20209252021事業(yè)單位全國統(tǒng)考綜合應用D類真題解析

1、2021.09.25 2021事業(yè)單位全國統(tǒng)考綜合應用D類真題解析2021年上半年事業(yè)單位全國統(tǒng)考綜合應用能力（D類）試卷注意事項本卷為全主觀題，請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題紙上作答，直接在試卷 上作答無效；請在試卷、答題紙上嚴格按照要求填寫姓名、填涂準考證號；本 卷總分150分，考試時間為120分鐘；特別提醒：請在答題紙規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域作答無效。一、辨析題（40分）有人認為，“教師只要學科知識過硬、實踐經(jīng)驗豐富就行了，是否掌握教育理 論并不重要”。請對這一觀點做出判斷和分析。要求：判斷準確、觀點明確、分析合理、條理清晰，字數(shù)不超過400字。二、案例分析題（60分）王老師有寫工

2、作日志的習慣，以下是他工作日志中 的一些記錄。記錄一：新學期，我被聘為七年級（初一）某班班主任，得到通知的那一刻，高興之余 也多了兒分焦慮，因為這是我第一次擔任班主任。開學笫一天，我走進了教室， 面對50多張陌生的面孔，突然感覺有些緊張，幸好我提前請教了經(jīng)驗豐富的老 師，知道充分了解學生是做好班主任工作的重要前提。根據(jù)學生的學籍表，我已 經(jīng)了解到一些情況，但為了更好地進行班級管理，我讓學生填寫了一個調(diào)查表， 調(diào)查事項包括特長、興趣愛好、是否擔任過班干部、以前的學習情況?？吹教詈玫谋?，我一下子輕松了很多，這下我算是對學生有了全面的了解。我 對帶好這個班充滿信心。記錄二：開學一周了，今天我召開了第

3、一次班會，其中一個重要內(nèi)容就是向大家宣布班 委會的構成，我根據(jù)之前了解到的情況，指定了五名擔任過班干部且成績好的同 學組成班委會，分別擔任班長、學習委員、紀律委員、衛(wèi)生委員和文體委員，協(xié) 助我管理班級，在宣布過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學生對此漠不關心，有的則面露沮喪。班會結束后，我與部分同學進行了交流，有的學生小心翼翼地問我：“小學時, 我一直是學習委員，您現(xiàn)在為什么不讓我當了？ ”還有學生問：“您為什么讓X X當班長？他雖然學習成績好，但是上課經(jīng)常說話?！泵鎸W生的問題，我陷入 了沉思。記錄三：開學一個月了，有的老師反映我們班課堂紀律太差，教學內(nèi)容無法按計劃完成。 為此，今天我特意走到了我們班教室的

4、窗外，查看學生上課情況。透過窗戶，我 發(fā)現(xiàn)課堂上有的學生在睡覺，有的在竊竊私語我意識到，班里的情況并不樂 觀，需要給學生立一些規(guī)矩。于是，我設計了一個班級量化評價表，作為學生日 常評價的重要依據(jù)，并山班委協(xié)助我進行班級管理。請根據(jù)以上案例，回答下列問題：1. 請結合上述案例，談談王老師作為新班主任，他的做法有哪些可取之處， 有哪些不足之處。要求：全面、準確、條理清晰，字數(shù)不超過300字。2. 請對記錄中王老師設計的量化評價表進行評價。要求：評價準確、全面、 條理清晰，字數(shù)不超過300字。3. 請根據(jù)上述案例給你的啟示，談談如何做好班級制度建設。要求：結合案 例闡述，條理清晰，字數(shù)不超過400字

5、。三、教育方案設計（50分）新學期開學時，小海根據(jù)自身情況制定了本學期的學習訃劃：除完成老師布置 的學習任務外，每天背10個英語單詞，每周寫兩篇日記。剛開始，他能很好地 按照計劃完成，但沒過多久就堅持不下去了。他總是對自己說：“我明天一定按 計劃做?！苯Y果卻不了了之。后來，他看到了一篇勵志文章，很受鼓舞，于是乂 開始雄心勃勃地執(zhí)行原先的計劃。然而，兒天后他乂堅持不下去了。經(jīng)過調(diào)查，班主任發(fā)現(xiàn)，班上像小海這樣不能堅持執(zhí)行計劃的學生不在少數(shù)。假如你是班主任，請針對該班學生存在的上述問題，設計一個教育活動方案（至 少包括主題、設計依據(jù)、目標、內(nèi)容與過程、預期口標與檢驗方法等）。要求：（1）自選一個學

6、段（小學、初中、高中）并標明；（2）主題鮮明、依據(jù)合理，方案具有針對性和可操作性；（3）邏輯嚴謹、 條理清晰；（4）總字數(shù)8001000字。參考答案及解析一、辨析題【解析】教育理論屬于教師的條件性知識，學科知識是教師的本體性知識，在實踐中所 獲得的經(jīng)驗總結屬于教師的實踐性知識，三種知識構成了教師職業(yè)素養(yǎng)中知識素 養(yǎng)的主體，要成為一名專業(yè)教師，三者缺一不可，故題干說法是錯誤的。在答題 時，落腳點應集中在教育理論對教師工作的意義和作用上?！緟⒖即鸢浮款}干的觀點是錯誤。教師的知識素養(yǎng)包括：學科知識（本體性知識）、教育理論（條件性知識）、 實踐性知識，三者在教師職業(yè)發(fā)展中缺一不可。而教育理論在教師工作

7、和職業(yè)發(fā) 展中的作用日益突出，主要體現(xiàn)在以下兩方面。（1）解釋教育現(xiàn)象，指導教育實踐。教育是一項復雜的社會活動，它與社會 其他子系統(tǒng)，如經(jīng)濟、文化、政治都有千絲萬縷的聯(lián)系，教師只有掌握教育理論 才能從宏觀層面解釋教育現(xiàn)象，理解自己所做丄作的社會意義。從微觀層面看， 教師面對的是差異明顯的學生群體，要想真正實現(xiàn)素質(zhì)教育，就必須掌握教育理 論，更好地指導教育實踐。（2）預測教育問題，提高工作興趣。教育理論是教育家和教育實踐者智慧的 結晶，前人所碰到過的教育問題，當下教師也會碰到。如果提前掌握了一定的教 育理論，就可以對可能出現(xiàn)的問題加以防范，做到未雨綢繆，避免走彎路。從教 師自我成長角度講，掌握教

8、育理論可以增強教師思辨能力，提升其理論水平，提 高工作興趣，從實踐層面探求教育改革。二、案例分析題1.【解析】本題考查的是班主任工作與班級管理等知識。班級管理在學校教育中占據(jù)非常 重要的地位，它直接影響著課堂教學效果，一個成績優(yōu)秀的班級往往也是一個管 理比較成功的班級。從上述材料可以看到，新任班主任王老師是一位認真負責的管理者，他主動向資深教師請教管理經(jīng) 驗，積極了解學生情況，建構班級組織結構，但其中出現(xiàn)的問題也較明顯，主要 是了解學生的方法單一、學生參與班級管理的程度低。因此，可圍繞這兒點進行 答題?！緟⒖即鸢浮靠扇≈帲海?）寫工作日志，王老師堅持寫工作日志，反思自己在班級管理中的問題，

9、值得肯定。（2）請教經(jīng)驗豐富的老師，王老師虛心向同事學習，不僅體現(xiàn)了工作上的進 取心，也體現(xiàn)了優(yōu)秀的個人品質(zhì)。（3）積極了解學生，全面了解學生是班級管理的前提，王老師根據(jù)學籍表和 調(diào)查表的形式了解學生，值得肯定。（4）通過班級量化指標監(jiān)督學生，促使學生良好行為的發(fā)生。不足之處：（1）管理方式偏于專斷，學生參與度較低。從材料二看出，王老 師在班級組織建設時沒有聽取學生意見，造成學生反應冷漠，其至出現(xiàn)了不滿情 緒。（2）了解學生方式單一。王老師積極了解學生情況值得肯定，但只采用了學 籍和調(diào)查表等間接方式，沒有應釆取談話、家訪等形式，不能全面地了解學生。（3）班級量化指標設計不夠靈活，不夠全面，且加

10、分項過少，減分項過多。2. 【解析】略?！緟⒖即鸢浮浚?）通過班級量化指標監(jiān)督學生，能夠促使學生良好行為的發(fā)生。（2）基礎分較低。較高的基礎分暗含這樣一個假設：每位學生遵守紀律，這 會起到正面鼓勵的教育作用，較低的基礎分剛好相反。（3）扣分項多，加分項少。扣分項多于加分項是一種懲戒管理，不利于學生 發(fā)揚優(yōu)點，甚至會讓某些學生破罐子破摔。教師應實行鼓勵教育，發(fā)揮期待效應, 讓加分項多于扣分項。（4）項口不完整、模糊，操作性低。表格中的項目并不完整，如上課積極聽 講并未列入項口中；作業(yè)優(yōu)秀的評判標準、作業(yè)認真與否的標準、為班級爭光的 標準等比較模糊，不利于評分操作。（5）只讓班干部執(zhí)行評價會降低全

11、體學生參與班級管理的積極性，應讓每一 位學生有機會參與評價。3. 【解析】本題要求結合案例闡述，因此在答題時切不可脫離材料。根據(jù)案例的啟示并結 合前兩道題，應主要從民主管理切入答題。【參考答案】班主任在進行班級制度建設時，應注重以下兒點：（1）提高學生參與度，實行民主管理。從材料中可以看出王老師在進行制度 建設時沒有激發(fā)學生的參與熱情，只是依靠班干部，這會降低全班學生的自我管 理意識，損傷其積極性，無法樹立主人翁心態(tài)。要實現(xiàn)學生自我管理U的，必須 實行民主管理，廣泛征求意見，重視學生主體地位，發(fā)揮班主任引領作用。（2）了解學生需求，滿足學生發(fā)展需要。從材料中可以看出王老師在履職之 初主動了解學生情況，雖并非全面，但總體上是值得肯定的。制度建設是為了建 立良好的課堂秩序，保證教學工作的順利完成。因此制度不可千篇一律、僵化死 板，必須以滿足學生發(fā)展為旨趣，這就要求教師要全面了解學生需要，制定富有 彈性