場(chǎng)營銷專業(yè)建設(shè)方案

1、市場(chǎng)營銷專業(yè)建設(shè)方案市場(chǎng)營銷專業(yè)建設(shè)方案目 錄一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 錯(cuò)誤！未定義書簽。（一）科學(xué)制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式.錯(cuò)誤！未定義書簽。（二）充分論證專業(yè)人才培養(yǎng)方案，課程改革初見成效 錯(cuò)誤！未定義書簽。（三）建立了 “校中廠”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地錯(cuò)誤！未定義書簽。（四）擁有一支實(shí)戰(zhàn)型專兼職雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì) 錯(cuò)誤！未定義書簽。（五）產(chǎn)學(xué)結(jié)合服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)初見成效 錯(cuò)誤！未定義書簽。（六）試行了第三方評(píng)價(jià)制度 錯(cuò)誤！未定義書簽。二、 專業(yè)建設(shè)背景與專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 錯(cuò)誤！未定義書簽。（一）專業(yè)建設(shè)背景 錯(cuò)誤！未定義書簽。（二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 錯(cuò)誤！未定義書簽。三、 專

2、業(yè)建設(shè)內(nèi)容與改革舉措 錯(cuò)誤！未定義書簽。（一）推進(jìn)校企對(duì)接，構(gòu)建校企雙主體，工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)、按需定制的人才培養(yǎng)模式錯(cuò)誤！未定 義書簽。（二）探索中、高職教育“ 3+2”學(xué)制形式，制定課程相貫通的人才培養(yǎng)方案.錯(cuò)誤！未定義書簽。（三）重點(diǎn)推進(jìn)五大項(xiàng)目建設(shè)，構(gòu)建實(shí)踐育人新理念 錯(cuò)誤！未定義書簽。（四）按照市場(chǎng)營銷崗位工作過程，校企共建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源錯(cuò)誤！未定義書簽。（五）建設(shè)一支理論水平高、實(shí)踐技能強(qiáng)、行業(yè)影響深的專兼結(jié)合的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)錯(cuò)誤！未定義書簽。（六）加強(qiáng)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量錯(cuò)誤！未定義書簽。四、保障措施 錯(cuò)誤！未定義書簽。（一）組織保障 錯(cuò)誤！未定義書簽

3、。（二）制度保障 錯(cuò)誤！未定義書簽。（三）資金保障 錯(cuò)誤！未定義書簽。（四）政策保障錯(cuò)誤！未定義書簽錯(cuò)誤！未定義書簽錯(cuò)誤！未定義書簽五、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度與資金預(yù)算（一）市場(chǎng)營銷專業(yè)建設(shè)進(jìn)度（二）預(yù)期效果（三）標(biāo)志性成果六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算錯(cuò)誤！未定義書簽 錯(cuò)誤！未定義書簽 錯(cuò)誤！未定義書簽一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)經(jīng)過多年探索與實(shí)踐，我院市場(chǎng)營銷專業(yè)現(xiàn)已逐漸成為適合黑龍江省 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、具有鮮明特色的重點(diǎn)專業(yè)，也在黑龍江省內(nèi)外有較高的優(yōu) 勢(shì)與影響力。市場(chǎng)營銷專業(yè)始建于1994年，2001年市場(chǎng)營銷專業(yè)被指定 為全省中職教師培訓(xùn)基地，2003年開始高職層次辦學(xué)，到目前為止，已 有7屆畢業(yè)生，廣泛分布在省內(nèi)外相關(guān)行業(yè)

4、，目前市場(chǎng)營銷專業(yè)在校生共 有117人。在專業(yè)建設(shè)過程中，我們始終堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合的高職營銷人才培 養(yǎng)模式，通過多年的建設(shè)，市場(chǎng)營銷專業(yè)在人才培養(yǎng)的定位、 課程體系的 改革、培養(yǎng)手段的改進(jìn)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、與企業(yè)合作等各方面都 有了明顯的進(jìn)步，確保了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，具備了重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的基本條 件。（一）科學(xué)制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式市場(chǎng)營銷專業(yè)從創(chuàng)立伊始，就堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，深入進(jìn)行社會(huì) 調(diào)研和人才市場(chǎng)調(diào)查論證，掌握商貿(mào)行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)， 聽取行業(yè)專 家的分析和建議，特別是對(duì)黑龍江省多家相關(guān)企業(yè)的深入調(diào)查后， 使培養(yǎng) 目標(biāo)職業(yè)崗位群定位更加準(zhǔn)確，具體定位為

5、掌握市場(chǎng)營銷基礎(chǔ)理論和專門 知識(shí)，熟悉營銷業(yè)務(wù)工作流程，具備市場(chǎng)營銷管理能力和市場(chǎng)開拓能力， 能適應(yīng)營銷崗位工作需要，具有進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查預(yù)測(cè)、營銷策劃、市場(chǎng)開拓、 產(chǎn)品推銷、銷售區(qū)域和組織管理、公關(guān)及廣告設(shè)計(jì)等專業(yè)技能的滿足企業(yè) 一線需要的，XX、智、體、XX全面發(fā)展的高端技能型專門人才。高技能 型人才。這樣的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，知識(shí)、技能、規(guī)格與目標(biāo)定 位較為一致，實(shí)際證明人才培養(yǎng)方案及實(shí)施的操作性較強(qiáng)。本專業(yè)在以往與XX青鳥物流公司、XX遠(yuǎn)成集團(tuán)公司、XX宅急送XX 分公司等企業(yè)合作進(jìn)行訂單培養(yǎng)頂崗實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，2010年與全球電子商務(wù)行業(yè)巨頭阿里巴巴XX網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、淘寶公司等企

6、業(yè)合作，實(shí) 施“ 1.5+0.5+1 ”的“在校學(xué)習(xí)+工學(xué)結(jié)合+頂崗實(shí)習(xí)”緊密銜接的人才培 養(yǎng)模式。學(xué)生用一年半的時(shí)間在校內(nèi)完成理論課程的學(xué)習(xí)，半年到企業(yè)單位工學(xué)結(jié)合，邊工作邊學(xué)習(xí)，最后一年再工學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。 2011年與阿里巴巴合作成立了阿里巴巴市場(chǎng)營銷專業(yè)定制班，為阿里巴 巴定向培養(yǎng)、輸送營銷專門人才。通過這種“校、行業(yè)、企業(yè)”人才培養(yǎng) 模式，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（二）充分論證專業(yè)人才培養(yǎng)方案，課程改革初見成效積極聘請(qǐng)企業(yè)與行業(yè)專家對(duì)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)，并積極參與人才培養(yǎng) 方案的制定，在學(xué)院專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)下，根據(jù)每一屆方案執(zhí)行的情 況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)查反饋，

7、結(jié)合職業(yè)崗位的要求和職業(yè)生涯的需求， 在保持 方案相對(duì)穩(wěn)定的前提下，及時(shí)對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整，使專業(yè)人才培養(yǎng)方案更加 規(guī)范科學(xué)。本專業(yè)采取了按能力層次劃分的“分層一體化”的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體 系，由淺入深、循序漸進(jìn)安排學(xué)生在校三年的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。 其中每個(gè)層 次都體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為中心的原則， 共同構(gòu)成一個(gè)一體化的內(nèi)容 體系。實(shí)行“分層培養(yǎng)、層層遞進(jìn)、逐步提高”，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力、 創(chuàng)新能力和解決關(guān)鍵技術(shù)問題的能力。形成了“課程的隨堂實(shí)訓(xùn)T課程的 完整實(shí)訓(xùn)T營銷訓(xùn)練（模擬+ 真實(shí)實(shí)訓(xùn)）7校內(nèi)實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練T企業(yè)的頂崗 實(shí)習(xí)”五大實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，逐層深入的實(shí)訓(xùn)體系。1. 構(gòu)建了合理的教學(xué)體系市場(chǎng)營

8、銷專業(yè)按“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”原則，根據(jù)市場(chǎng)人才需求的要 求，緊密結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，圍繞技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這個(gè)中心，對(duì)專業(yè)教學(xué)體 系進(jìn)行了力度較大的改革。按照高職教育要求，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)必須 兩手抓，把市場(chǎng)營銷專業(yè)的理論教學(xué)體系劃分為公共基礎(chǔ)課程、職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)技術(shù)課程和選修課程四大模塊（如圖 1所示）；與理論教學(xué)體 系相對(duì)應(yīng)，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷加大實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)教學(xué)時(shí)數(shù)中的比 重。采取按能力層次劃分的“分層一體化”的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，由淺入深、循序漸進(jìn)安排學(xué)生在校三年的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。 其中每個(gè)層次都體 現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為中心的原則，共同構(gòu)成一個(gè)一體化的內(nèi)容體系。實(shí)行“分層培養(yǎng)、層

9、層遞進(jìn)、逐步提高”，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新 能力和解決關(guān)鍵技術(shù)問題的能力。具體說，本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系包括 基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能、綜合技能訓(xùn)練二大模塊。2. 設(shè)計(jì)了與市場(chǎng)接軌的課程內(nèi)容根據(jù)市場(chǎng)需求變化和行業(yè)、企業(yè)發(fā)展需要，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了專業(yè)課程，探 索實(shí)施了模塊化教學(xué)。對(duì)職業(yè)崗位要求的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行模塊 化分解，將傳統(tǒng)課程內(nèi)容整合為五大模塊： 職業(yè)與人文素養(yǎng)模塊、基礎(chǔ)模 塊、專業(yè)模塊、職業(yè)方向模塊和實(shí)踐模塊，如圖 3所示。因此，在課程設(shè) 置上，各課程模塊之間既存在著互相聯(lián)系， 又相對(duì)獨(dú)立，注重了學(xué)生基本 知識(shí)的掌握和學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，職業(yè)理論作為職業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)， 與職業(yè)技能中

10、應(yīng)會(huì)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)。 注重了學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，較好 地體現(xiàn)了高職教育理論課程體系的設(shè)置原則。3. 開發(fā)了以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位標(biāo)準(zhǔn)為綱的項(xiàng)目課程以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中來 構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn) 練，每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都按以典型產(chǎn)品為載體設(shè)計(jì)的活動(dòng)來進(jìn)行，以工作任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化。不斷完善課程標(biāo)準(zhǔn)， 參照職業(yè)崗位群的任職要求和相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)， 開發(fā)以企業(yè)業(yè)務(wù)流程為 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施以真實(shí)工作任務(wù)為載體的教學(xué)方法，融“教、 學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，市場(chǎng)營

11、銷專業(yè)被評(píng)為我省重點(diǎn)改革試點(diǎn)專業(yè)，市場(chǎng)營銷理論與實(shí)務(wù)課程評(píng)為省級(jí)精品課。（三）建立了“校中廠”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地本專業(yè)與XX天天超市合作，學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供建立實(shí) 訓(xùn)超市的設(shè)備、技術(shù)，校企聯(lián)合開辦了“校中廠”一一學(xué)生實(shí)訓(xùn)超市。實(shí)訓(xùn)基地為校內(nèi)商品零售、廣告、推銷、營銷策劃等課程的實(shí)訓(xùn)長(zhǎng)早了真實(shí) 的崗位和職場(chǎng)氛圍，使得學(xué)生在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，能夠結(jié)合課堂進(jìn)度， 隨時(shí)在實(shí)訓(xùn)基地中，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行全真操作，提高學(xué)生的獨(dú)立思 考能力和動(dòng)手能力，取得理想的教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上還建立了XX賣點(diǎn)商情公司、黑龍江省耐力木業(yè)集團(tuán)公司、XX雙星XX總代理公司、XX大商 集團(tuán)等穩(wěn)定校外實(shí)訓(xùn)基地

12、。（四）擁有一支實(shí)戰(zhàn)型專兼職雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)市場(chǎng)營銷專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，共有教師 19名，其中專任教師14名，行業(yè)兼職教師5名（占教師總數(shù)的25%。 專任教師中，副教授及以上職稱 5名；“雙師型”教師10人；青年教師 9名，其中具有碩士學(xué)位（含在讀）的青年教師 6名?，F(xiàn)有具有副教授職 稱、碩士學(xué)位、雙師素質(zhì)的專業(yè)帶頭人1名，具有較強(qiáng)的專業(yè)建設(shè)能力和 教學(xué)能力；具有雙師素質(zhì)和較強(qiáng)的教學(xué)能力的專業(yè)骨干教師 5名；市場(chǎng)營 銷專業(yè)現(xiàn)已基本形成一支教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、 科技開發(fā)服務(wù)能力強(qiáng)、愛 崗敬業(yè)的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。（五）產(chǎn)學(xué)結(jié)合服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)初見成效發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為各類商貿(mào)人

13、員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，為XX建設(shè)銀行、XX郵電系統(tǒng)、XX運(yùn)輸管理處、XXXX集團(tuán)、XX農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院、XXXX集團(tuán)、 XX國稅系統(tǒng)、XX市后備干部班等企業(yè)和單位的商務(wù)人員、外經(jīng)貿(mào)人員進(jìn) 行培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)共計(jì)20280人。（六）試行了第三方評(píng)價(jià)制度2011年市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生在第四學(xué)期全部到阿里巴巴 XX網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公 司、淘寶及阿里巴巴的眾多會(huì)員單位進(jìn)行為期六個(gè)月的工學(xué)結(jié)合， 工學(xué)結(jié) 合的成績(jī)50%由學(xué)生所在企業(yè)給出，50%勺成績(jī)由學(xué)校給出。二、專業(yè)建設(shè)背景與專業(yè)建設(shè)目標(biāo)市場(chǎng)營銷專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目旨在通過市場(chǎng)營銷專業(yè)的建設(shè)， 形成一套可借 鑒并可推廣的市場(chǎng)營銷專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)或模式，帶動(dòng)我院其他營銷管理類專 業(yè)的專

14、業(yè)建設(shè)。本項(xiàng)目建設(shè)期為兩年（20122013年），計(jì)劃投入資金1200萬元， 主要用于校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、 師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)等項(xiàng)目的建 設(shè)。（一）專業(yè)建設(shè)背景1. 行業(yè)背景建設(shè)“八大經(jīng)濟(jì)區(qū)”是我省當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展思路、發(fā)展戰(zhàn)略，黑龍江省十二五戰(zhàn)略規(guī)劃中明確提出充分發(fā)揮我省地處XX腹地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，利用國內(nèi)國際兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)，以建設(shè)全國沿邊開放XX和樞紐站為方向，全力打造面向XX、輻射亞歐大陸的扇型放射、多點(diǎn)向外 的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易開發(fā)區(qū)。到2015年，基本形成以XX市為中心、XX相鄰省區(qū) 乃至沿海省份、XXXX地區(qū)、西接XX羅斯腹地的國際經(jīng)貿(mào)大通道，建成我 國面向XX重要的產(chǎn)業(yè)聚集

15、區(qū)和進(jìn)出口貿(mào)易加工基地，成為我國開展XX經(jīng)貿(mào)科技合作示范區(qū)。同時(shí)黑龍江省十二五規(guī)劃明確提出要充分發(fā)揮我省 沿邊開放優(yōu)勢(shì)，以XX、XX為支撐，以XX、XX等邊境口岸為節(jié)點(diǎn)，以內(nèi)陸 市縣為依托，堅(jiān)持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合， 境內(nèi)境外兩個(gè)基地一 起建，突出外向型特色，走規(guī)?；?、集群化、園區(qū)化發(fā)展之路，鞏固對(duì) XX開放XX地位，打造全國沿邊開放先導(dǎo)區(qū)。主要任務(wù)：加快建設(shè)對(duì)XX經(jīng)貿(mào)合作加工、商貿(mào)、旅游、物流、會(huì)展五大產(chǎn)業(yè)中心，重點(diǎn)建設(shè)XXXX工業(yè)XX、XX經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、XX綜合保稅區(qū)、XX經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等18個(gè)境內(nèi)園 區(qū)，積極建設(shè)XX經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作區(qū)、十月區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作區(qū)、米XX夫卡工 業(yè)區(qū)等境外園區(qū)，形

16、成口岸與腹地、境內(nèi)與境外優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、良性互動(dòng)的對(duì) 外開放新格局。到2015年，建成新型產(chǎn)業(yè)基地和內(nèi)陸走向XX的開放經(jīng)濟(jì) 走廊，在全國對(duì)XX經(jīng)貿(mào)科技合作中的領(lǐng)先地位進(jìn)一步鞏固提升。這些行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，需要一大批具有很強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)、具有很 強(qiáng)市場(chǎng)營銷能力的商人，他們?cè)诤邶埥〗?jīng)濟(jì)的XX中將功不可沒。市場(chǎng)營銷專業(yè)面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、貿(mào)易產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)營銷業(yè)務(wù)員，適應(yīng)社會(huì)、 行業(yè)發(fā)展，符合黑龍江省“十二五”規(guī)劃精神。2. 人才需求在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，如何更好地把企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品和企業(yè)自身形象推 向市場(chǎng)，這是所有企業(yè)迫切需要解決的問題， 這就需要大批從事市場(chǎng)營銷 的專業(yè)人才，從銷售總監(jiān)、業(yè)務(wù)經(jīng)理，到市場(chǎng)調(diào)研人員、營

17、銷策劃人員、 普通營銷員、客戶咨詢和客戶服務(wù)人員等等。市場(chǎng)營銷類人才連續(xù)幾年居 熱門需求崗位排行榜榜首，據(jù)黑龍江省人才市場(chǎng)公布的人才供求信息，市場(chǎng)營銷人才占了總需求量的1/10以上。營銷基層需求人才旺盛。而未來 市場(chǎng)對(duì)營銷人才的需求仍將呈現(xiàn)持續(xù)強(qiáng)勁的勢(shì)頭。目前社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營銷人才的需求， 呈現(xiàn)出四個(gè)顯著特點(diǎn)：第一，需求 量大，連續(xù)幾年居熱門需求崗位排行榜榜首。第二，行業(yè)需求面廣。從傳 統(tǒng)的生產(chǎn)制造行業(yè)到目前熱門的房地產(chǎn)、 汽車、保險(xiǎn)等行業(yè)，都對(duì)市場(chǎng)營 銷專業(yè)人才有較大的需求。第三，專業(yè)需求崗位多，從前期的市場(chǎng)調(diào)研、 營銷策劃到客戶咨詢、產(chǎn)品銷售以及后期的客戶服務(wù)等，都需要營銷人才。 第四，專業(yè)實(shí)

18、踐經(jīng)驗(yàn)要求高，普遍要求有相關(guān)崗位的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)， 對(duì)個(gè)人基 本素質(zhì)和綜合素質(zhì)要求較高。掌握市場(chǎng)營銷綜合技能的高職學(xué)生尤其受到 企業(yè)的歡迎，與此同時(shí)，對(duì)高職市場(chǎng)營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更高的要 求，即要求學(xué)生畢業(yè)生具有較高的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力、有較強(qiáng)的溝通能力和快速的適應(yīng)崗位的能力。這就給傳統(tǒng)的市場(chǎng)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式帶 來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。3. 專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀近年來，市場(chǎng)營銷專業(yè)的發(fā)展速度及招生規(guī)模一直居高校專業(yè)發(fā)展之 首，截止到2010年，開設(shè)市場(chǎng)營銷專業(yè)的院校約 800所。高校為社會(huì)培養(yǎng)輸送了大批不同層次的營銷人才，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了極大貢獻(xiàn)。 然 而隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，我們面

19、對(duì)的市場(chǎng)環(huán)境發(fā)生了 巨大變化，消費(fèi)者的消費(fèi)觀念、消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及消費(fèi)行為也發(fā)生了極大變化， 但是高校的營銷人才培養(yǎng)模式尚未適應(yīng)這種變化， 目前高職市場(chǎng)營銷專業(yè) 教學(xué)中有待學(xué)校和企業(yè)乃至社會(huì)共同關(guān)注和突破的問題也十分明顯。市場(chǎng)營銷專業(yè)培養(yǎng)規(guī)模大，但各院校存在培養(yǎng)方式單一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件普遍較 弱的問題，培養(yǎng)質(zhì)量不高，學(xué)生動(dòng)手能力偏弱，難以實(shí)現(xiàn)真正的校企對(duì)接。 從專業(yè)教學(xué)角度上，傳統(tǒng)的市場(chǎng)營銷專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適 應(yīng)市場(chǎng)需求，也難以滿足不同企業(yè)多種營銷崗位的要求，即用人單位找不 到合格的營銷人員；學(xué)校教育要求與不同企業(yè)營銷崗位（群）要求有差異， 課堂教學(xué)與崗位實(shí)踐脫節(jié)，“干不了”的問題；營銷

20、專業(yè)畢業(yè)生營銷實(shí)戰(zhàn) 能力薄弱“不能干”的問題；相當(dāng)多的營銷專業(yè)畢業(yè)生找不到對(duì)口工作， 一些營銷專業(yè)畢業(yè)生不愿意從事基礎(chǔ)性的營銷工作，“不愿干”的問題， 一些營銷專業(yè)畢業(yè)生營銷職業(yè)化觀念缺失，就業(yè)后的職業(yè)穩(wěn)定性較差，“干不長(zhǎng)”的問題等。因此，高職教育市場(chǎng)營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)， 需要重 在解決好師資的素質(zhì)、人才培養(yǎng)目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)戰(zhàn)技能的問題。（二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)立足黑龍江省，依托XX市處于黑龍江省沿邊開放戰(zhàn)略地位的優(yōu)勢(shì)， 以黑龍江省十二五戰(zhàn)略規(guī)劃中“八大經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向，依靠對(duì) XX經(jīng)貿(mào)合作加工、商貿(mào)、物流、旅游、會(huì)展五大產(chǎn)業(yè)建設(shè)的平臺(tái)，緊密 聯(lián)系阿里巴巴XX網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、淘寶公司、黑龍江省

21、耐力木業(yè)集團(tuán)公司、XX家樂福、大商集團(tuán)等企業(yè)，按照“校企融合”和“2 (1.5+0.5 )+ T模式的思路，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)市場(chǎng)營銷專業(yè)的建設(shè)。 經(jīng)過兩年的建設(shè)，構(gòu)建 工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，完善校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件，建設(shè)裝備 水平較高、資源共享、不同業(yè)態(tài)、不同層次企業(yè)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地；參照 市場(chǎng)營銷實(shí)際工作崗位要求，改革課程體系；建立一支理論水平高、實(shí)踐 技能強(qiáng)、行業(yè)影響深的專兼結(jié)合的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)； 編寫一套以工作過 程為導(dǎo)向的市場(chǎng)營銷專業(yè)主干課程的系列教材；形成強(qiáng)大的社會(huì)服務(wù)能 力，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提供智力支持；加強(qiáng)與同行、企業(yè)之 間的交流，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為黑龍江省八大

22、經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、沿邊開放 先導(dǎo)區(qū)建設(shè)培養(yǎng)下得去、用得上、留得住、出業(yè)績(jī)的優(yōu)秀高端技能型專門 人才。1. 以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，緊 密結(jié)合黑龍江省八大經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、 沿邊開放先導(dǎo)區(qū)建設(shè)，探索校企合作制 度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，推進(jìn)校企對(duì)接，構(gòu)建校企融合的工學(xué)結(jié)合人才培 養(yǎng)模式。2. 探索中、高職教育“ 3+學(xué)制形式，制定課程相貫通的人才培養(yǎng)方 案。3. 重點(diǎn)推進(jìn)以建立“校中廠”及“廠中?！?、開展“訂單培養(yǎng)”、 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地職業(yè)氛圍建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制建設(shè)和社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)為主的建設(shè)，構(gòu)建實(shí)踐育人新理念。建設(shè)8個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基 地、開發(fā)6個(gè)緊密合作型校外實(shí)訓(xùn)基

23、地。4. 以營銷崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為基點(diǎn)，搭建工作任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)體系；以課程內(nèi)容更新、課程整合、課程置換為主線，形成項(xiàng)目化課程特色； 積極與行業(yè)、企業(yè)合作，共同開發(fā)工學(xué)結(jié)合的特色教材；將營銷理論與 實(shí)務(wù)建設(shè)成為國家級(jí)精品課，將營銷策劃、推銷與洽談建設(shè)成 為省級(jí)精品課，開發(fā)營銷xx項(xiàng)目包和市場(chǎng)拓展項(xiàng)目包。5. 建設(shè)一支理論水平高、實(shí)踐技能強(qiáng)、行業(yè)影響深的專兼結(jié)合的“雙 師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)教學(xué)規(guī)模及發(fā)展趨勢(shì)確定專業(yè)教師數(shù)量； 優(yōu)化師資隊(duì) 伍的學(xué)歷、學(xué)源、年齡、職稱結(jié)構(gòu)；弓I進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高學(xué)歷的高 級(jí)企業(yè)經(jīng)營人員作為專業(yè)骨干教師，鼓勵(lì)教師參與企業(yè)掛職鍛煉或進(jìn)修；聘請(qǐng)更多來自企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線的高

24、技能人員擔(dān)任實(shí)踐技能課程的兼職 教師，優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)；引進(jìn)緊缺人才，提升專業(yè)建設(shè)總體水平；利用 多種途徑全面提高專業(yè)師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)；打造一支“雙師”結(jié)構(gòu)合 理、“雙師”素質(zhì)高的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過建設(shè)專職教師總數(shù)達(dá)到16人, 專兼職教師比達(dá)到1： 1,“雙師型”教師達(dá)到90%以上。6. 進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系建設(shè)，建立就業(yè)（用人）單位、學(xué)生及其家長(zhǎng)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，建立畢業(yè)生跟蹤制度，將畢業(yè)生的企業(yè) xx、創(chuàng)業(yè)成效作為市場(chǎng)營銷專業(yè)建 設(shè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與改革舉措（一）推進(jìn)校企對(duì)接，構(gòu)建校企雙主體，工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)、按需定制的

25、人才培養(yǎng)模式以現(xiàn)代商務(wù)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，與阿里巴巴XX網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、淘寶、XX，XX青鳥物流公司等企業(yè)合作，建立校企合作培養(yǎng)優(yōu)秀 高端技能型專門人才的長(zhǎng)效機(jī)制。按照職業(yè)能力遞進(jìn)培養(yǎng)的要求，將三學(xué) 年六個(gè)學(xué)期劃分為三個(gè)階段，采取三年三階段即“ 1.5+0.5+1 ”工學(xué)結(jié)合、 按需定制、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生職業(yè)能力?！?1.5 ”即第一、二、三學(xué)期，為第一階段。在校內(nèi)進(jìn)行文化課、專 業(yè)基礎(chǔ)課及相關(guān)技能的的學(xué)習(xí)。“0.5 ”即第四學(xué)期，為第二個(gè)階段。學(xué)生深入合作企業(yè)邊進(jìn)行生產(chǎn) 性實(shí)習(xí)，邊通過網(wǎng)絡(luò)視頻等方式進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐與專業(yè)理論相結(jié)合的方式，提

26、高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力及實(shí)踐技能?！?1”即第五、六學(xué)期，為第三階段。在工學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上，學(xué)生在 企業(yè)進(jìn)行專項(xiàng)的崗位實(shí)習(xí)，培養(yǎng)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能 力。按需定制：是指第4學(xué)期，在學(xué)生已經(jīng)掌握市場(chǎng)營銷基礎(chǔ)技能和核心 技能的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生偏好和市場(chǎng)對(duì)人才的需求情況， 不同行業(yè)和“營 銷XX”、“市場(chǎng)開發(fā)專員”2個(gè)崗位方向提供選擇機(jī)會(huì)，通過個(gè)性化項(xiàng)目 包完成特定營銷技能訓(xùn)練，在頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)強(qiáng)化該種技能的系統(tǒng)化培養(yǎng)模 式。訂單培養(yǎng)：是指與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，合作開發(fā)課程、教材, 為企業(yè)定向培養(yǎng)學(xué)生。通過校企雙主體“ 312”工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“校 內(nèi)學(xué)習(xí)t企

27、業(yè)邊工作邊學(xué)習(xí)t企業(yè)專項(xiàng)頂崗實(shí)習(xí)”， 學(xué)生職業(yè)能力逐步上 升，形成良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)技能。（二）探索中、高職教育“ 3+2”學(xué)制形式，制定課程相貫通的人才 培養(yǎng)方案推進(jìn)xx高職教育銜接，專業(yè)是前提，課程是重點(diǎn)。課程是專業(yè)的細(xì)胞，是xx高職銜接的核心問題。進(jìn)一步探索“ 3+2”學(xué)制形式，即在xx 職院校學(xué)習(xí)3年，在高職院校學(xué)習(xí)2年的教學(xué)模式。根據(jù)社會(huì)需求及xx 高職對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同， 做好文化基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)技 能課三大平臺(tái)建設(shè)，形成xx職教育3年，高職教育2年對(duì)接的人才培養(yǎng) 方案，構(gòu)建“以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心”的專業(yè)課程體系，在xx職的3年時(shí)間里側(cè)重文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)及專業(yè)核心課

28、、專業(yè)技能課的xx,在高職的2年時(shí)間里主要側(cè)重專業(yè)核心課、專業(yè)技能課內(nèi)容的深化與提升，避免課 程內(nèi)容重復(fù)。同時(shí)，通過xx升高的考試、自主招生等多種形式，貫通人 才培養(yǎng)通道，為商貿(mào)優(yōu)秀高端技能型專門人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。（三）重點(diǎn)推進(jìn)五大項(xiàng)目建設(shè)，構(gòu)建實(shí)踐育人新理念以培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型專門人才為目標(biāo)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)過程的實(shí)踐 性、開放性和職業(yè)性。重點(diǎn)推進(jìn)“五大項(xiàng)目”建設(shè)，即一是，建立“校中 廠”及“廠中?！?；二是，開展“訂單培養(yǎng)”；三是，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及職 業(yè)氛圍建設(shè)；四是，頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制建設(shè)；五是，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)。從而豐富實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)充和完善實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，拓展學(xué)生實(shí)踐 與創(chuàng)新的空間和環(huán)境

29、，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供有力保障。1. 深化與XX天天超市的“校中廠”建設(shè)，開拓“廠中?！焙献鹘ㄔO(shè) 企業(yè)在與XX天天超市合作建立校內(nèi)學(xué)生實(shí)訓(xùn)超市的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大合 作力度進(jìn)行二期建設(shè)。開拓“廠中?！苯ㄔO(shè)。企業(yè)提供場(chǎng)地、設(shè)備、技術(shù) 和師資，學(xué)校提供的一定的教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)保障。 按照企業(yè)的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，將 農(nóng)機(jī)制造技術(shù)課程內(nèi)容有效的與生產(chǎn)相結(jié)合，課堂建到生產(chǎn)一線，在 現(xiàn)場(chǎng)講解該課程內(nèi)容，校企雙方共同配備指導(dǎo)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、協(xié)同管理，加大實(shí)踐育人的效果。2. 進(jìn)一步加深與阿里巴巴，深化“訂單培養(yǎng)”，繼續(xù)開發(fā)訂單培養(yǎng)合作企業(yè)阿里巴巴是全球最大的電子商務(wù)公司，2011年市場(chǎng)營銷專業(yè)與阿里 巴巴合作建立了

30、第一個(gè)訂單班，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在學(xué)校 期間完成由阿里巴巴與學(xué)院共同制定的課程體系的學(xué)習(xí)，部分課程由阿里巴巴派師資來講授，并為市場(chǎng)營銷專業(yè)進(jìn)行專門的培訓(xùn)。在加大與以上知名企業(yè)合作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大為我省八大經(jīng)濟(jì) 區(qū)建設(shè)、XXXX對(duì)XX加工貿(mào)易區(qū)建設(shè)服務(wù)的力度，每年從穩(wěn)定接收畢業(yè)生 的大中型企業(yè)中，開發(fā)新的工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)基地， 兩年內(nèi)擴(kuò)展合作企 業(yè)6家，制訂頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生守則、教師守則、實(shí)訓(xùn)檔案管理制度和質(zhì)量 考核監(jiān)控辦法，保證頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。建立工學(xué)結(jié)合、實(shí)習(xí)管理制度， 與企業(yè)共同組織工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)，提高實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)質(zhì)量，并投入5萬元為學(xué) 生實(shí)習(xí)交納傷害保險(xiǎn)，保障實(shí)訓(xùn)安全。3

31、. 加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)，建設(shè)校內(nèi)真實(shí)的工作現(xiàn)場(chǎng)(1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)營銷技能及客戶關(guān)系管理沙盤實(shí)訓(xùn)室功能：沙盤實(shí)訓(xùn)室是ERP、企業(yè)管理、沙盤模擬實(shí)訓(xùn)會(huì) 計(jì)核算知識(shí)等課程在進(jìn)行基礎(chǔ)技能課內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的場(chǎng)所。按照現(xiàn)代企業(yè) 的整體工作流程，配置相應(yīng)設(shè)備和軟件，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)企業(yè) 全方位管理、財(cái)務(wù)管理和銷售管理專項(xiàng)技能。能滿足本專業(yè)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn) 的需要。表1營銷技能及客戶關(guān)系管理沙盤實(shí)訓(xùn)室設(shè)備清單單位：萬元設(shè)備名稱單位數(shù)量單價(jià)金額ERP模擬教學(xué)軟件套11315.8現(xiàn)代企業(yè)管理仿真系統(tǒng) 軟件套155教師電腦臺(tái)10.50.5沙盤及教具套187.4電腦桌椅(6人組)組8216教師工作臺(tái)個(gè)10

32、.20.2學(xué)生電腦臺(tái)480.510投影機(jī)及幕布個(gè)12.452.45柜式空調(diào)臺(tái)212交換機(jī)套30.05r0.15:功放音響設(shè)備套10.40.4文件柜個(gè)20.050.1合 計(jì)60企業(yè)體驗(yàn)中心功能：企業(yè)體驗(yàn)中心是農(nóng)產(chǎn)品營銷、能源化工產(chǎn)品營銷、酒 店?duì)I銷、零售管理等項(xiàng)目包在第5學(xué)期進(jìn)行個(gè)性化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的場(chǎng)所。 按照典型行業(yè)或企業(yè)的工作崗位， 配置相應(yīng)設(shè)備和軟件，讓學(xué)生在真實(shí)的 環(huán)境中體驗(yàn)并學(xué)習(xí)典型行業(yè)或企業(yè)的管理和營銷技能。 能滿足個(gè)性化專業(yè) 技能實(shí)訓(xùn)的需要。表2企業(yè)體驗(yàn)中心設(shè)備清單單位：萬元設(shè)備名稱單位數(shù)量單價(jià)總價(jià)服務(wù)器臺(tái)12.22.2投影機(jī)（4000流明）及幕布臺(tái)12.452.45計(jì)算機(jī)臺(tái)610.5

33、40.5行業(yè)案例教學(xué)軟件套12030電腦桌椅套610.045.44功放、無線接收器、音響套10.551.55中控器套10.320.32三層路由交換器臺(tái)13.53.5兩層路由交換器臺(tái)21.22.4打印機(jī)臺(tái)10.50.5刻錄機(jī)臺(tái)10.240.24網(wǎng)絡(luò)材料費(fèi)用2合計(jì)91.1市場(chǎng)營銷實(shí)訓(xùn)室功能：該實(shí)訓(xùn)室是網(wǎng)絡(luò)營銷課程在第4學(xué)期進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的場(chǎng)所。 按照網(wǎng)絡(luò)營銷工作崗位，配置相應(yīng)設(shè)備和軟件，可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交易模式、電 子數(shù)據(jù)交換、網(wǎng)上銀行、物流配送、 CA認(rèn)證、企業(yè)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)營銷、學(xué) 習(xí)園地、教學(xué)管理等模塊的實(shí)訓(xùn)。并通過前后臺(tái)管理模式對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行全方位管理。讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)營銷技能。 能滿足專業(yè)核

34、心技能 實(shí)訓(xùn)的需要。表3市場(chǎng)營銷實(shí)訓(xùn)室設(shè)備清單單位：萬元設(shè)備名稱單位數(shù)量單價(jià)總價(jià)服務(wù)器臺(tái)12.22.2投影機(jī)及幕布臺(tái)12.452.45計(jì)算機(jī)臺(tái)610.540.5功放、無線接收器、音響套10.550.55中控器套10.320.32二層路由交換器臺(tái)13.53.5兩層路由交換器臺(tái)21.22.4打印機(jī)臺(tái)20.20.4刻錄機(jī)臺(tái)20.240.48網(wǎng)絡(luò)材料費(fèi)用2.4辦公用品7.36電子商務(wù)輔助教學(xué)軟件套1210電腦桌椅套610.042.44合計(jì)85學(xué)生實(shí)習(xí)超市功能：學(xué)生實(shí)習(xí)超市是學(xué)生于第5-6學(xué)期，在校內(nèi)教學(xué)型企業(yè)頂崗實(shí) 習(xí)的場(chǎng)所。按照超市真實(shí)環(huán)境，配置相應(yīng)設(shè)備和貨物，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán) 境中學(xué)習(xí)超市的營銷技

35、能。能滿足零售管理崗位專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的需要。 學(xué) 院已有超市。 商務(wù)禮儀及談判實(shí)訓(xùn)室功能：商務(wù)禮儀及談判實(shí)訓(xùn)室是商務(wù)禮儀、商務(wù)談判實(shí)務(wù)等 課程在進(jìn)行基礎(chǔ)技能和核心技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)的場(chǎng)所。 按照商務(wù)禮儀及商務(wù)談 判真實(shí)場(chǎng)所的要求，配置相應(yīng)設(shè)備和軟件，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)專 項(xiàng)技能。能滿足本專業(yè)基礎(chǔ)技能和核心技能實(shí)訓(xùn)的需要。表4商務(wù)禮儀及談判實(shí)訓(xùn)室設(shè)備清單單位：萬元設(shè)備名稱單位數(shù)量單價(jià)價(jià)格計(jì)算機(jī)臺(tái)100.55談判桌套111談判椅套100.22攝錄機(jī)臺(tái)111照相機(jī)臺(tái)10.510.51復(fù)印機(jī)臺(tái)111打印機(jī)臺(tái)10.20.2掃描儀臺(tái)10.20.2投影儀及幕布臺(tái)12.452.45隔斷、標(biāo)識(shí)、裝潢套133視頻播

36、放系統(tǒng)套：122鏡墻面12.52.4立式麥克風(fēng)個(gè)10.40.4立式文件柜個(gè)：10.20.2相關(guān)配套設(shè)施3合 計(jì)24.45 “ xx ”營銷策劃工作室功能：“ xx”營銷策劃工作室是營銷策劃、廣告創(chuàng)意與制作 專業(yè)核心實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的場(chǎng)所。按照營銷策劃真實(shí)場(chǎng)所的要求， 配置相應(yīng)設(shè)備和軟件，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境學(xué)習(xí)營銷策劃等技能。 能滿足 本專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)和校外企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)及開展?fàn)I銷策劃、廣告制作業(yè)務(wù) 的需要。表5“xx”營銷策劃工作室單位：萬元名稱單位數(shù)量單價(jià)價(jià)格筆記本電腦臺(tái)24134交換機(jī)臺(tái)10.480.48掃描儀臺(tái)10.20.2數(shù)碼攝錄一體機(jī)臺(tái)14.454.45專業(yè)級(jí)數(shù)碼相機(jī)套135.3

37、8彩色激光打印機(jī)臺(tái)11.981.98非線性編輯系統(tǒng)套11212圖形圖像處理軟件套212素描素材套10.541.54電子白板塊10.20.2刻錄機(jī)臺(tái)10.240.24海報(bào)展板塊10.50.5工作臺(tái)張20.150.3電腦桌椅套120.041.48廣告制作軟件套1818合計(jì)82.75 營銷拓展訓(xùn)練室功能：營銷拓展訓(xùn)練室是營銷拓展訓(xùn)練課程進(jìn)行核心技能實(shí)訓(xùn)教 學(xué)的場(chǎng)所。按照營銷拓展訓(xùn)練真實(shí)場(chǎng)所的要求， 配置相應(yīng)設(shè)備，讓學(xué)生在 真實(shí)的環(huán)境中激發(fā)潛能，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、有效溝通、銷售技巧等技能。能 滿足本專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)和校外企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)的需要。表6營銷拓展訓(xùn)練室設(shè)備清單單位：萬元設(shè)備名稱單位數(shù)量單價(jià)金額計(jì)算機(jī)

38、套10.54.5投影儀（4000流明）及幕布套12.452.45功放、無線接收設(shè)備、 音響系統(tǒng)套10.550.97便攜式語音系統(tǒng)部20.30.6攝錄一體機(jī)部111室內(nèi)拓展訓(xùn)練器材套1318圖板塊20.060.12圓桌10.20.2椅子套200.051合計(jì)28.84電話營銷服務(wù)中心功能：電話營銷服務(wù)中心是客戶關(guān)系管理、市場(chǎng)開發(fā)、營 銷XX專業(yè)核心實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的場(chǎng)所。按照電話營銷真實(shí)崗位 的要求，配置相應(yīng)設(shè)備和軟件，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境學(xué)習(xí)電話營銷技能。 能滿足本專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)和校外企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)及開展電話營銷業(yè)務(wù)的 需要。表7電話營銷服務(wù)中心單位：萬元設(shè)備名稱單位數(shù)量單價(jià)價(jià)格筆記本電腦16

39、616工作桌椅2.660.10.6復(fù)印機(jī)1111打印機(jī)0.210.20.2掃描儀0.210.20.2投影儀及幕布2.4512.452.45管理軟件16.72188隔斷、標(biāo)識(shí)、裝潢6166錄音電話0.360.050.3客戶關(guān)系管理軟件1511515合計(jì)60.37(2)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)充分發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用， 與阿里巴巴、耐力木業(yè)等一批管理規(guī)范的大企業(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)。建設(shè)6家緊密性合作企業(yè)并簽訂協(xié)議，松散性合作企業(yè)多家，能保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到半年 以上；建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，完善管理制度和考核辦法與行業(yè)企業(yè)廣泛合作，建立多個(gè)校企一體的校外實(shí)習(xí)管理工作站， 以 此為紐帶，即時(shí)跟

40、蹤、管理學(xué)生實(shí)習(xí)情況，溝通反饋信息，實(shí)現(xiàn)校企互動(dòng) XX。除有形的工作站外，在軟性的制度建設(shè)方面，也全力加強(qiáng)，切實(shí)保障 校外頂崗實(shí)習(xí)的管理質(zhì)量。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)。加強(qiáng)與現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地的緊密合作，甄選新合 作伙伴。建立規(guī)范的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制和管理制度， 保障和提高實(shí)踐教學(xué) 效果。表8校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)預(yù)算表單位：萬元建設(shè)名稱資金預(yù)算2012年2013年合計(jì)1.市場(chǎng)調(diào)研1122共建校外實(shí)習(xí)管理工作站2683 .共冋制定人才培養(yǎng)方案610164 聯(lián)合進(jìn)行課程設(shè)計(jì)109195 .聯(lián)合編寫實(shí)訓(xùn)教材26126 兼職掛職、互培互訓(xùn)1677.共同進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)管理145建設(shè)名稱資金預(yù)算2012年2

41、013年合計(jì)8共冋開展素質(zhì)教育2449.共同進(jìn)行項(xiàng)目研究5510.共同進(jìn)行營銷活動(dòng)255合計(jì)2755824.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地職業(yè)氛圍建設(shè)，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)融入企業(yè)文化理念，強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，按“ 6S'（整理、 整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）企業(yè)管理模式，制定實(shí)訓(xùn)管理制度，構(gòu) 建實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行機(jī)制，通過文化圖板展示，創(chuàng)設(shè)與職業(yè)活動(dòng)相 一致的職業(yè)氛圍，提高實(shí)訓(xùn)基地的管理水平，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。5.加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，確保頂崗實(shí)習(xí)效果頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)計(jì)劃中，安排在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的重要實(shí)踐性 教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)最直接、有效的手段。為了進(jìn)一步加強(qiáng)頂 崗實(shí)

42、習(xí)的效果，實(shí)施對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行“雙導(dǎo)師”、“雙評(píng)價(jià)”和“三重監(jiān)督”的教育管理運(yùn)行機(jī)制。其中：“雙導(dǎo)師”是指學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)，采用 雙導(dǎo)師管理，即同時(shí)選配校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo) xx，對(duì)學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí) 進(jìn)行雙重的指導(dǎo)和管理。“雙評(píng)價(jià)”是指學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的成績(jī)由學(xué)校 指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)xx共同進(jìn)行考核評(píng)定?！叭乇O(jiān)督”是指學(xué)生頂崗 實(shí)習(xí)期間由學(xué)校管理為主、企業(yè)全程參與和學(xué)生自主管理的“三重”監(jiān)督 體系。從而保證頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，確保頂崗實(shí)習(xí)效果。6.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和使命感每年寒暑假期組織學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐，采取到企業(yè)調(diào)研、到工作 崗位鍛煉等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)一步了解

43、社會(huì)、了解國情、了解專業(yè)，樹 立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高自身綜合素質(zhì)，提高服務(wù)社會(huì)本 領(lǐng)。使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)、得鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生增 強(qiáng)責(zé)任感和使命感。（四）按照市場(chǎng)營銷崗位工作過程，校企共建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源由專業(yè)骨干教師與企業(yè)技術(shù)專家組成專業(yè)核心課程建設(shè)項(xiàng)目組，按市場(chǎng)營銷崗位的工作過程，建設(shè)市場(chǎng)開發(fā)項(xiàng)目包、營銷XX項(xiàng)目包，依托合作企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)共同開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、電子教案、實(shí) 訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、試題庫、課件資源庫、案例庫、網(wǎng)絡(luò)課程庫、精品課程視 頻點(diǎn)播、職業(yè)技能考證信息庫等（培訓(xùn)信息、試題庫、答案），構(gòu)建企業(yè) 職工、學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)外共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資

44、源。依據(jù)營銷、推銷、 策劃等崗位工作的流程，進(jìn)行重點(diǎn)課程的建設(shè)，到 2013年按照國家級(jí)精 品課標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)營銷理論與實(shí)務(wù)課程；到 2013年末，將推銷與洽談 建成院級(jí)精品課程，將營銷策劃建設(shè)成省級(jí)精品課標(biāo)準(zhǔn)。為確保專業(yè)核心課程實(shí)施，在各教學(xué)場(chǎng)所中，根據(jù)職業(yè)環(huán)境的要求， 增設(shè)教學(xué)資源（如圖板、教具、實(shí)例、資料等），布置場(chǎng)景和營造氛圍， 配備各種教學(xué)與技能訓(xùn)練設(shè)施，為學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、職業(yè)能力培養(yǎng)提供 充足的學(xué)習(xí)資源和創(chuàng)造良好的設(shè)施條件，創(chuàng)建職業(yè)態(tài)度形成的仿真職業(yè)環(huán) 境，使學(xué)生在職業(yè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一。（五）建設(shè)一支理論水平高、實(shí)踐技能強(qiáng)、行業(yè)影響深的專兼結(jié)合的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)緊密結(jié)合本專

45、業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系、 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)體系、社會(huì)服 務(wù)能力建設(shè)需要，充分利用全國市場(chǎng)營銷人才資源的優(yōu)勢(shì)， 與區(qū)域行業(yè)企 業(yè)緊密合作，共同建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)職業(yè)化教學(xué)要求的 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。改革教師管理分配制度，建立提高教師工作質(zhì)量和水平的 激勵(lì)機(jī)制；完善骨干教師和“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)辦法， 鼓勵(lì)教師與企 業(yè)相應(yīng)崗位互相兼職；制定企業(yè)兼職教師聘用、培養(yǎng)與考核管理辦法，探 索建立行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家擔(dān)任兼職教師的長(zhǎng)效機(jī)制和動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，使這支團(tuán)隊(duì)具備較強(qiáng)專業(yè)教學(xué)能力，精通市場(chǎng)營銷的工作流程和技術(shù)規(guī)范， 能 創(chuàng)造性地完成基于工作任務(wù)的課程體系設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施工作。密切與行業(yè)企業(yè)在人才培養(yǎng)、

46、技術(shù)開發(fā)應(yīng)用等領(lǐng)域的合作，聘請(qǐng)一批 精通市場(chǎng)營銷工作流程和標(biāo)準(zhǔn)的專家、技術(shù)骨干參與課程體系建設(shè)和實(shí)訓(xùn) 教學(xué)工作。加強(qiáng)專任教師的綜合職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)力度，使 80%以上的教師具有“雙師”素質(zhì)。加強(qiáng)專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引進(jìn)培養(yǎng)專 業(yè)帶頭人各1名，培養(yǎng)骨干教師5名，聘用企業(yè)技術(shù)專家6名，選派4 名骨干教師參加各類職業(yè)考證培訓(xùn)師的培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書，引領(lǐng)、推動(dòng)專業(yè)建設(shè)進(jìn)程；1 .聘請(qǐng)行業(yè)專家從相關(guān)企業(yè)聘請(qǐng)1名在本行業(yè)享有較高知名度，具有高級(jí)技術(shù)職稱的 技術(shù)專家為xx專家，以其豐富的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐教學(xué) 力量，同時(shí)帶動(dòng)應(yīng)用型課題的開發(fā)，并利用其豐富的社會(huì)資源整合能力開 展校企合作，

47、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。2. 建設(shè)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍積極培養(yǎng)和引進(jìn)XX專業(yè)帶頭人各1名。要求具備高級(jí)職稱或6年以 上市場(chǎng)營銷實(shí)踐經(jīng)歷，在教學(xué)領(lǐng)域和行業(yè)領(lǐng)域有較大影響力，在專業(yè)建設(shè)， 課程體系建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)和社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)方面起領(lǐng)軍作用。同時(shí) 通過專業(yè)進(jìn)修、掛職鍛煉等多種方式，承擔(dān)科技項(xiàng)目開發(fā)，參加職業(yè)技能 培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)帶頭人業(yè)務(wù)水平，使之成為把握市場(chǎng)營銷行業(yè)發(fā)展方 向、在區(qū)內(nèi)外高職院校有較大影響的專業(yè)帶頭人。3. 建設(shè)骨干教師隊(duì)伍積極培養(yǎng)骨干教師5名。通過培養(yǎng)使專業(yè)骨干教師均具有一定組織協(xié) 調(diào)能力和專業(yè)理論研究能力，能獨(dú)立主持營銷策劃工作，能熟練、獨(dú)立完 成教學(xué)任務(wù)。（1）加強(qiáng)中青年骨干教師自主

48、培養(yǎng)計(jì)劃通過2年努力，培養(yǎng)和造就一支適應(yīng)市場(chǎng)營銷專業(yè)發(fā)展需要，能 在理論教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)和專業(yè)建設(shè)中真正發(fā)揮中堅(jiān)作用的中青年骨干教師 隊(duì)伍。2012年到2013年，培養(yǎng)骨干教師5名。第一，加強(qiáng)中青年骨干教師技能培訓(xùn)，培養(yǎng)骨干教師的“雙師”素質(zhì)。 2012年-2013年，每年有計(jì)劃地組織2-3名骨干教師深入生產(chǎn)一線進(jìn)行業(yè) 務(wù)實(shí)踐，開展調(diào)查研究，或到相關(guān)企業(yè)掛職，邊實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)，掌握最新 的技術(shù)和管理規(guī)范，提高實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，把行業(yè)和技術(shù)領(lǐng)域中的最 新成果不斷引入到課堂，或參與企業(yè)科研課題研究，參與管理和策劃工作。 鼓勵(lì)骨干教師主持實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的建設(shè)和開發(fā)，與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)科研課 題，參加企業(yè)項(xiàng)

49、目設(shè)計(jì)，從生產(chǎn)實(shí)踐中為學(xué)生尋找綜合畢業(yè)實(shí)踐課題。第二，骨干教師進(jìn)修項(xiàng)目。積極配合教育部的計(jì)劃，選派骨干教師赴 國內(nèi)外一流高職院校進(jìn)修，參與 xx的科研工作和實(shí)踐操作。每年選拔 2 名青年骨干教師作為訪問學(xué)者。第三，結(jié)合學(xué)校精品課程、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，通過學(xué)院組織培訓(xùn)或選派 參加教育部組織的培訓(xùn)班，每年安排不少于 2人次青年骨干教師進(jìn)行培 訓(xùn)，使之系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等方面的知 識(shí)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力。4. 建設(shè)兼職教師隊(duì)伍建立與行業(yè)企業(yè)合作培養(yǎng)人才的長(zhǎng)效機(jī)制。5. 建設(shè)“雙師型”專業(yè)教師后備隊(duì)伍建立專門的后備人才培養(yǎng)制度和基金，加強(qiáng)對(duì)35歲以下青年教師培 訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入

50、，完善培訓(xùn)形式，多層次,xx地安排教師參加適合自己專業(yè) 的培訓(xùn),切實(shí)提高青年教師的綜合素質(zhì)。(1) 加強(qiáng)職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)每年安排青年教師2 -3人次，參加各種層次的職業(yè)教育教學(xué)培訓(xùn)， 大力提高教師的專業(yè)水平和使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)的能力，達(dá)到職業(yè)教育教學(xué)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的要求，提高與新課程體系相適應(yīng)的職業(yè)教學(xué) 質(zhì)量與教學(xué)效果。(2) 深入企業(yè)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉建立和完善專業(yè)課青年教師的技能更新機(jī)制，每年安排2-3人次青年 教師，深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐技能的鍛煉和培訓(xùn)， 定期對(duì)其專業(yè)實(shí)踐技能實(shí)行 考核和培訓(xùn)，并與職稱xx掛鉤。（3）提高科研與社會(huì)服務(wù)能力鼓勵(lì)青年教師在企業(yè)和社會(huì)兼職， 積極參與科研項(xiàng)

51、目和社會(huì)服務(wù)，以 科研成果和社會(huì)服務(wù)提升和帶動(dòng)教學(xué)工作。（六）加強(qiáng)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量加強(qiáng)人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系建設(shè)，建立就業(yè)（用人）單位、學(xué)生及其家 長(zhǎng)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，從社會(huì)、學(xué)生、 家長(zhǎng)角度出發(fā)為專業(yè)辦學(xué)提出意見和建議。 建立以“品德良、知識(shí)廣、基 礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)新”的新型人才觀為評(píng)價(jià) 指標(biāo)，采取對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，到用人單位走訪等形式，廣泛聽取各方的 意見，實(shí)施企業(yè)評(píng)價(jià)占50%學(xué)生評(píng)價(jià)占25%家長(zhǎng)評(píng)價(jià)占25%勺評(píng)價(jià)體 系，對(duì)專業(yè)辦學(xué)作出綜合的評(píng)價(jià)。建立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，及時(shí)采納和 歸結(jié)各方的意見，及時(shí)修改人才培養(yǎng)

52、方案，穩(wěn)步提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量及社會(huì) xx。四、保障措施為了保證中央財(cái)政支持咼等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施，學(xué)院在教師隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)使用、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、設(shè)備購置等方面制定一系列規(guī)章制度和保障機(jī)制。這些規(guī)章制度和保障機(jī)制的建立對(duì)專業(yè)建設(shè)起到指導(dǎo)、激勵(lì)、監(jiān)督等作用。同時(shí)市場(chǎng)營銷專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)一步制定一系 列措施，以保證專業(yè)建設(shè)的順利實(shí)施。（一）組織保障建立以學(xué)院院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組， 對(duì)項(xiàng)目建設(shè)工作實(shí)施統(tǒng)一協(xié)調(diào)、 指導(dǎo)、監(jiān)督，教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各方面的工 作，督促各執(zhí)行小組制定項(xiàng)目建設(shè)方案、實(shí)施方案和年度工作計(jì)劃，監(jiān)控、 通報(bào)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展情況。建立以商貿(mào)系主任為組長(zhǎng)，由企

53、業(yè)專家參與的市 場(chǎng)營銷專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目執(zhí)行小組，按照項(xiàng)目建設(shè)方案的要求，編制專業(yè)的年 度建設(shè)實(shí)施方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施，保障專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目高質(zhì)量按時(shí)完成。（二）制度保障為規(guī)范和加強(qiáng)中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目管理，專業(yè)建設(shè)過程中嚴(yán)格執(zhí)行XX商業(yè)職業(yè)學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建 設(shè)項(xiàng)目管理辦法、XX商業(yè)職業(yè)學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè) 建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理辦法、XX商業(yè)職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模 式與課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革的原則意見等一系列與項(xiàng)目實(shí)施、考核、 監(jiān)督等相關(guān)的制度，并采取有力措施確保制度的有效執(zhí)行， 保證建設(shè)項(xiàng)目 的順利實(shí)施。以學(xué)校的專業(yè)建設(shè)相關(guān)制度為指導(dǎo)，結(jié)合市場(chǎng)營銷專業(yè)的

54、實(shí)際情況， 制定本專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)管理制度。強(qiáng)化制度的落實(shí)，做到目標(biāo)明確， 責(zé)任到人，嚴(yán)格控制進(jìn)度；建立激勵(lì)機(jī)制，責(zé)任人的工作完成情況與年度 績(jī)效考核掛鉤；實(shí)施過程監(jiān)督考核，保證每一項(xiàng)任務(wù)都能落實(shí)到實(shí)處， 并 保質(zhì)保量地完成。（三）資金保障1. 加大資金籌措力度，確保建設(shè)項(xiàng)目的完成本建設(shè)項(xiàng)目總投資1320萬元，其中中央財(cái)政投入資金 460萬元，地 方財(cái)政投入資金460萬元，省商務(wù)廳投入資金200萬元，自籌（包括企業(yè) 籌資）200萬元（其中包括企業(yè)籌資）。在自有資金籌措方面，學(xué)院一方 面通過創(chuàng)收另一方面通過積極邀請(qǐng)合作關(guān)系好的企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)，通過xx保證學(xué)院自籌資金的足額到位，確保本專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的完成。2. 加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目的管理，提高建設(shè)資金的使用效率建設(shè)資金主要用于校企合作建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊(duì)伍 建設(shè)和課程建設(shè)等方面