3.學前兒童科學教育課程教學大綱

1、學前兒童科學教育課程教學大綱一、大綱說明1課程的性質(zhì)和任務(wù)學前兒童科學教育是國家開放大學（中央廣播電視大學）學前教育專業(yè)（?？疲┑?一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，同時也是一門統(tǒng)設(shè)必修課程。本課程的主要任務(wù)是使學生全面掌握與學前兒童科學教育有關(guān)的專業(yè)知識， 包括學前兒 童科學教育的目標、內(nèi)容、方法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料選擇、活動設(shè)計和評價等 , 從而具有實施 幼兒園科學教育工作的實際能力和技能。2與相關(guān)課程的銜接、配合和分工學前兒童科學教育 是一門以教學論的一般原理為依據(jù) , 運用教育學、 心理學的理論、 原則,來研究學前兒童科學教育活動過程的科學。 學前兒童科 學教育 雖然是一門教育學 科，但它的任務(wù)、內(nèi)容

2、和方法都和生物、物理、化學、天文、地理、生理衛(wèi)生等自然科學緊 密聯(lián)系。同時，引導學前兒童學習科學必須以 其心理發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，根據(jù)不同年齡的兒 童制訂不同的科學教育目標， 采用不同的教材內(nèi)容及方法。 在教育過程中， 還要以學前教育 的一般原理為根據(jù)，來分析學 前兒童科學教育的實際問題。所以，自然科學、學前兒童心 理學、學前教育學是學前兒童科學教育的知識基礎(chǔ)和理論根據(jù)，學習學前兒童科學教 育也有助于 這幾門學科知識的進一步鞏固和理解。學前兒童科學教育還是幼兒園各科教育的組成部分 , 它和學前兒童語言教育、 學前兒童數(shù)學教育、學前兒童藝術(shù)教育、學前兒童美術(shù) 教育、學前兒童體 育等學科相互聯(lián)系，相互

3、滲透?？茖W教育為各科教育提供具體的內(nèi)容，而各科教育又為科 學教育的開展給予了生動形象的手段和形式，共同 完成學前教育的總目標。3本課程的教學基本要求 本課程比較全面地反映了學前兒童科學教育的基本理論及實踐的問題， 并且與當前幼兒 園科學教育改革的實踐密切結(jié)合。教學中應(yīng)全面具體向?qū)W生介紹學 前兒童科學教育的基本 原理，引導學生結(jié)合當前幼兒園科學教育改革的現(xiàn)狀， 思考和分析問題。 培養(yǎng)學生獨立思考、 分析問題和解決問題的能力。4教學方法和教學形式建議本課程是理論與實踐性都比較強的學科， 在教學方法上宜采取講述、 討論、 案例分析及 實踐演練等方式。 基本原理以教師講述為主， 發(fā)展性問題以討論的方式

4、為主， 現(xiàn)實問題以案 例分析的形式為主，實際操作問題以實踐演練為主。5課程教學要求的層次 本課程基本內(nèi)容的要求按“知道、 理解、 運用”三個層次要求。 具體要求在第三部分中 規(guī)定。二、媒體使用和教學過程建議1. 學時分配本課程4學分，總課時為72學時。根據(jù)電視大學的學習特點， 建議安排20學時的講授， 20學時的網(wǎng)絡(luò)課程、音像教材自學或集中輔導學習，其余學時多數(shù)應(yīng)為利用多種媒體教材進行自學的時間。具體各部分內(nèi)容的學時分配可由輔導老師針對學習者個人情況分別制定適 宜的學習計劃來作出規(guī)定。2. 媒體教材的總體說明本課程以文字教材為主要學習媒體。合一型的文字教材總篇幅在36萬字以內(nèi)。與文字教材配合使

5、用的錄像教材 10學時，主要滿足對于課程重點內(nèi)容、難點問題進行講解、 結(jié)合課程教學理論學習進行實踐案例分析等方面的學習要求。本課程配備了網(wǎng)絡(luò)課程， 其主要內(nèi)容為課程學習重點的系統(tǒng)輔導和專業(yè)知識領(lǐng)域的適度拓展。此處，配備網(wǎng)絡(luò)教學資料包括：IP課件5學時、文本輔導材料及案例資料若干。所有媒體教材的設(shè)計和使用要以方便學習 者學習使用為原則，突出發(fā)掘其現(xiàn)時實用價值方面的指導作用。3. 教學環(huán)節(jié)本課程的教學堅持以學生自學為主，各辦學單位利用國家開放大學 （中央廣播電視大學）和華東師范大學的教學力量和學習資源，嚴格認真組織課程學習支持服務(wù)，可采用面授輔導、網(wǎng)絡(luò)教學活動、學習小組活動和個別咨詢輔導等方式保證

6、平時教學過程的正常進行。提倡聯(lián)系幼兒園科學教育改革的實際學習本課程的內(nèi)容。要求完成以作業(yè)與評價手冊等形式所確定的平時作業(yè)，制定切實可行的課程實踐性環(huán)節(jié)的實施意見，并進行嚴格的形成性考核?！皩W前兒童科學教育”主要教學形式與教學內(nèi)容及學時安排建議一覽表教學內(nèi)容課內(nèi)學時電視教學網(wǎng)絡(luò)課程面授輔導專題案例研討練習作業(yè)實踐教學小計1緒論622-3一142目標622131153內(nèi)容622131154方法（上）622131245方法（下）411121環(huán)境與材8221416料187家園互動61113一128活動設(shè)計（上）822142199活動設(shè)計（下）8221421910評價6221311511實例82214一

7、17學時總數(shù)722020103610本課程的考試由國家開放大學（中央廣播電視大學）統(tǒng)一組織，考試命題要全面，符合教學大綱的要求，體現(xiàn)教學要求的重點和層次設(shè)計的規(guī)定。課程考核成績由形成性考核（占30%和期末考試（占70%兩部份構(gòu)成，具體辦法由專門制定的課程考核說明作出規(guī)定。三、教學內(nèi)容和教學要求根據(jù)學前教育專業(yè)課程設(shè)計的基本要求，按照電視大學學生的基礎(chǔ)和學習的特點，制定本門課程的教學基本內(nèi)容，并擬定課程相關(guān)內(nèi)容的基本學習要求。第一章緒論一、學前兒童科學教育的基本概念1. 科學（技術(shù)）2. 學前兒童與科學2.學前兒童科學教育二、學前兒童科學教育的發(fā)展1科學教育實踐活動的發(fā)展；2學前兒童科學教育學科

8、的發(fā)展；三、學前兒童科學教育的意義1. 學前兒童科學教育與兒童發(fā)展2. 學前兒童科學教育與社會發(fā)展主要學習要求：知道學前兒童科學教育的基本概念及意義，理解學前兒童科學教育的發(fā)展。教學重點：學前兒童科學教育的基本概念、意義。教學難點：學前兒童科學教育的基本概念。 第二章學前兒童科學教育的目標一、學前兒童科學教育目標的結(jié)構(gòu) 1學前兒童科學教育目標的層次結(jié)構(gòu) 2學前兒童科學教育目標的分類結(jié)構(gòu)二、學前兒童科學教育目標的內(nèi)容 1學前兒童科學教育的總目標 2學前兒童科學教育的年齡階段目標 1學前兒童科學教育的活動目標三、學前兒童科學教育目標的確定 1確定學前兒童科學教育目標的原則 2確定學前兒童科學教育目

9、標的方法 主要學習要求： 知道學前兒童科學教育的目標， 理解學前兒童科學教育目標的內(nèi)容， 能初步學習確定目標體系。教學重點：學前兒童科學教育的總目標；學前兒童科學教育目標的確定 教學難點：學前兒童科學教育的總目標；學前兒童科學教育目標的確定。 第三章學前兒童科學教育的內(nèi)容一、學前兒童科學教育內(nèi)容的選擇與編排 1學前兒童科學教育內(nèi)容選擇與編排的原則 2學前兒童科學教育內(nèi)容選擇與編排的具體方法二、學前兒童科學教育的內(nèi)容范圍 1學前兒童科學教育內(nèi)容特點 2學前兒童科學教育內(nèi)容分析（1）探究和認識植物（2）關(guān)愛和認識動物（3）了解和愛護人體（ 4）體驗和了解材料（5）發(fā)現(xiàn)事物間關(guān)系及變化（6）嘗試使用

10、工具（ 7）體驗技術(shù)設(shè)計（8）感受天氣變化及自然界的奇妙（9）關(guān)愛和珍惜環(huán)境資源（10）感受科技對生活的影響三、學前兒童科學教育內(nèi)容選編實例主要學習要求： 知道學前兒童科學教育的內(nèi)容范圍， 理解學前兒童科學教育內(nèi)容選擇與 編排的原則，并學習根據(jù)科學教育的目標選擇與編排教育內(nèi)容。教學重點：學前兒童科學教育內(nèi)容的選擇與編排。 教學難點：學前兒童科學教育的內(nèi)容范圍、選擇與編排。 第四章學前兒童科學教育方法（上）一、觀察1觀察方法概述2觀察方法的運用二、小實驗1小實驗方法概述2小實驗方法的運用三、種植與飼養(yǎng)1種植與飼養(yǎng)方法概述2種植與飼養(yǎng)方法的運用四、分類1分類方法概述2分類方法的運用主要學習要求：

11、理解四種科學教育方法的概念、類型，并學習運用這些方法的技巧。特 別是對其中的觀察、小實驗、種植與飼養(yǎng)三種方法進行比較深入的理解與運用。教學重點：觀察、實驗、種植與飼養(yǎng)、教學難點：觀察、實驗 第四章學前兒童科學教育方法（下）一、測量1測量方法概述2測量方法的運用二、文學藝術(shù)1文學藝術(shù)方法概述2文學藝術(shù)方法的運用三、信息交流1信息交流方法概述2信息交流方法的運用四、科學制作1科學制作方法概述2科學制作方法的運用五、科學玩具與游戲1科學玩具與游戲方法概述 2科學玩具與游戲方法的運用 主要學習要求： 理解五種科學教育方法的概念、類型，并學習運用這些方法的技巧。特 別是對其中的信息交流、科學制作等兩種方

12、法進行比較深入的理解與運用。教學重點：信息交流、科學制作教學難點：信息交流 第六章學前兒童科學教育的環(huán)境與材料一、學前兒童科學教育的環(huán)境 1學前兒童科學教育環(huán)境的概念 2學前兒童科學教育環(huán)境的類型與范圍 3學前兒童科學教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用二、學前兒童科學教育材料 1學前兒童科學教育材料的概念 2學前兒童科學教育材料的類型與范圍 3學前兒童科學教育材料的選擇與利用主要學習要求： 知道學前兒童科學教育環(huán)境與材料的概念、意義、種類； 理解學前兒童科學教育環(huán)境與材料的選擇與利用的方法， 并學習在實踐中有效地組織、 利用和創(chuàng)設(shè)各 種科學教育的環(huán)境和材料。教學重點：學前兒童科學教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用；材料的

13、選擇與利用。 教學難點：學前兒童科學教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用；材料的選擇與利用。 第七章家園互動與社會資源一、家庭中的學前兒童科學教育 1家庭科學教育概述2家庭科學教育的實施二、科學教育中的家園互動 1家園互動的意義與內(nèi)容 2家園互動的實施三、科學教育中的社會資源 1社會資源的概念 2社會資源的利用主要學習要求： 知道家庭、 社會科學資源的概念、意義； 理解科學教育中家園互動的方 法與途徑；并能運用有關(guān)知識，設(shè)計家園互動的活動。理解科學教育社會資源的概念、 及其利用。教學重點：科學教育中的家園互動、社會資源的利用 教學難點：科學教育中的家園互動第八章學前兒童科學教育活動設(shè)計與指導（上）一、學前兒童

14、科學教育活動概述1學前兒童科學教育活動的概念 2學前兒童科學教育活動過程 3學前兒童科學教育活動特點二、集體教學活動的設(shè)計與指導 1集體教學活動概述2集體教學活動的設(shè)計 3集體教學活動的實施與指導 主要學習要求： 知道學前兒童科學教育活動的概念、 過程， 理解學前兒童科學教育過程 的特點； 知道集體性科學教學活動的概念及特點， 并能運用所學理論設(shè)計集體科學活動， 以 及進行實施與指導。教學重點：學前兒童科學教育活動的過程及特點；集體性科學活動的設(shè)計。 教學難點：學前兒童科學教育中集體教學活動的設(shè)計。第九章學前兒童科學教育活動設(shè)計與指導（下）一、區(qū)角活動的設(shè)計與指導1區(qū)角活動概述2區(qū)角活動的設(shè)計

15、3區(qū)角活動的實施與指導二、散步、采集、遠足活動的設(shè)計與指導 1散步、采集、遠足活動概述 2散步、采集、遠足活動的設(shè)計 3散步、采集、遠足活動的實施與指導三、偶發(fā)性科學活動的指導1偶發(fā)性科學活動概述2偶發(fā)性科學的指導 主要學習要求：理解科學教育中區(qū)角活動、散步、采集、遠足活動的概念，以及在科學 教育中的意義； 知道偶發(fā)性科學活動的概念， 理解偶發(fā)性科學活動的意義； 運用所學理論學 習在實踐中如何進行指導。教學重點：區(qū)角活動的設(shè)計、實施與指導。 教學難點：區(qū)角活動的設(shè)計、實施與指導。第十章學前兒童科學教育的評價、學前兒童科學教育評價的概念和意義1學前兒童科學教育評價的概念2學前兒童科學教育評價的意義三、學前兒童科學教育評價的內(nèi)容和標準1學前兒童科學教育評價的內(nèi)容2學前兒童科學教育評價的標準三、學前兒童科學教育評價的方法1觀察法2訪談法3問卷法4測試法5作品分析法主要學習要求： 理解學前兒童科學教育評價的概念、