大班科學(xué)教案：各種各樣的管子-

1、大班科學(xué)教案：各種各樣的管子幼兒園大班科學(xué)教案：各種各樣的管子設(shè)計意圖： 在日常生活中，隨處可以看到各種管子，由于幼兒天生對外界 事物充滿了好奇，對各種事物都充滿了探究的欲望，因此，我先從幼兒的日常生 活入手，與孩子們一起探究與人們的日常生活密切相關(guān)的一些事物，讓孩子們在 探索的過程中，認(rèn)識到管子給人們的生活帶來的方便與快捷，了解管子在生活中 的應(yīng)用，能根據(jù)管子的特點(diǎn)進(jìn)行簡單的分類，知道一些不能向帶管子的通道中亂 扔?xùn)|西等常識。并且能通過自己的想象和創(chuàng)造，用管子進(jìn)行簡單的造型，創(chuàng)造性 地玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。整個過程我分為三個階段：1、設(shè)疑激趣，巧妙導(dǎo)入。 我選擇了在開始部 分用

2、課件的形式向幼兒展示各種用管子制成的藝術(shù)品， 激發(fā)幼兒探究的興趣。2、 師幼參與，探索認(rèn)知。 本階段是整節(jié)課的重點(diǎn)。在活動中，我堅(jiān)持以幼兒為本， 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽想象，讓他們盡情發(fā)揮，積極發(fā)言。通過認(rèn)一認(rèn)、分一分、說 一說、做一做等活動，認(rèn)識各種各樣的管子，學(xué)習(xí)對管子進(jìn)行簡單分類，了解管 子的重要性，能愛惜管子，不向管子形狀的通道中亂扔?xùn)|西。3、活動延伸，培養(yǎng)能力。 在活動即將結(jié)束時，我準(zhǔn)備讓幼兒大膽地想象，親自動手制作一件管 子作品，創(chuàng)造性的玩管子，以培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作的能力。活動目標(biāo)：1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用，能根據(jù)管子的特 點(diǎn)對管子進(jìn)行簡單的分類。2、知道管子給人

3、們的生活帶來了方便，不向管道中 亂扔?xùn)|西。3、會用管子進(jìn)行簡單的造型，會玩各種管子游戲，感受管子游戲的 樂趣?；顒訙?zhǔn)備： 各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細(xì)不同的管、電線管、水管等）、管子造型、紙、抹布、管子藝術(shù)品課件?；顒舆^程：（一）激趣導(dǎo)入1、教師激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒探究。 師：小 朋友，今天書博士給大家?guī)砹藥讟訓(xùn)|西，你們想不想看一看呀？ 幼：想！2、 出示課件，師幼共同觀看。 （課件展示人們用管子制作的作品）3、引導(dǎo)幼兒討 論，從而引出管子。 師：誰能告訴我，你剛才看到的是什么？ （幼兒的回答可 能千奇百怪，教師加以引導(dǎo)） 師：小朋友覺得這些東西好看嗎？知道用什么做 的嗎？

4、（引導(dǎo)幼兒說出管子） 師：它們都是用什么樣的管子做的呢？ （鐵管、 塑料管、吸管等）（二）探究新知：1、擺出各種各樣的管子，請幼兒參觀小小展覽會 今天老師專門為大家舉辦了一個小小的管子展覽會， 你們想不想?yún)⒂^一下？ 幼： 想。 師：小朋友要注意，看的時候不要擠，要輕拿輕放，我們比比哪位小朋友 觀察得最仔細(xì)， 發(fā)現(xiàn)管子的特點(diǎn)最多。 （教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察各種管子）2、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種類型的管子。 師：小朋友，你們剛才看到的管子都一樣嗎？ 幼：不一樣。 師：哪些地方不一樣？ （幼兒可能不是按以下順序看出來，教師 可隨幼兒回答的順序調(diào)整教學(xué)思路） 幼：有的是鐵的有的是塑料的、有的是軟 的有的是硬

5、的 幼：有的長有的短、有的粗有的細(xì) 幼：用途不一樣。師: 剛才小朋友說的很好，我們一起來看一看它們都是一些什么樣的管子？ 師：這 根管子我在洗手間了見過，這是一根“水管” 。 師：這是什么管子？ 幼：吸管！ 師：是的，這是小朋友平時用的吸管！ 師：小朋友，你們看看還有什么管子？ 你們都在哪里見過這些管子？3、引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用，不往管道 中亂扔?xùn)|西。 師：這些管子都分別用在什么地方？給我們帶來了哪些方便呢？ 師：小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子?哪些物品在管子中不容易通過？（幼兒討論回答） 師：小朋友看，老師這里有很多東西，有玩具、紙、抹 布、塑料袋等等，這些東西能很容易的通

6、過管子嗎？（讓幼兒動手嘗試，并聯(lián)系 實(shí)際，教育幼兒不往管道中亂扔?xùn)|西）4、啟發(fā)幼兒動手對管子進(jìn)行簡單分類。 師：剛才，老師和小朋友們一起認(rèn)識了好多的管子，可是老師有幾位管子朋友迷 路了，找不到自己的家了，小朋友能不能幫它們找找自己的家呢？記住一定要仔 細(xì)找， 水管要進(jìn)水管的家，吸管要進(jìn)吸管的家（請幾組幼兒到前面來分一分）師：小朋友他們分的對不對?（請幼兒判斷正誤） 師：你們真聰明，一會兒就幫 管子朋友找到了自己的家。其實(shí)，除了這樣分外，我們還可以怎樣分呢？（引導(dǎo)幼兒說出根據(jù)管子的形狀、顏色、質(zhì)地等進(jìn)行分類，并讓幼兒進(jìn)行簡單歸類）師：（三）總結(jié)新知，活動延伸 師：今天我們一起認(rèn)識了各種各樣的管子，學(xué) 會了對管子進(jìn)行簡單分類，也看到了很多用管子做成的物品，你們想不想自己動 手設(shè)計一件作品呢？幼：想。（讓幼兒閉上眼睛聯(lián)想制作一件什么樣的作品。） 師：你準(zhǔn)備設(shè)計一件什么樣的作品呢？（啟發(fā)幼兒大膽地講出自己的想法）師:我們還可以用管子做些什么游戲呢？比如：傳聲游戲師：現(xiàn)在就請小朋友一起去區(qū)角里玩一玩管子吧?；顒臃此迹?本次活動從幼兒熟知的日常生活中的管子入手，了解、認(rèn)識了 各種各