加強(qiáng)校內(nèi)外教育結(jié)合力度共促青少年科學(xué)素質(zhì)提高-最新教育文檔

1、加強(qiáng)校內(nèi)外教育結(jié)合力度 共促青少年科學(xué)素質(zhì)提高青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望， 全面提高青少年的思想道德 水平、科學(xué)素質(zhì)與創(chuàng)新能力，是構(gòu)建新型人才的源泉和土壤。青 少年正處于人生成長(zhǎng)發(fā)育的階段，青少年的品格、知識(shí)、能力是 需要培育和養(yǎng)成的?？破战逃ㄟ^形式新穎、 富有吸引力的教育 模式，向青少年普及科學(xué)知識(shí)、技術(shù)能力，引導(dǎo)青少年參與科學(xué) 研究過程，鼓勵(lì)青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，激發(fā)他們對(duì)科 學(xué)的興趣和對(duì)創(chuàng)新的激情，繼而培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能 力，同時(shí)塑造青少年的健康人格。而且，科普教育強(qiáng)調(diào)對(duì)科學(xué)精 神、科學(xué)情操的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)科學(xué)方法、科學(xué)過程的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)， 即便接受了科普教育而在其成年后不

2、選擇科技工作為自己的職 業(yè)，科普教育對(duì)一個(gè)人素質(zhì)方面的提高和對(duì)一生的影響都是顯著 的?？破战逃翘岣咔嗌倌昕茖W(xué)素質(zhì)的重要途徑已成為共識(shí)。一、校外科普教育與校內(nèi)教育的區(qū)別校內(nèi)教育是面向全體學(xué)生， 按照教學(xué)計(jì)劃，以班級(jí)授課制的 方式。完成課標(biāo)和教材規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生具有現(xiàn)代社會(huì)人 的一般知識(shí)與能力。校外教育是在學(xué)校之外，對(duì)未成年人進(jìn)行的 有目的、有計(jì)劃、有組織的教育形態(tài)，是面向?qū)W生，通過內(nèi)容豐 富、形式多樣、充滿情趣的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)興趣、愛好，促進(jìn)個(gè)性 發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。學(xué)生自主選擇、自愿參加自己需要 的校外教育活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展自己的特長(zhǎng)與個(gè)性， 健康成 長(zhǎng)。校內(nèi)教育重在文化知識(shí)的

3、掌握， 校外科普教育則重在能力的 培養(yǎng)；同時(shí)校外科普教育不同于學(xué)校義務(wù)教育，校外科普教育的優(yōu)勢(shì)在于實(shí)踐活動(dòng)，注重動(dòng)手、動(dòng)腦、參與體驗(yàn)的過程，從中發(fā) 揮孩子們的創(chuàng)造力和科技潛力。其針對(duì)的是學(xué)有余力，對(duì)科技、 對(duì)發(fā)明創(chuàng)造有興趣的孩子，因此學(xué)生作為教育主體的地位就顯得 尤為重要?？萍驾o導(dǎo)員尤其要尊重孩子的自愿性， 讓孩子根據(jù)自 己的興趣自主靈活地選擇內(nèi)容、形式和方法。校外科普教育沒有系統(tǒng)地傳遞科學(xué)知識(shí)的義務(wù)， 因此可以更直接地傳遞現(xiàn)代科技成 果以及和社會(huì)生活緊密相關(guān)的科技知識(shí)，因此更易于關(guān)注當(dāng)代的科技發(fā)展，更有助于調(diào)動(dòng)孩子學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性，并從中 發(fā)現(xiàn)未來(lái)能夠有所成就的科技人才。 校外科普教育

4、更強(qiáng)調(diào)的是寓 教于樂，在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)，更多地考慮到了青少年個(gè)體的理解 力、情感、個(gè)性，讓他們?cè)跐撘颇?，不知不覺地受到教育。二、加強(qiáng)校外科普教育與校內(nèi)教育的結(jié)合。 全面提高青少年 科學(xué)素質(zhì)從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)， 逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，幫助他們 樹立樂于探究、敢于實(shí)踐的精神，這是學(xué)校和校外教育在培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造型人才方面肩負(fù)的特殊使命。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校教育在許多方面已經(jīng)不能滿足人們的需要，必須通過多種非正規(guī)教育方式來(lái)補(bǔ)充完善學(xué)校教育。校外科普教育作為非 正規(guī)教育的一種方式，應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合， 通過創(chuàng)造 性地開展科普教育， 不僅使學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力得到進(jìn) 一步

5、加強(qiáng)， 獲得更全面的發(fā)展， 也使學(xué)校的積極性和學(xué)生的主體 意識(shí)得到增強(qiáng)， 從而促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高， 共同為青少 年科技教育服務(wù)，最終全面提高青少年科學(xué)素質(zhì)?？破战逃兄薮蟮纳鐣?huì)需求，首先是我國(guó)要在 2020 年轉(zhuǎn) 變?yōu)閯?chuàng)新型國(guó)家而對(duì)高素質(zhì)科技人才的大量需求； 其次是家長(zhǎng)要 求孩子具備一定科學(xué)素質(zhì)和職業(yè)技能的家庭需求； 最后是孩子們 出于好奇心和內(nèi)心對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望而產(chǎn)生的個(gè)體化需求。因 此，校外科普教育是滿足需求的一種獨(dú)特的教育形式。1 校內(nèi)外科普力量相結(jié)合，集社會(huì)之力共同開展校外校內(nèi) 科普教育。青少年科普教育是一個(gè)社會(huì)化的大工程， 它需要在一個(gè)相當(dāng) 大的區(qū)域或行業(yè)范圍內(nèi)營(yíng)造環(huán)境，

6、進(jìn)行社會(huì)動(dòng)員， 以形成強(qiáng)大的 聲勢(shì)，盡可能多地組織調(diào)動(dòng)各種相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)、目標(biāo)群體，集 全社會(huì)之力， 有效地整合各種科普資源， 共同為青少年打造校內(nèi) 校外科普活動(dòng)平臺(tái)，從而取得最佳的科普教育效果。結(jié)合工作實(shí)際， 筆者認(rèn)為主要應(yīng)該重視以下幾個(gè)方面的資源 整合：聯(lián)合未成年人思想道德建設(shè)及科學(xué)素質(zhì)教育工作相關(guān)單 位，共同建設(shè)青少年科普活動(dòng)場(chǎng)所， 開展各類青少年科技競(jìng)賽和 科普活動(dòng)，使青少年科普教育工作在政策和經(jīng)費(fèi)上得到重要保 障；培育校內(nèi)外科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍、 科普專家團(tuán)隊(duì)以及大學(xué)生科普 志愿者團(tuán)隊(duì)， 為青少年開展各類科普教育活動(dòng)提供強(qiáng)有力的支撐 體系；建立與媒體良好的長(zhǎng)期合作關(guān)系， 利用報(bào)紙、 廣播、

7、電臺(tái)、 電視臺(tái)、 互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)向社會(huì)、 向廣大青少年傳遞各類科普活動(dòng) 信息，介紹科普活動(dòng)成果，積極擴(kuò)大宣傳，不斷增強(qiáng)青少年科普 教育工作的社會(huì)影響力， 樹立新形象， 讓社會(huì)各界都來(lái)關(guān)心青少 年科普教育工作。如近幾年來(lái)，本中心積極聯(lián)合自治區(qū)文明辦、教育廳、科技 廳、團(tuán)區(qū)委、科協(xié)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)辦公室等單位，結(jié)合相關(guān)單位的活 動(dòng)主題，在全區(qū)中小學(xué)校開展“大手拉小手， 科普?qǐng)?bào)告希望行”、 “青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”、青少年學(xué)生快樂暑期征文大賽、 各類青少年科技競(jìng)賽等科普活動(dòng)； 在百色地區(qū)右江文明河谷農(nóng)村 宣傳文化站 （農(nóng)村未成年人校外活動(dòng)中心 ） 建設(shè)了 8 個(gè)“留守兒 童科學(xué)活動(dòng)室”。聯(lián)合自治區(qū)文明辦、

8、教育廳、科技廳、科協(xié) 4 家單位成立了“廣西未成年人科普演講團(tuán)”， 演講團(tuán)專家由自治 區(qū)大專院校、 科研院所的專家、 學(xué)者和各企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù) 人員 （含離退休科技專家 ）以及有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師組成， 涉及物理學(xué)、 化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、 醫(yī)藥與健康學(xué)、 地球與空間科學(xué)、 行為與社會(huì)科學(xué)等10多個(gè)學(xué)科；同時(shí)還與南寧市 XX局,XX局聯(lián) 合成立了“廣西科技館南寧市教育志愿者團(tuán)”， 志愿者團(tuán)的教師 均為各中小學(xué)校的在職的一線教師，他們有的是學(xué)校科技輔導(dǎo) 員，有的是學(xué)科老師，還有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首批教師志愿者就達(dá) 100多人，市XX局,XX局局長(zhǎng)還報(bào)名成為教師志愿者團(tuán)第一人， 至今為止，本中心招募

9、的大學(xué)生志愿者也已達(dá) 300 多人。多年來(lái)， 本中心還與自治區(qū)內(nèi)各大媒體建立了良好的合作關(guān)系， 中心舉辦 的所有青少年科普活動(dòng)均在第一時(shí)間通過媒體向社會(huì)發(fā)布。 有了 以上科普資源的能力合作， 本中心的青少年科普教育工作取得了 顯著成效， 如“留守兒童科學(xué)活動(dòng)室”項(xiàng)目的成功建設(shè)， 促使自 治區(qū)文明辦繼續(xù)聯(lián)合本中心在區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站又建立了“活動(dòng) 室”模式的 75 個(gè)未成年人校外活動(dòng)中心， 并計(jì)劃于 2015年以前 在全區(qū) 612 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化站建立未成年人校外活動(dòng)中心， 實(shí)現(xiàn) 50的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立有農(nóng)村未成年人校外活動(dòng)中心的目標(biāo)。2 科普活動(dòng)進(jìn)校園與校外第二課堂相結(jié)合，組織開展豐富 多彩的青少年科普活

10、動(dòng)。校內(nèi)外科普教育在發(fā)展學(xué)生個(gè)性、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、 提高學(xué)生 素質(zhì)上的教育目標(biāo)是一致的。校外科普教育是以基礎(chǔ)教育為依 托，通過學(xué)校參與培養(yǎng)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)人才的教育實(shí)踐活動(dòng)， 是 以傳授科學(xué)知識(shí)和方法、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀念、科學(xué)態(tài)度、科學(xué) 思維以及科學(xué)實(shí)踐能力為目標(biāo)的教育活動(dòng)。 因此， 校外科普教育 有著校內(nèi)教育不可替代的作用。 結(jié)合本中心的實(shí)際工作， 筆者認(rèn) 為，根據(jù)校外科普教育的特性，精心策劃、設(shè)計(jì)具有激發(fā)和保持 青少年學(xué)習(xí)興趣和熱情的、 能夠培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力、 探究解 決問題能力的科普活動(dòng)， 將活動(dòng)帶進(jìn)校園或以活動(dòng)在校外活動(dòng)場(chǎng) 所打造學(xué)生的第二課堂， 均是有效開展青少年科普教育， 提高青

11、 少年科學(xué)素質(zhì)的有效方法。在 2008 年 12 月，本中心充分利用與廣西科技館為同一單位 的有利條件， 依托廣西科技館新館， 重新打造“廣西青少年科學(xué) 工作室”， 精心設(shè)計(jì)工作室活動(dòng)區(qū)域， 將工作室劃分為機(jī)器人工 作室、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室、天文工作室、親子體驗(yàn)工作室、個(gè)性印 染工作室等。根據(jù)廣西地區(qū)的地域、人文、資源和科技的特色， 自主創(chuàng)新、 集成研發(fā)活動(dòng)器材及活動(dòng)資源包。 并結(jié)合學(xué)?？茖W(xué)課 校本教育設(shè)計(jì)與之相關(guān)聯(lián)的科學(xué)探究體驗(yàn)活動(dòng)， 組織開展豐富多 彩的青少年探究性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)， 將青少年學(xué)?？茖W(xué)課與校外科 普教育有機(jī)結(jié)合，使校外科普活動(dòng)成為學(xué)?？茖W(xué)課的補(bǔ)充和延 伸，工作室則成為學(xué)生免費(fèi)的“第二課堂”以及校外教育和學(xué)校 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的示范基地。 為使學(xué)校踴躍參與工作室的活動(dòng)， 使 之真正成為學(xué)校愿意長(zhǎng)期使用的“第二課堂”， 我們根據(jù)不同學(xué) 校的不同需要，為學(xué)校量身定制了活動(dòng)套餐。除各工作室的活動(dòng)菜單可供選擇外，我們還結(jié)合國(guó)慶 60 周 年的主題，策劃了以“我愛祖國(guó)一一新中國(guó)60周年華誕青少年系列科普演講”的“快樂科普大講堂”活動(dòng)， 演講內(nèi)容包含有人 生成功之本系列、科技發(fā)展之路系列、身心健康之友系列、環(huán)境 資源之愛系列等 lO 多個(gè)專題。此活動(dòng)已于 2009年 9 月的科普活 動(dòng)