XX年幼兒園師德建設工作總結

1、XX年幼兒園師德建設工作總結這篇關于XX年幼兒園師德建設工作總結范文 的文章， 是特地，希望對大家有所幫助！當今和未來的競爭，說到底是人才的競爭。我們幼兒園 肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒 一生的發(fā)展都起著深遠的影響。正確的教育理念，多元的知 識結構，扎實的教育技能固然重要，然而教師的道德德素養(yǎng) 更是影響每一個孩子一生發(fā)展的重要影響因素。立足于現(xiàn)代 幼兒教育新觀念，我園堅持以三個代表”的重要思想為指導， 以教育法、教師法和各級關于幼兒教師道德建設的 規(guī)定為依據(jù)，全面加強了教師思想道德建設， 牢固樹立了 “以 人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、 個個比奉

2、獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質(zhì)， 把“三立三愛三服務”要求落實到了位。以下是開展的幾方 面工作：一、加強學習轉(zhuǎn)觀念，提高教師素質(zhì)師德是教師之魂，在這師德建設年中，我園從轉(zhuǎn)變教師 教育觀念入手，有序開展了系列活動。首先，組織全體教師學習了幼兒園教育發(fā)展綱要。 在活動中，教育學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替， 幫助教師更新觀念。通過活動，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念其次，我園組織教師學習了各級黨委有關精神文明建 設的方針文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟， 并按上級教委的要求，開展了師德、師風大討論。廣大 教職工對當前的教育狀況進行了熱烈的討論，通過學習討 論，對

3、應該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、 教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識與提 高。再次，我園組織教師學習了“三立三愛三服務”學習活 動，并進行了“公民道德綱要知識競賽”，選拔能手參加了 開發(fā)區(qū)組織的競賽活動。通過系列活動，教師們自覺增強了 教書育人和與時俱進密切相關的思想意識，激起了為崇高的 教育事業(yè)而獻身的信念，增強了要做善于學習、不斷創(chuàng)新、 具有人格魅力的好教師的奮斗目標。二、創(chuàng)設環(huán)境、提供舞臺，把觀念落實到行為。良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng) 設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先，園領導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。 園領導班子作為一個幼兒園

4、的靈魂，注重從自我做起，講政 治、講學習、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，并注 重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏 陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值 觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，不擺架 子、不說空話、不唱高調(diào)。我園領導常以平常心態(tài)與年輕的 教師交流談心。與她們談家常，講生活，對青年教師予以思 想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時，班子人員及時找其談 話，深入了解情況，及時予以引導教育。其次，注重提供活動的機會，讓年青教師的思想交流碰 撞。在五四青年節(jié)前夕，我園開展了五四青年演講活動，開 展了以“二十一世紀幼兒教師新形象”為主題的演講競賽。

5、 每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時 的教育教學活動中，我園定期開展班主任工作經(jīng)驗交流會， 做到師德交流與工作促進相輔相成。再次， 我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師 學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學 習借鑒的榜樣，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教 育，推進我校教師師德整體水平的提高。我園強調(diào)每位教師要外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，樹立良好的 形象。教師的言行舉上，是衡量一個教師文明程度高低和標 準之一。我園新制定了教師文明忌語，使教師的語言得到了 規(guī)范；增設了意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭 策我園搞好師德建設。據(jù)深入調(diào)查了解，我園教職工無一參

6、 與“黃、賭、毒”活動，無一違法亂紀現(xiàn)象，家長對我園教 師評價良好。三、增加師德建設的投入。思想道德建設是一項潛移默化的長期熏陶工作，我園注 重“潤物細無聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的 青年教師，思維活、觀念新。根據(jù)我園的教師特點和新時期 的時代特點，特別注重師德建設的實效性。例如：在三月底，我園特地組織教師參觀了上海apec會議中心，幫助教師擴大眼界，汲取新觀念。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多 種報刊雜志，開設了教師閱覽室。本學期，為每位教師添置 了園服，使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大幼兒園硬 件環(huán)境的再投入的同時，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設良 好的心理環(huán)境。“我能行！我真棒！”等一些教育理念都顯 性地上了墻?？傊?，我園通過多種活動，