小班音樂游戲活動設(shè)計小貓敲門

1、小班音樂游戲活動設(shè)計小貓敲門活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律， 初步學(xué)唱歌曲。2、在活動中體驗快樂的情緒?；顒訙?zhǔn)備：木偶小貓、老 鼠。小貓頭飾23個?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)23次。"除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏？" 4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)23次。"除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？1（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1、教師操作木偶清唱。"這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的

2、歌，想聽嗎？"提問：這首歌唱的是誰的故事？篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？ 一敲敲到了誰的家？ 一只一只小老鼠聽到小 貓的聲音怎么做？怎么叫？ 2、幼兒合伴奏朗誦兩次。"我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！ " 3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。"我們一起把 這個有趣的故事唱出來吧！"（三）游戲"小貓敲門"。玩法："老鼠"在圈 中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱 邊走。唱到"命"字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊 "救命"并趕快逃回自 己的位置。1、

3、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游 戲兩次。3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃 東西的老鼠。（唱大貓和小貓出教室）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學(xué)唱歌曲。2、在活動中體驗快樂的情緒?；顒訙?zhǔn)備：木偶小貓、老鼠。小貓頭飾23個?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)23次。"除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏？" 4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)23次。"除了動作還可以

4、用什么聲音來為它伴奏？1（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1、教師操作木偶清唱。"這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？"提問：這首歌唱的是誰的故事？篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？ 一敲敲到了誰的家？ 一只一只小老鼠聽到小 貓的聲音怎么做？怎么叫？ 2、幼兒合伴奏朗誦兩次。"我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！ "3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。"我們一起把這個有趣的故事唱出來吧！"（三）游戲"小貓敲門"。玩法："老鼠"在圈 中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱 邊走。唱到

5、"命"字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊 "救命"并趕快逃回自 己的位置。1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游 戲兩次。3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃 東西的老鼠。（唱大貓和小貓出教室）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律， 初步學(xué)唱歌曲。2、在活動中體驗快樂的情緒?；顒訙?zhǔn)備：木偶小貓、老 鼠。小貓頭飾23個。活動過程：（一）導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。2、播放錄音，幼兒完I!整欣賞演唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)23次除了動作，我們還

6、可以用什么聲音來為它伴奏？" 4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)23次。"除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？ 1（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1、教師操作木偶清唱。"這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？ "提問：這首歌唱的是誰的故事？ 篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？ 一敲敲到了誰的家？ 一只一只小老鼠聽到小 貓的聲音怎么做？怎么叫？ 2、幼兒合伴奏朗誦兩次。"我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！ " 3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。"我們一起把 這個有趣的故事唱出來吧！"（三）游戲"小貓敲門"

7、;。玩法："老鼠"在圈 中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱 邊走。唱到"命"字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊 "救命"并趕快逃回自 己的位置。1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游 戲兩次。3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃 東西的老鼠。（唱大貓和小貓出教室）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律， 初步學(xué)唱歌曲。2、在活動中體驗快樂的情緒?；顒訙?zhǔn)備：木偶小貓、老 鼠。小貓頭飾23個。活動過程：（一）導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。1、音樂

8、自由做動作進(jìn)入活動室。2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)23次。除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏？" 4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)23次。"除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1、教師操作木偶清唱。"這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？"提問：這首歌唱的是誰的故事？篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？一敲敲到了誰的家？ 一只一只小老鼠聽到小 貓的聲音怎么做？怎么叫？ 2、幼兒合伴奏朗誦兩次。"我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！ "3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲

9、兩次。"我們一起把這個有趣的故事唱出來吧！"（三）游戲"小貓敲門"。玩法："老鼠"在圈 中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱 邊走。唱到"命"字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊 "救命"并趕快逃回自 己的位置。1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游 戲兩次。3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃 東西的老鼠。（唱大貓和小貓出教室）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律， 初步學(xué)唱歌曲。2、在活動中體驗快樂的情緒。活

10、動準(zhǔn)備：木偶小貓、老 鼠。小貓頭飾23個?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)23次。"除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏？" 4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)23次。"除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？1（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1、教師操作木偶清唱。"這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？"提問：這首歌唱的是誰的故事？篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？ 一敲敲到了誰的家？ 一只一只小老鼠聽到小"我們

11、一起把小貓貓的聲音怎么做？怎么叫？ 2、幼兒合伴奏朗誦兩次。敲門的故事說一說吧！ " 3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。"我們一起把 這個有趣的故事唱出來吧！"（三）游戲"小貓敲門"。玩法："老鼠"在圈 中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱 邊走。唱到"命"字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊 "救命"并趕快逃回自 己的位置。1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游 戲兩次。3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃 東西的老鼠。（唱大貓

12、和小貓出教室）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律， 初步學(xué)唱歌曲。2、在活動中體驗快樂的情緒。活動準(zhǔn)備：木偶小貓、老 鼠。小貓頭飾23個。活動過程：（一）導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)23次。"除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏？" 4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)23次。"除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？1（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1、教師操作木偶清唱。"這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？&

13、quot;提問：這首歌唱的是誰的故事？篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？ 一敲敲到了誰的家？ 一只一只小老鼠聽到小 貓的聲音怎么做？怎么叫？ 2、幼兒合伴奏朗誦兩次。"我們一起把小貓 中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱 邊走。唱到"命"字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊 "救命"并趕快逃回自 己的位置。1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游 戲兩次。3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃 東西的老鼠。（唱大貓和小貓出教室）敲門的故事說一說吧！ " 3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。&q

14、uot;我們一起把 這個有趣的故事唱出來吧！"（三）游戲"小貓敲門"。玩法："老鼠"在圈活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律， 初步學(xué)唱歌曲。2、在活動中體驗快樂的情緒?；顒訙?zhǔn)備：木偶小貓、老 鼠。小貓頭飾23個。活動過程：（一）導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)23次。"除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏？" 4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)23次。"除了動作還可以用什么聲音

15、來為它伴奏？1（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1、教師操作木偶清唱。"這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？"提問：這首歌唱的是誰的故事？篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？ 一敲敲到了誰的家？ 一只一只小老鼠聽到小 貓的聲音怎么做？怎么叫？ 2、幼兒合伴奏朗誦兩次。"我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！ "3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。"我們一起把這個有趣的故事唱出來吧！"（三）游戲"小貓敲門"。玩法："老鼠"在圈 中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱 邊走。唱到"

16、;命"字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊 "救命"并趕快逃回自 己的位置。1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱大貓和小貓出教室）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律， 初步學(xué)唱歌曲。2、在活動中體驗快樂的情緒?；顒訙?zhǔn)備：木偶小貓、老 鼠。小貓頭飾23個。活動過程：（一）導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)23次。"除了動作，我們還可以

17、用什么聲音來為它伴奏？" 4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)23次。"除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？1（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1、教師操作木偶清唱。"這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？"提問：這首歌唱的是誰的故事？篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？ 一敲敲到了誰的家？ 一只一只小老鼠聽到小 貓的聲音怎么做？怎么叫？ 2、幼兒合伴奏朗誦兩次。"我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！ " 3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。"我們一起把 這個有趣的故事唱出來吧！"（三）游戲"小貓敲門"。玩法：

18、"老鼠"在圈 中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱 邊走。唱到"命"字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊 "救命"并趕快逃回自 己的位置。1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游 戲兩次。3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃 東西的老鼠。（唱大貓和小貓出教室）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。2、在活動中體驗快樂的情緒?；顒訙?zhǔn)備：木偶小貓、老鼠。小貓頭飾23個。活動過程：（一）導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。1、音樂自由做動作進(jìn)入

19、活動室。2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)23次。"除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏？" 4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)23次。"除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？1（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1、教師操作木偶清唱。"這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？"提問：這首歌唱的是誰的故事？篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？ 一敲敲到了誰的家？ 一只一只小老鼠聽到小 貓的聲音怎么做？怎么叫？ 2、幼兒合伴奏朗誦兩次。"我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！ "3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。"我們一起把這個有趣的故事唱出來吧！"（三）游戲"小貓敲門"。玩法："老鼠"在圈 中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱 邊走。唱到"命"字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊 "救命"并趕快逃回自 己的位置。1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游 戲兩次。3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃 東西的老鼠。（唱大貓和小貓出教