(教學(xué)精品)《第一課生活在地球村》教案

1、第一課 生活在地球村教案教學(xué)目標(biāo)1 1、學(xué)習(xí)掌握地球“變小”的原因。2 2、了解各國(guó)人民頻繁往來(lái)的原因； 了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)； 認(rèn)識(shí)世界文明多樣性。3 3、懂得人類只有一個(gè)地球，培養(yǎng)學(xué)生解決當(dāng)今地球村問(wèn)題的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1 1、知道地球村的形成原因。2 2、了解地球面臨的資源和環(huán)境問(wèn)題。3 3、關(guān)注地球村，熱愛(ài)地球村，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的村民。教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、長(zhǎng)城掛圖。教學(xué)過(guò)程一、地球村的形成。1 1、展示地球儀，讓學(xué)生觀察思考。2 2、教師講解：我們學(xué)習(xí)過(guò)地理知識(shí)，那么今天我們?cè)俅我黄饋?lái)看我手中的地球儀，找 同學(xué)說(shuō)出對(duì)地球概況的一些基本認(rèn)識(shí)， 我們了解了地球是宇宙中唯一有生命的龐大星球

2、， 那 么是不是地球上的人們都比較遙遠(yuǎn)難以交往呢？今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)“地球村的形成”3 3、地球在“變小” 。讓學(xué)生閱讀 P2P2 的材料，感悟地球在變小的原因。4 4、神話成現(xiàn)實(shí)。（1 1）通過(guò)課文中的圖畫(huà)，老師適當(dāng)舉例，讓學(xué)生知道古代“千里馬”和“順風(fēng)耳”隨 著科技的發(fā)展變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。（ 2 2）對(duì)比古今通訊的優(yōu)缺點(diǎn)：古代： 對(duì)人體沒(méi)有危害， 人文意濃厚， 缺點(diǎn)是速度慢， 耗費(fèi)人力、 物力，容易出現(xiàn)差錯(cuò)?，F(xiàn)代：方便快捷，信息準(zhǔn)確，誤差小，辦事效率高。缺點(diǎn)是，對(duì)人體健康有危害，污染 環(huán)境，無(wú)所不至的信息使人們的隱私空間受到侵害，引發(fā)許多新的法律和道德問(wèn)題。5 5、全球盡在網(wǎng)中。閱讀課本 P4P

3、4 P5,P5,思考“天涯若比鄰”的真正含義。提出問(wèn)題： 你在學(xué)習(xí)和生活中如何使用網(wǎng)絡(luò)？電腦、 網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代生活和社會(huì)發(fā)展的影響。二、村里的生活真不錯(cuò)。1 1、說(shuō)說(shuō)鄰里交往有什么實(shí)例？交往的作用是什么？2 2、中國(guó)制造的商品頻頻出現(xiàn)在世界各國(guó)的市場(chǎng)上，你知道的有哪些？通過(guò)“小調(diào)查”活動(dòng)，對(duì)自己所知或所用的中外品牌商品的質(zhì)量、價(jià)格等方面的調(diào)查， 使學(xué)生了解在全球化的發(fā)展趨勢(shì)下，商品流通呈現(xiàn)國(guó)際化趨勢(shì)。3 3、列舉一些國(guó)家和民族的代表人物或事物。感悟人類文明的多樣性。說(shuō)說(shuō)各國(guó)有哪些 特色的節(jié)日、飲食、服飾、標(biāo)志性建筑、代表性人物等。4 4、20112011 年西安世界園藝博覽會(huì)呈現(xiàn)給世人的有風(fēng)格迥異

4、、精彩動(dòng)人的109109 個(gè)展園，其中有雖由人作、 宛自天開(kāi)的國(guó)內(nèi)展園，也有莊重典雅、瑰麗多姿的世界各國(guó)庭院。 從展園中 可以看出世界文化具有哪些特點(diǎn)？我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待這些文化？三、村里的煩惱也不少。舉例說(shuō)說(shuō)地球村面臨什么問(wèn)題及解決辦法。2 2、通過(guò)閱讀教材、思考，小組交流討論，找出解決當(dāng)今地球村面臨問(wèn)題的方案、策略。（1 1）資源問(wèn)題。中東地區(qū)由于爭(zhēng)奪水資源而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)為例， 說(shuō)明了什么？在日常生活中有哪些浪費(fèi)水資 源的行為，有哪些節(jié)約水資源的好辦法？（2 2）環(huán)境問(wèn)題。閱讀教材 P13P13 的材料，反映了地球村內(nèi)存在的哪些問(wèn)題？這些問(wèn)題對(duì)人類生活會(huì)產(chǎn)生哪 些危害？我們生活的地區(qū)存在哪些

5、環(huán)境問(wèn)題？怎樣解決？（ 3 3）文化問(wèn)題。 文化具有多樣性和差異性；你怎樣看待這種現(xiàn)象？各種文明應(yīng)該互相尊重，平等相待，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，弘揚(yáng)中華文化是中華兒女的責(zé)任。（ 4 4）南北問(wèn)題。 南北問(wèn)題是什么？南北問(wèn)題如長(zhǎng)期得不到改變，會(huì)產(chǎn)生什么后果？ （5 5）問(wèn)題的激化戰(zhàn)爭(zhēng)。思考：以一次戰(zhàn)爭(zhēng)為例，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的危害。例：一戰(zhàn)： 1914-19181914-1918 ，3333 個(gè)國(guó)家卷入， 30003000 多萬(wàn)人傷亡。用一句話概括當(dāng)今地球村面 臨的形勢(shì)。四、做負(fù)責(zé)任的村民。1 1、快樂(lè)的地球村。活動(dòng)：請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的文字或圖畫(huà)描繪出你心中理想的“地球村”生活。方式： 以四人學(xué)習(xí)小組為單位開(kāi)展活動(dòng)， 組長(zhǎng)記錄主要內(nèi)容， 然后集體交流，看看哪組 描繪的內(nèi)容全面具體些。學(xué)生交流，集體分享。2 2、建設(shè)美好的地球村。 活動(dòng)：成立地球村村民代表大會(huì)，討論如何讓地球村不再煩惱。 方式：四個(gè)組分別代表亞洲、非洲、歐洲、美洲等各國(guó)，通過(guò)討論提出自己建設(shè)美好家 園的計(jì)劃，然后集體制作一份宣言。提示：應(yīng)聯(lián)系人類面臨的共同問(wèn)題和各州的實(shí)際問(wèn)題，有的放矢。五、小結(jié)。 建