產教融合以教促產建設農民田間學校-2019年精選文檔

1、產教融合 以教促產 建設農民田間學校河南省洛陽市農廣校按照省級四精準、 五強化、 七環(huán)節(jié)目 標要求，著力提升管理服務、精準培育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、發(fā)展帶動四 個能力，注重立足產業(yè)，建設農民田間學校，在產業(yè)上培育，在 產業(yè)上壯大，實現(xiàn)新型職業(yè)農民培育與產業(yè)發(fā)展的互促互進。一、開展培育調研，增強針對性一是調研產業(yè)從業(yè)情況， 精準遴選學員。 深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組調研 產業(yè)從業(yè)人員情況， 宣傳新型職業(yè)農民培育政策， 建立培育對象 庫，真正把專業(yè)大戶、生產骨干、種養(yǎng)能手等有培訓需求的規(guī)模 經營農戶和返鄉(xiāng)大學生、復轉軍人、農民工等納入培育范圍。二 是調研產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀， 科學設計方案。 結合全市農業(yè)發(fā)展規(guī)劃和 縣域主導產業(yè)

2、、 區(qū)域特色產業(yè)設定培育專業(yè)， 深入開展產業(yè)摸底 調查，按產業(yè)類別設置培育班，制定產業(yè)專項培育方案，一班一 案設計培育模塊，遴選專業(yè)師資，分類分層精準培訓。二、創(chuàng)新培育方法，突出產教融合 一是優(yōu)選產業(yè)龍頭，建設田間學校。根據各地產業(yè)特色，優(yōu) 選農業(yè)龍頭企業(yè)、農民專業(yè)合作社、生態(tài)園區(qū)、種養(yǎng)大戶、家庭 農場、專業(yè)村建設了 104 所農民田間學校，并按照“四有五統(tǒng) 一”即有培訓教室、有電教設備、有實習場地、有實踐基地；統(tǒng) 一掛牌、統(tǒng)一教室布置、統(tǒng)一管理制度的標準設置，有的田間學 校還建起農廣書屋，基本實現(xiàn)了全市地域和主導產業(yè)的全覆蓋。2017 年，又成立了洛陽市農民田間學校聯(lián)盟，搭建交流學習、 信息

3、共享、產品銷售、人才培育四大平臺，促進互鑒互通、資源 共享、抱團發(fā)展。二是切合農民特性， 推行互動式教學。 在教學方式上突出五 個三，即三權：自主權、發(fā)言權、思維權；三式：啟發(fā)式、參與 式、互動式；三重：重需要、重實踐、重技能；三動：動手、動 腦、動口；三多：多途徑、多手段、多方法，變過去老師“滿堂 灌”為問題導向教學、現(xiàn)場演示、案例教學等，增加老師出題目 學員分組討論、老師引導解疑答惑、 學員總結回顧和現(xiàn)身說法等， 有效調動學員學習積極性。三是緊密聯(lián)系市場， 著眼產業(yè)發(fā)展。 生產經營型培育側重理 念培育與市場調研、 行業(yè)先進經營管理模式考察學習相結合， 聘 請專家教授，講授現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展模式、

4、智慧農業(yè)、休閑農業(yè)、農 村電商、農產品質量安全、農產品市場營銷、休閑農業(yè)鄉(xiāng)村旅游 和規(guī)劃設計等內容。組織學員進行市場調查，寫出調查報告，分 小組討論，深入交流，制定規(guī)劃，促進產業(yè)發(fā)展。四是聚焦現(xiàn)代農業(yè)，培養(yǎng)農業(yè)“ CEO。對全市百強農業(yè)龍 頭企業(yè)和農業(yè)專業(yè)合作社負責人， 開展新型職業(yè)農民經營管理能 力提升培訓系列講座。 按產業(yè)類別分專業(yè)選送職業(yè)經理人和青年 農場主到省級農業(yè)高校參加培育。 在全市農民田間學校中優(yōu)選農 業(yè)創(chuàng)業(yè)典型和產業(yè)創(chuàng)新典型申報省級新型職業(yè)農民培育實訓示 范基地，開辦創(chuàng)業(yè)孵化實訓班，由基地創(chuàng)始人講解創(chuàng)業(yè)經歷，分享創(chuàng)業(yè)成功案例，分析挫折教訓，總結經驗體會。五是健全制度機制， 強化

5、教學管理。 全市統(tǒng)一細化了培訓程 序、檔案管理，采取“小班額制”和“雙班主任”，制定新型職 業(yè)農民培育政策宣傳、專業(yè)培訓規(guī)范、學員守則、班主任管理、 學習園地等制度，實行“五統(tǒng)一、五上墻”。培訓中嚴格各環(huán)節(jié) 管理，培訓后安排專職人員對學員進行滿意度測評和師資評價， 強化質量跟蹤問效，狠抓培育質量。三、加大認定管理，強化政策扶持 各縣結合全市主導產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀出臺新型職業(yè)農民認定管 理辦法， 以市政府辦公室文件出臺政策扶持措施， 不斷加大認定 和扶持力度。目前，全市認定新型職業(yè)農民 900人， 2017年 9 月，洛陽市人民政府辦公室出臺 關于加快推進新型職業(yè)農民培 育工作的意見（洛市政辦 200

6、7 80 號）進一步明確了對新 型職業(yè)農民在現(xiàn)代農業(yè)生產發(fā)展項目報批、 土地流轉、資金補助、 信貸扶持、龍頭企業(yè)、示范合作社認定等方面給予優(yōu)先和扶持。 伊川縣XX局聯(lián)合農商行整合信貸支農資金，為新型職業(yè)農民建 立信貸需求信息檔案，提供授信，為 50 余名種植養(yǎng)殖專業(yè)大戶 和持證新型職業(yè)農民發(fā)放了首期貸款， 僅大棚蔬菜種植一項便發(fā) 放貸款 600 余萬元，為新型職業(yè)農民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富提供有力的資金保 障。四、靈活跟蹤服務，提升培育效果 一是借助田間學校培育平臺有效開展培育后技術跟蹤服務。 結合產業(yè)生產或農情農事組織學員到農民田間學校開展實訓， 并 借助田間學校聯(lián)盟組織到相關先進產業(yè)企業(yè)現(xiàn)場觀摩交流學習

7、， 針對性組織專場技術跟蹤服務， 學員也可隨時到農民田間學校反 映問題，交流信息，咨詢科技，進行全生育期培育與實踐實習， 延長了培育期。 二是組建班級和產業(yè)微信群， 搭建起專業(yè)內的交 流服務平臺。 定期發(fā)布農情農事信息， 隨時解答學員生產生經營 中的問題，建立長期服務指導關系。五、統(tǒng)籌教學資源，保障培育開展 一是建設新型職業(yè)農民培育師資庫， 優(yōu)選農業(yè)科研院校專家 教授，市縣農業(yè)專家以及地方土秀才、成功創(chuàng)業(yè)者 240 人，統(tǒng)一 注?勻肟猓?加強評價考核， 實行動態(tài)管理。 二是組織全市專業(yè)技 術骨干編寫了河洛果蔬栽培技術和河洛主要農作物栽培及 綜合管理技術 河洛道地中藥材 河洛新型職業(yè)農民風采錄 等本土培育系列教材。三是建立精品課件、優(yōu)秀教案、直播課堂 等電子教學資源，促進全市整體培訓水平的提高。2014年以來，洛陽市共培育新型職業(yè)農民 9232 人， 104所 農民田間學校的負責人活躍在農業(yè)規(guī)模經營的前沿， 引領更多的 新農民走上職業(yè)化、專業(yè)化、規(guī)?；霓r業(yè)生產經營之路，涌現(xiàn) 了一批批懷揣農業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新夢想的大中專學生、 務工經商退伍轉 業(yè)的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者、土生