fā)展過程 2、青銅制造業(yè)的特點是什么？、青銅制造業(yè)的特點是什么？ 3

3、、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的發(fā)展、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的發(fā)展 4、奴隸的生活到底是怎樣悲慘的？試舉例說明、奴隸的生活到底是怎樣悲慘的？試舉例說明學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：1、閱讀教材、閱讀教材P26-29相關(guān)內(nèi)容（相關(guān)內(nèi)容（ 時間時間3分鐘，并在書中做好批分鐘，并在書中做好批注）。注）。2、獨立完成學(xué)習(xí)提示所出示的問題（時間、獨立完成學(xué)習(xí)提示所出示的問題（時間6分鐘，在書中勾畫分鐘，在書中勾畫答案）。答案）。3、組內(nèi)交流（時間、組內(nèi)交流（時間6分鐘，組長安排組員有序發(fā)言及補(bǔ)充，并分鐘，組長安排組員有序發(fā)言及補(bǔ)充，并確定本組討論最佳答案及發(fā)言人）確定本組討論最佳答案及發(fā)言人）燦爛的青銅文明PPT課件酒酒器器盥

4、（盥（gun)水器水器樂器樂器銅鏡銅鏡燦爛的青銅文明PPT課件食器食器兵器兵器農(nóng)具農(nóng)具燦爛的青銅文明PPT課件青銅立人像青銅立人像青銅面具青銅面具青銅神樹青銅神樹燦爛的青銅文明PPT課件合作探究二合作探究二：農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的發(fā)展：農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)品種品種技術(shù)技術(shù)工具工具畜牧業(yè)畜牧業(yè)品種品種方式方式商業(yè)商業(yè)“五谷五谷”已經(jīng)齊備已經(jīng)齊備（稻稻、黍黍、粟粟、麥麥、豆豆）已掌握選種、施肥和治蟲害已掌握選種、施肥和治蟲害西周西周已用一定數(shù)量的青銅農(nóng)具已用一定數(shù)量的青銅農(nóng)具（石器木器仍占主導(dǎo)（石器木器仍占主導(dǎo)天然銅數(shù)量有限天然銅數(shù)量有限）已有今天家畜家禽（已有今天家畜家禽（六畜六畜：豬

5、：豬、馬馬、牛牛、羊羊、雞雞、狗）的主要品種狗）的主要品種有牲畜圈欄，專門的牧場有牲畜圈欄，專門的牧場都城繁榮，交通發(fā)達(dá)都城繁榮，交通發(fā)達(dá)，沿途設(shè)有旅店（沿途設(shè)有旅店（商人來源商人來源）燦爛的青銅文明PPT課件石器時代石器時代青銅時代青銅時代鐵器時代鐵器時代青銅時代就是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、青銅時代就是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具的文化發(fā)展階段。當(dāng)時的青武器及生活用具的文化發(fā)展階段。當(dāng)時的青銅器已經(jīng)滲透到農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)及商業(yè)銅器已經(jīng)滲透到農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)及商業(yè)之中，具有廣泛的代表性。而之中，具有廣泛的代表性。而在這個時代人們在這個時代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化，便被稱作所創(chuàng)

6、造的物質(zhì)文化，便被稱作“青銅文明青銅文明”。既然在夏商西周時期的手工業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商既然在夏商西周時期的手工業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)都很發(fā)達(dá)，為什么要以青銅文明作為當(dāng)時文明的業(yè)都很發(fā)達(dá)，為什么要以青銅文明作為當(dāng)時文明的象征呢？象征呢？燦爛的青銅文明PPT課件燦爛的青銅文明PPT課件動腦筋動腦筋 有位著名考古學(xué)家說：商代文化實有位著名考古學(xué)家說：商代文化實在是一個燦爛的文明。你怎么看？在是一個燦爛的文明。你怎么看？ 我認(rèn)為考古學(xué)家說得很對。這是我認(rèn)為考古學(xué)家說得很對。這是祖國歷史上的一個光輝時代。祖國歷史上的一個光輝時代。 不對！那時候多么黑暗，奴隸過不對！那時候多么黑暗，奴隸過著牛馬不如的生

7、活，有什么好？著牛馬不如的生活，有什么好？燦爛的青銅文明PPT課件 這是從不同的角度對商代歷史的認(rèn)識。奴隸這是從不同的角度對商代歷史的認(rèn)識。奴隸制固然非常殘酷，但這是隨著生產(chǎn)力發(fā)展、私有制固然非常殘酷，但這是隨著生產(chǎn)力發(fā)展、私有制出現(xiàn)的必然。在奴隸社會中，奴隸主占有大量制出現(xiàn)的必然。在奴隸社會中，奴隸主占有大量奴隸，就可以組織大規(guī)模的生產(chǎn)，進(jìn)行簡單協(xié)作奴隸，就可以組織大規(guī)模的生產(chǎn)，進(jìn)行簡單協(xié)作和分工，提高生產(chǎn)效率；由于大批奴隸從事繁重和分工，提高生產(chǎn)效率；由于大批奴隸從事繁重的體力勞動，提供大量剩余產(chǎn)品，使另一部分人的體力勞動，提供大量剩余產(chǎn)品，使另一部分人可以擺脫體力勞動，專門從事腦力勞動。綜上所可以擺脫體力勞動，專門從事腦力勞動。綜上所述，商代的文明較全面地體現(xiàn)了奴隸社會取代原述，商代的文明較全面地