做個聰明的消費者說課稿

1、做個聰明的消費者說課稿今天我說課的題目是做個聰明的消費者，這是八年級上冊第一單元我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)第三課依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)第三框的內(nèi)容。下面我準備從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程及板書五個方面來談?wù)勎覍@節(jié)課的理解和設(shè)計。一、說教材1、 本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課是第一單元第三課的最后一個項目的內(nèi)容，是對第一、第二課所學(xué)的法律知識和有關(guān)我們公民的權(quán)利的進一步延伸，同時也體現(xiàn)我們學(xué)習(xí)法律知識的應(yīng)用。且本節(jié)課的內(nèi)容與我們的現(xiàn)實生活最為接近。因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)對我們尤為重要。2、 教學(xué)目標：（1）知識目標：知道法律保護消費者的合法權(quán)益，掌握維護消費者合法權(quán)益的方式和途徑。（2）能

2、力目標：培養(yǎng)初步運用法律武器維護自己和他人的消費者權(quán)益的能力。提高學(xué)生作為一個消費者的自我保護意識。（3）情感、態(tài)度、價值觀目標：增強自我保護意識，善于同侵害消費者權(quán)益的行為作斗爭，提高運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利的能力。3、 教學(xué)重難點：（1）教學(xué)重點：營造放心消費環(huán)境，保護消費者合法權(quán)益。因為在市場經(jīng)濟競爭中，由于經(jīng)濟利益的誘因，會使某些經(jīng)營者拋開職業(yè)道德，甚至置法律于不顧，采取不正當手段從事交易，以損害消費者利益，為自己牟取暴利，也嚴重干擾了市場經(jīng)濟秩序。因此，如何保護消費者的合法權(quán)益，建立一個公正、平等的競爭秩序，不僅是國家立法機關(guān)、執(zhí)法部門的事，消費者的自我保護也起著十分重要的作

3、用。（2）教學(xué)難點：明明白白消費。之所以是難點，是因為學(xué)生對經(jīng)濟生活中的相關(guān)問題缺乏一定的社會閱歷，并不真正了解消費者享有那些權(quán)利，當自身的合法權(quán)益受到損害時都不明白。為此，學(xué)生作為消費者，只有對法律規(guī)定的消費者享有的權(quán)利了解清楚，才能維護自己的合法權(quán)益。二、 說教法：1、依據(jù)當前國家的教育方針和新課標的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和理論了解實際的能力，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用；且考慮到學(xué)生已學(xué)過前面第一、第二課的法律知識，已經(jīng)樹立起一定的法律意識。我采取的主要教學(xué)方法是通過多媒體展示案例教學(xué)法，因為通過提供的情景案例，讓學(xué)生自主感悟、合作探究、

4、討論，得出結(jié)論。對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合分析問題能力會有較大的幫助。2、教學(xué)手段：多媒體課件及操作平臺。多媒體教學(xué)具有直觀、形象、信息量大的特點，它能把教學(xué)內(nèi)容生動的反映出來，調(diào)動學(xué)生運用各種感官來直觀地反映自然和社會現(xiàn)象，化繁為簡，化難為易。三、說學(xué)法：在學(xué)生的學(xué)法上采用自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們在分析案例中愉快地接受知識，變死記硬背為活學(xué)活用，變生搬硬套為靈活運用。四、說教學(xué)過程： 本項目由兩個層次的內(nèi)容組成：第一層次講述“明明白白消費”，主要說明公民作為消費者依法享有的權(quán)利，讓學(xué)生知道法律保護消費者的合法權(quán)益。第二層次講述“營造放心消費環(huán)境，

5、保護消費者合法權(quán)益”，主要分析說明要營造放心的消費環(huán)境，消費活動中的生產(chǎn)者、銷售者和消費者都必須依法規(guī)范自己的經(jīng)濟行為，同時讓學(xué)生掌握一些運用法律維護自己作為消費者的權(quán)益的有效方法。1、 新課引入：多媒體播放消費者合法權(quán)益受到侵犯的案例，目的是把學(xué)生的注意力吸引到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來。2、 講授新課：看完案例后，提出問題學(xué)生思考：我們作為消費者享有哪些權(quán)利？學(xué)生思考、討論、從案例中歸納、分析，師生共同總結(jié)。然后提出第二個問題，你了解這些權(quán)利嗎？因為這一層次是教學(xué)的難點，為突破這一難點，可利用課本42頁的案例，或再在多媒體中增加案例，主要圍繞“案例中消費者的哪些權(quán)利受到了侵害？”進行。注重理論和實際

6、相結(jié)合。加深對消費者享有的權(quán)利進行掌握。過渡：針對消費者權(quán)利受到侵害的現(xiàn)象，怎樣才能放心地消費呢？第二層次“營造放心消費環(huán)境，保護消費者合法權(quán)益”，老師指導(dǎo)學(xué)生看課本43頁的漫畫，提出問題學(xué)生思考：如何營造放心的消費環(huán)境？因為這里是本節(jié)課的重點，老師應(yīng)給一定的時間讓學(xué)生思考討論，讓學(xué)生積極參與。老師為檢查他們討論的效果，可以提問不同類型的學(xué)生，師生互動，雙邊交流。共同探討消費活動中的生產(chǎn)者、銷售者和消費者應(yīng)該怎么做。老師根據(jù)學(xué)生回答的情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，最后老師對此問題作總結(jié)。生產(chǎn)者是消費活動最主要的參與者，它好比一條河流的源頭，產(chǎn)品質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到消費者的切身利益。它若不生產(chǎn)假冒偽劣

7、產(chǎn)品，銷售者也就不會出售假冒偽劣產(chǎn)品，消費者的利益也就不會受到損害。銷售者是連接生產(chǎn)者和消費者的橋梁與紐帶，銷售者是經(jīng)濟活動的重要參與者。消費者當然也是消費活動的參與者。作為消費者，一方面，我們希望“貨真價實”，我們要依法維權(quán)；另一方面，我們也要遵守市場秩序，對制假售假行為及時舉報。（多媒體顯示）再提出問題，面對已出現(xiàn)的侵權(quán)事件，應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生討論，結(jié)合課本回答。（多媒體顯示“消費者權(quán)益受到侵害后的維權(quán)途徑”）為方便學(xué)生掌握，老師可以總結(jié)為“三步走”，即：協(xié)商-調(diào)解-訴訟。這樣總結(jié)簡單、好記憶。但這只是在權(quán)利被侵害以后運用的手段，是一種被動的行為，因此，我認為，最聰明的做法還不在于怎樣依法

8、維權(quán)，而是怎樣增強防范意識，防患于未然，這就需要我們在消費時擦亮雙眼，掌握消費常識和自我保護的方法。根據(jù)前面的分析，請你總結(jié)一下作為消費者，你有哪些自我保護的方法？教你幾招：（出示圖片）消費者自我保護的方法:1、不輕信廣告宣傳2、不盲目追隨其他消費者3、從信譽高、服務(wù)態(tài)度好的正規(guī)商家購買商品4、向經(jīng)營者索要消費憑證并注意保存小結(jié)：只有生產(chǎn)者、銷售者、消費者依法規(guī)范自己的行為，才能營造放心消費環(huán)境，保護消費者的合法權(quán)益。（多媒體顯示近年來“3.15”的主題）3、課堂小結(jié)：學(xué)生應(yīng)該知道每個人都是消費者，享有法律規(guī)定的消費者權(quán)利，法律保護消費者的合法權(quán)益；另一方面，在具體的消費問題上，當我們的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權(quán)益。這樣簡單的總結(jié)有利于加深學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解掌握。4、練習(xí)、作業(yè)的布置：多媒體顯示一些課外材料，或讓學(xué)生完成伴你學(xué)的內(nèi)容，目的是將本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)以致用。五、板