2021學(xué)校五項(xiàng)管理落實(shí)情況總結(jié)

1、2021學(xué)校五項(xiàng)管理實(shí)施情況匯報總結(jié)5月20日，教育部召開全國中小學(xué)“五項(xiàng)治理”實(shí)施推進(jìn)視頻會。會議強(qiáng)調(diào)，要抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、號碼、讀物、體質(zhì)治理。這五項(xiàng)內(nèi)容直接關(guān)系我國兒童青少年的健康成長。學(xué)校為了切實(shí)實(shí)施各項(xiàng)工作，精準(zhǔn)施策，做了詳盡的的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。一、作業(yè)治理方面為減輕學(xué)生周末作業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生在周末休息調(diào)整的時間。學(xué)校把學(xué)生周末作業(yè)多的問題作為一項(xiàng)課題，屢次深入班級、召開學(xué)生懇談會進(jìn)行調(diào)研，經(jīng)研究釆取了一系列強(qiáng)有效的改進(jìn)措施。學(xué)校反響了調(diào)研中覺察的學(xué)生周末作業(yè)多、濫、繁的問題，對各科要嚴(yán)控作業(yè)量，保證周末作業(yè)的質(zhì)量，提出了具體明確的要求，每周五前，各年級學(xué)科備課組長擬定好學(xué)科

2、周作業(yè)，并試做保證在規(guī)定的時間內(nèi)。通過周作業(yè)減負(fù)行動，有效操縱了學(xué)校學(xué)生的周末作業(yè)量，優(yōu)化了作業(yè)質(zhì)量，切實(shí)減輕了學(xué)生周末課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證了學(xué)生的休息時間。二、號碼治理方面關(guān)于號碼治理，依據(jù)教育部印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生號碼治理工作的通知，為實(shí)施教育部要求、加強(qiáng)學(xué)校治理，給孩子們提供一個安心學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)校學(xué)生號碼治理方案包括：學(xué)生原則上不得將個人號碼帶入校園。學(xué)生確有將號碼帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，經(jīng)班主任同意后方可帶入。進(jìn)校后將號碼交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校將號碼治理納入學(xué)校日常治理，對違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育和相應(yīng)處分，并納入學(xué)生個人成長記錄和班級考評。各班級利用主題

3、班會、黑板報等多種形式宣傳中小學(xué)生校園號碼治理的內(nèi)容。三、睡眠治理方面為保障學(xué)生睡眠質(zhì)量，推動學(xué)生身心健康開展，學(xué)校要求班主任和男女生宿舍治理員，堅持每天中午和晚自習(xí)后查寢制度，通過開展健康睡眠主題班會，對學(xué)生睡眠質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查、分析及匯總，特別是畢業(yè)年級，因中、高考壓力而導(dǎo)致睡眠時間缺乏和睡眠質(zhì)量較差的學(xué)生為數(shù)許多，針對這些現(xiàn)狀，各班通過集體心理輔導(dǎo)或個別談話等方式、方法引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)節(jié)情緒，進(jìn)行合理減壓，確保睡眠質(zhì)量。另一方面學(xué)校努力營造溫馨舒適的就寢環(huán)境。該校嚴(yán)格宿舍衛(wèi)生考核治理，每天進(jìn)行常規(guī)量化打分。晩就寢熄燈后，班主任包括值班人員逐室巡視，延時治理，確保無講話、無談天等影響睡眠的情況發(fā)

4、生。其次，各宿舍還征集健康睡眠手抄報和溫馨睡眠小貼士，征集的報帖圖文并茂的介紹了健康睡眠的重要意義，并就怎樣保證睡眠質(zhì)量提出了具體措施。此外，學(xué)校還利用黑板報、學(xué)校櫥窗及每周日晚上校周會進(jìn)行有關(guān)中學(xué)生健康睡眠知識的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生健康睡眠。以上措施旨在推動學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，到達(dá)理想的睡眠效果，以足夠的精力更好的投入到學(xué)習(xí)生活中，從而推動學(xué)生身心健康開展，營造和諧校園氣氛。四、讀物治理方面讀書可以開闊眼界，豐富知識；讀書能引導(dǎo)人們明事理，學(xué)會怎樣做一個有修養(yǎng)的人。學(xué)校本著“讀書歡樂，讀書幸?！钡淖谥即蛟鞎阈@，長期以來引導(dǎo)和鼓舞師生愛讀書、讀好書、精讀書，從中切實(shí)感悟、體會讀書的美好與幸福

5、。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生讀物篩選，每班配備圖書柜，通過學(xué)校配備和學(xué)生捐贈優(yōu)秀圖書，學(xué)校每周三下午第三、四節(jié)的圖書共讀課程，在師生同讀一本書的課堂中，教師更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典的書籍，感悟語言與生活，與學(xué)生進(jìn)行深層次的心靈溝通。五、體制治理方面在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康方面，學(xué)校從七年級到高三實(shí)施上、下午課間跑制度，從學(xué)生下課到操場、整隊、跑操及退場，都有詳細(xì)的時間規(guī)定，確保學(xué)生跑操有效果、出成效。通過跑操，學(xué)生身體素養(yǎng)得到加強(qiáng)，學(xué)生有更加足夠的體力和精力投入學(xué)習(xí)中。通過跑操過程中呼喊口號，學(xué)生學(xué)習(xí)中緊張的情緒得到發(fā)泄，心理壓力得到緩解，特別是髙三、九年級學(xué)生，學(xué)習(xí)緊張，除增強(qiáng)體質(zhì)外，還可起到情緒發(fā)泄作用，有利于穩(wěn)定心理狀態(tài)，克服心理焦慮。另外，飽滿的精神面貌，整齊的步伐和隊列培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊與謙讓精神，洋溢著學(xué)生青春的熱情，極大的提升了班級凝聚力。學(xué)校切實(shí)實(shí)施教育部“五項(xiàng)治理"規(guī)定，把學(xué)生開展質(zhì)量評價