XX學(xué)校教師工作計劃

1、XX學(xué)校教師工作計劃這篇關(guān)于XX學(xué)校教師工作計劃的文章，是特地，希 望對大家有所幫助！望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自 豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的 熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面 進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了 的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教 育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在 本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實 際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引 導(dǎo)幼兒，做好保教工

2、作。積極參加新編福建省幼兒園教師教育用書培訓(xùn)，認(rèn) 真參加課改活動，充分理解福建省幼兒園教師教育用書 編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理 念，使福建省幼兒園教師教育用書精神融會貫通，使幼 兒成為活動的主人。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身 作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢 查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投 入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中 有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工 作。在狠抓班級常規(guī)中， 真正做到工作有目的、 行動有組織、 實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初

3、 見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身 的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會福建省幼兒園 教師教育用書的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極 開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選 擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果” “夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量 的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使 活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”， 去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知

4、識面更廣 闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以 顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒 都能有進(jìn)步。三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使 幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào) 節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力， 為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以 下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一 日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好 作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進(jìn)步的幼兒 及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設(shè)良好

5、的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行 教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各 項工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入 集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)， 班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度， 爭取更大進(jìn)步。四、突出特色，打造雙語教學(xué)作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴(yán)格要求， 在“一 日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提 高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英 語老師輔導(dǎo)我們，

6、經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突 出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取 一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段 來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間 較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí) 往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種 感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸 摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球 時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。 在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切 感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的

7、樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極 性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英 語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的 A B、C”課題，在“以老 帶新”活動評比中獲名，并參加課改匯報課。五、德育工作，以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以愛護(hù)自己、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保 護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意 識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水” 活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供 幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并 引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣 節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增

8、強熱愛大自 然的意識。六、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長 接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在 園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必 須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情 況的手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長們也 表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時，我們馬上與 家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期 進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高 宇、鄧長屹等。、為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中 有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗，我 們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取 得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中 也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常 規(guī)