一堂微格教學(xué)TheHumanDevelopmentReport的課堂設(shè)計(jì)-最新教育資料

1、一堂微格教學(xué) The Human Development Report 的 課堂設(shè)計(jì)一 教學(xué)對(duì)象分析這節(jié)課我是在高一（ 2）班實(shí)施微格教學(xué)教學(xué)（ 15 分鐘）， 這個(gè)班的學(xué)生大多數(shù)自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)， 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都 不盡人意，許多學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)模糊，學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性不高，學(xué)習(xí) 興趣不濃，沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維有極強(qiáng)的惰性。原因 是英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)不好，缺乏自信心。對(duì)于學(xué)生目前的狀況，需要 找到一個(gè)切入點(diǎn)， 以科學(xué)的方式盡快使學(xué)生融入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)， 激 勵(lì)他們發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，促使他們的英語(yǔ)成績(jī)得到快速的提升。二 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)人類(lèi)發(fā)展報(bào)告， 對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家 進(jìn)行

2、對(duì)比和分析，并完成表格。2. 教學(xué)目標(biāo)：理解發(fā)展中國(guó)家存在的問(wèn)題，發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)達(dá) 國(guó)家給予的幫助。三 教學(xué)方法和教學(xué)媒體 采用個(gè)體閱讀，全體閱讀，回答問(wèn)題，小組合作，鼓勵(lì)等方 法引導(dǎo)學(xué)生看、聽(tīng)、讀、說(shuō)、回答問(wèn)題、圖表填空和課文填空來(lái) 學(xué)習(xí)本課。利用多媒體教學(xué)和試卷問(wèn)答的形式。四 教學(xué)過(guò)程1. 采用多種形式導(dǎo)入，創(chuàng)造情景課堂高一英語(yǔ)必修三第二模塊的閱讀課文 The Human Development Report ，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一篇比較抽象的文章， 如何能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我是這樣導(dǎo)入的：利用PPT首先，以圖表的形式復(fù)習(xí) introduction 中的一些發(fā)展中國(guó)家和發(fā) 達(dá)國(guó)家的名稱(chēng)。其次，

3、利用課文的照片，引導(dǎo)學(xué)生講述照片中一 家人的幸福生活；然后，利用元旦節(jié)和學(xué)生活動(dòng)情景，和學(xué)生一 起回顧我們的快樂(lè)時(shí)光；最后，展示非洲兒童的生活圖片，引起 學(xué)生對(duì)非洲兒童生活的關(guān)注，進(jìn)而比較我們的生活是多么美好。 通過(guò)熱身活動(dòng)， 學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了， 急于想了解我們這 節(jié)課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后我在PPT上自然展示出出本課的主題 The Human Development Report 。2. 精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極參與 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，在第二模塊的閱讀課文 The Human Development Report 中，我根據(jù)，我根據(jù)段落編排練習(xí)題，目 的是讓學(xué)生參與課堂教學(xué)，分

4、別是：第一段段落任務(wù)：1）一個(gè)學(xué)生朗讀；2） 找出段落中的詞組：agree to do something ； work together ； reduce poverty ；3）問(wèn)題： What did world leaders agree to do in 2000 ？ 第二段落任務(wù)：1）全班朗讀； 2 ） 回答問(wèn)題 What does the humanDevelopment Index measures ？3) 填表：第三段落任務(wù)：1) 學(xué)生快速閱讀； 2)回答問(wèn)題： What are the first two Development Goals ？第四段落任務(wù)： 全班默讀，快速填

5、表。第五段落任務(wù)：1) 根據(jù)短文填空2) 全班朗讀這篇小短文。3) 留時(shí)間給學(xué)生，小組合作，仔細(xì)閱讀全文，根據(jù)課文填 空。4) 布置作業(yè) ：完成第 13 頁(yè)的練習(xí) 3 和練習(xí) 5； 預(yù)習(xí)語(yǔ) 法：連詞。五 課后反思 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)教師對(duì)于各個(gè)課堂環(huán)節(jié)有要求和 規(guī)定，要充分利用課堂資源， 提升自己的教學(xué)空間， 有利于教學(xué)。 這節(jié)課的目的是使學(xué)生獲得基本的英語(yǔ)語(yǔ)言能力， 形成積極向上 的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力， 根據(jù)所讀內(nèi)容畫(huà)圖、 情景、填表和語(yǔ)篇語(yǔ)法補(bǔ)全信息；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，開(kāi)展小組活 動(dòng)；使用試卷進(jìn)行調(diào)查、討論，和學(xué)生一起根據(jù)課文進(jìn)行探討； 有效地發(fā)展學(xué)生的思維與表達(dá)能力。

6、在英語(yǔ)教學(xué)中， 要充分考慮 到一節(jié)課會(huì)遇到的問(wèn)題，如：同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力差異明顯，學(xué)生 的團(tuán)隊(duì)精神等。 本課是一節(jié)微格教學(xué)， 是外研社高中英語(yǔ)必修三 第二模塊的課文 The Human Development Report ，因此，為 了激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性， 我 從學(xué)生角度設(shè)計(jì)課堂教學(xué)， 滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的基本需要； 充分發(fā)揮 學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，盡可能用最短的時(shí)間求得最大的學(xué)習(xí)效果。我有幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟： 1. 由于課文比較抽象， 為了改變課堂 沉悶的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 采取個(gè)人個(gè)人朗讀課文回答問(wèn)題和填表，合作探究的學(xué)習(xí)方式， 以導(dǎo)學(xué)案的形式加以引導(dǎo)， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的 課堂教學(xué)。初步設(shè)想如下：課前環(huán)節(jié)：全班全面討論， 作好充分的準(zhǔn)備。 讓學(xué)生感到老師是他們學(xué) 習(xí)的參與者和引領(lǐng)者，感到上課是一件快樂(lè)的事情。任務(wù)環(huán)節(jié)： 督促學(xué)生提前預(yù)習(xí)全部學(xué)案內(nèi)容，告訴學(xué)生我的上課步驟， 讓他們有一個(gè)整體的了解。 使學(xué)生完成任務(wù)心里有數(shù)。 對(duì)于難度 較大的問(wèn)題， 把任務(wù)分配給總體水平較高的學(xué)生， 適當(dāng)照顧水平 較差的學(xué)生，當(dāng)各部分難度差異小時(shí)，就隨機(jī)分配，或以搶答的 形式來(lái)分配。課上展示環(huán)節(jié)：采取個(gè)