少兒舞蹈教學計劃

1、一、班級特點分析少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培 養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞 蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以學生動作協(xié)調(diào)能力為訓練重 點，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生良好的氣質(zhì)，提高藝術修養(yǎng)，增加 學生對舞蹈的了解。二、教學重點針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過 這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充 分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模 仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。三、教學效果1、軟開度達到一

2、定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。四、教學手段1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的，教學內(nèi)容，教學重難 點。2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內(nèi)容。3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習（10分鐘）步驟：1、教授正確的把上壓腿方法;2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；3、口數(shù)節(jié)拍，教授學生壓腿練習；4、口數(shù)節(jié)拍，學生單獨完成5、配合音樂，完成組合。五、教學計劃根據(jù)每期課時，分為四大階段進行訓練。1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動 開身上的每一個關節(jié)，每一寸肌

3、肉，進行單一舞蹈動作的訓練。2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范 和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合 的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習， 發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。少兒舞蹈培訓班級教學進度表訓練目標1恢復能力訓練。第一周課時2教學重點1、讓學生熟悉課堂。教學內(nèi)容1、學習基本方位，手位，腳位。1、讓學生熟悉課堂的上課程序。訓練目標2、打好學生學習舞蹈的基礎訓練。3、培養(yǎng)學生的學習興趣。課時第二周2音樂節(jié)奏。1、加強學生對動作記憶個節(jié)奏感1、節(jié)奏

4、訓練。第三周2的培養(yǎng)。2、加強腳部靈活性的訓練。1、復習學過的組合，使學生更牢1、復習學過的組合。固的掌握。第四周22、做好下周公開課的準備。3、學習新的組合。1、繼續(xù)學習新組合注意動作要領第五xx2的掌握。第六周21、公開課展示1、按上課的過程進行公開課。1、學習新組合2、學習新組合波浪。2、學習組合勾繃腳。教學重點教學內(nèi)容1掌握本節(jié)課學習組合的內(nèi)容和1、學習組合雙手位。訓練目標2、適量的加大基本功訓練3、按計劃完成訓練課程課時教學重點教學內(nèi)容1、復習學過的組合進一步2、掌1、復習學習過的組合握動作的要領與節(jié)奏22、加強節(jié)奏感訓練第七XX3、加強學生的節(jié)奏訓練學會做動3、學習新組合作聽音樂4

5、、學習新組合把上彎腰1、加強基本功的訓練1、復習鞏固學過的組合2、學習新組合1、按照學習的過過程進行公開課第八XX22、學習新組合藏族舞3、掌握動作的節(jié)奏和要領1、準備月末的公開課第九XX22、學習新組合前旁大踢腿掌握基2、學習新組合本動作和節(jié)奏進一步提高學生學習舞蹈的興趣訓練目標適量的加大基本功訓練按計劃完成訓練課程時間課時教學重點教學內(nèi)容1、復習學過的組合，進一步掌握1、復習學習過的組合動作的要領與節(jié)奏第十XX22、加強節(jié)奏感訓練2、加強學生的節(jié)奏訓練學會做動3、學習新組合作聽音樂1、加強基本功的訓練1、復習鞏固學過的組合第XX22、學習新組合踢踏舞基本舞步組合2、學習新組合3、掌握動作的

6、節(jié)奏和要領2、學習新組合拉丁舞蹈基本舞步掌1、按照學習的過過程進行公開課2、學習新組合1、復習所學過的組合1復習課1. 進一步提高學生學習舞蹈的興趣2. 適量的加大基本功訓練第十二xx2握基本動作和節(jié)奏第十三xx2訓練目標3. 按計劃完成訓練課程進行綜合復習第十三周21、課堂展示課、屮級幼兒舞蹈教案第一節(jié)：教學目的主要以培養(yǎng)36歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂 必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼 兒考級教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律 強的音樂歌舞小組合的課堂教程。第二節(jié)：教學任務經(jīng)過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別

7、音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳 舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的 興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及 心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產(chǎn)生的濃厚 興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎。第三節(jié)：教學內(nèi)容1）課前熱身游戲2）芭蕾舞基本功訓練3）音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂第四節(jié)：教學步驟1）第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎 叉，橫跨舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練2）第四至第六課教授a芭蕾基本功，地面練習

8、為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步3）第七至第九課教授a芭蕾基訓，已復習16課內(nèi)容，提高動作的準確度 和規(guī)范性4）第十至第十三課教授a組織一個芭蕾基訓基本功組合b把小朋友分 組，輪流表演基本功組合c通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒 生活情趣的小舞蹈。教學大綱b.介紹：掌、擴指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果二：1、手背位置、手背動作。2、保護小羊，你說可笑不可笑三：1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。2、xx,小腳四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和xx,3、自

9、編舞蹈(1) 九：1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈(2)十：1、含胸，展胸2、小火車.3自編舞蹈(1)1、提腰，松腰2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復習鞏固(1)十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、對不起"沒關系3、自編舞蹈11/19(2)十三：半蹲，踮腳，蛙跳走十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）十五：1）熱身2）自編舞蹈（2） （1）串練十六：lo前30訓練,后30分鐘匯報節(jié)目備注：節(jié)目單要清楚，每節(jié)都要考勤；節(jié)目單，考勤表及時交給單位。、 、 、活動來源幼兒園教育指導綱要（試行）指出，幼兒對周圍世界的探索主要是通過 對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知和操作活動進行，它

10、與幼兒的玩"往往是 同一過程。平時，我班幼兒在聽錄音機里的故事時，聽過各種人物的聲音和有 關動物的叫聲，對此非常感興趣。于是，我抓住這一教育契機，設計了這次重 點培養(yǎng)幼兒聽的活動?；顒幽繕?.通過游戲活動，激發(fā)幼兒聽的興趣，嘗試運用聽、看等感官探究問題。2 培養(yǎng)幼兒初步分辨不同聲音并進行對應的能力?；顒訙蕚溟T鈴若干（小狗、小雞、小鴨），外觀一樣的彩色房子模型四個（其中一個是 干擾）?；顒舆^程1. 用游戲口吻激發(fā)幼兒參與活動的興趣，初步感知聲音的不同。師：今天有幾只小動物來看咱們小二班的小朋友了。你們快來看一看，都有哪 幾只小動物來了?幼：XX、小雞、小鴨。師：小動物可喜歡小朋友了，它

11、們特別想和你們做游戲，你們快來和小動物們 做游戲吧。但是玩完游戲后要告訴老師，你有什么新發(fā)現(xiàn)。幼：小動物能響。師：小動物都能發(fā)出響聲，它們的聲音一樣嗎？幼：XX 是“XX的。幼：小雞是"胱當?shù)?。幼：小鴨是叮當?shù)摹?. 通過講故事的方式引導幼兒注意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試的方法分辨 不同的聲音。師：三只小動物是特別好的好朋友，它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一 樣的房子?？墒欠孔右荒Ｒ粯?。小動物們分辨不出到底哪個是自己的家。于是 他們的媽媽就想了個辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一 樣，每只小動物身上都帶著一個和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能 找到自己的家了。現(xiàn)

12、在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰的家。幼兒晃動手中的小動物，將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應。 幼兒猜出門鈴聲后，教師播放師：小雞、小鴨、小狗已經(jīng)和小朋友們玩了很長時間游戲了，他們的媽媽想讓 自己的寶寶回家休息一會兒?，F(xiàn)在，請小朋友聽到門鈴聲后將動物寶寶送回 家，可千萬別送錯家喲。動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家，幼兒送小動物回家，教師個別指導。4. 鞏固幼兒經(jīng)驗，再次送小動物回家。師：小動物們可喜歡小朋友了，他們還想和小朋友做游戲。現(xiàn)在請小朋友把小 動物再領回來，每個小朋友領一只小狗、一只小雞和一只小鴨。（強調(diào)"一只）教師引導幼兒領小動物。師：剛才動物媽媽趁小朋友領小動物的

13、時候，悄悄地搬家了。還好，動物媽媽 在搬家的時候把它們的門鈴也一起帶著了，咱們再來聽聽搬家后小動物家的門 鈴聲音吧?，F(xiàn)在請小朋友幫助小動物，再送它們回家吧。教師個別指導。幼兒送動物回家后，教師根據(jù)實際情況引導幼兒互相糾正。如，這里怎么 又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家。晃動門鈴，引導 幼兒將聲音進行對比?；顒友由炜茖W活動：門鈴聲音從哪來。引導幼兒將門鈴拆開，感受制作材料，激發(fā)幼兒進一步操作和探索的興 趣。成長。與成品舞蹈相比，基本功訓練相對趣味性差，難以提起幼兒訓練的 興趣。因此，在上學期，大班幼兒剛接觸舞蹈的時候我著重進行舞蹈感覺和音 樂理解能力的培養(yǎng)，僅設計了部分簡單

14、的基本功訓練。下學期，體操訓練要求有規(guī)定動作，為了達到教學目標，提高孩子訓練基 本功的興趣，我設計了一系列基本功訓練的措施?；顒舆^程與舞蹈表演比起來基本功的訓練是一項比較枯燥無味的事情，如果孩子們 對基本功訓練不感興趣，那么練習的效果就會很差，為了孩子們能在短的時間 內(nèi)得到好的訓練效果首先要調(diào)動他們的興趣，讓他們?nèi)腴T我采用了游戲的形 式來對他們進行基本功的訓練。一、踢腿練習我在兩個柱子之間連了一根皮筋，先把高度調(diào)到很低讓孩子們用腳踢，慢 慢的把高度提升，看看哪個孩子能踢得著，他們會爭先恐后的搶著練習，而且 不會厭倦，老師不用強制他們也會練習的很起勁，不幾天的時間他們就把腿部 的筋拉開，腿踢得很

15、直很高。二、打虎跳打虎跳對孩子們來說是一件不容易的事情，因為兩只腳要脫離地面，從空 中打過，完全用手部的力量支撐整個身體，而且要求也很嚴格，腿要直身體要 正，孩子們一點自信也沒有，哪怕我保護他們讓他們一個個翻他們還是不敢， 原來他們是害怕，于是我也故不了年齡的問題，給他們做示范，告訴他們老師 能做到你們就能做的比老師做的更好，終于幾個大膽的能完成動作，但不是很 規(guī)范，我還是利用皮筋讓孩子們感受腿從空中過物，現(xiàn)在我們班上的孩子都能 獨立的完成虎跳這一動作三、前橋前橋是孩子們很喜歡但是難度非常大的基本功，孩子們的心里想做卻又害 怕，我采用單個訓練的方法，讓每個孩子先學會這個動作，知道怎樣保護自 己

16、，讓她們在練習的時候不會受傷，然后再調(diào)動他們練習的興趣，利用皮筋讓 他們練習過橋。四、壓腿組合按照大班幼兒基本功的訓練要求，結(jié)合班級孩子的特點，設計了一套完整 的壓腿組合，其中包括正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動作。這套組 合動作連接緊密，音樂活潑，孩子們主動地把身體各部分活動開，這樣在練習 基本功的過程中不容易傷到自己。五、游戲我們平時還通過騎馬、支撐、推小車來練習手臂的力量，通過跳青蛙來壓 垮，活動量都很大，每次練習完孩子們都會出一身大汗，可是他們還是很開心 沒有表現(xiàn)出不愿意學的情緒，現(xiàn)在大班的孩子把基本功訓練當成一種很快樂的 事情，每天都主動提出練習基本功，通過這短短幾個月的時間，

17、我明顯感覺到 孩子們都變得結(jié)實了，通過趣味基本功訓練孩子們在游戲中鍛煉了身體，非常 適合孩子。提問人的追問2009-12-06 17:59并能奏出XX-X等構(gòu)成的短小節(jié)奏型。教學重點：有感情的演唱歌曲小鼓響咚咚教學難點：讓學生掌握歌曲的強弱變化。教學準備：教具:鋼琴，多媒體課件，小鼓，米粒學具：打擊樂器。教學過程一.組織教學：XX問好。導入導言:這節(jié)課，先請小朋友們一起來欣賞一段視頻，看看視頻中出現(xiàn)了什么？（播放關于鼓的視頻）?？春?，師：同學們，剛剛你們看到了什么呢？出現(xiàn)了什么樂器？師總結(jié)出現(xiàn)了大軍 鼓、小軍鼓、大鐐。二、知識延伸1、導語：其實啊，小鼓還有很多家庭成員呢！你知道還有哪些鼓嗎？生

18、：xx人跳舞喜歡用手鼓伴奏。2、介紹、了解其他鼓：小朋友們說的真好，鼓的家庭還有很多成員呢，看！教師展示四川的威風 鑼鼓、朝鮮長鼓、南美康加鼓、瑤族長鼓的圖片給學生看。（3、師：看！今天我還給大家?guī)淼墓模ú⑶霉?jié)奏XXXX |XXX-|） o鼓的結(jié)構(gòu)比較 簡單，是由鼓皮和鼓身兩部分組成。鼓皮是鼓的發(fā)音體（教師可以敲一敲 鼓），通常是用動物的皮革蒙在鼓框上，經(jīng)過敲擊或拍打使它振動而發(fā)聲的（教師可以敲一敲鼓）;鼓身通常是用木頭做的，正是有了空空的、大大的鼓 身，才會和鼓面一起發(fā)出好聽的聲音呢！4、學生看一看、摸一摸，感受鼓的構(gòu)造：有小朋友想上來看一看、摸一摸嗎？（會有很多學生舉手或者一擁而 上。

19、）教師：好，孩子們現(xiàn)在請上位！馬上我要請三個表現(xiàn)最好的小朋友到前面來再摸 一摸、敲一敲呢?。ń處煹葘W生上位坐好，再請三個學生到前面來）其他學生 仔細聽、認真看。5、學生敲一敲，感受鼓不同的音色：1）啟發(fā)學生大膽的摸一摸鼓：小朋友，大膽的摸一摸！（2）啟發(fā)學生模仿鼓的聲音：小朋友們，你們再敲一敲小鼓，給大家聽聽鼓的聲音?。▽W生敲一敲小 鼓）你們能模仿一下小鼓的聲音嗎？（當學生說到鼓的聲音咚咚咚的時候，教 師說：恩！小鼓的聲音是咚咚咚！還有的學生會說大鼓的聲音是咚咚咚；小鼓的 聲音是嗒嗒嗒，教師可以說：哦！原來啊，不同大小的鼓的聲音是不同的?。?）感受鼓邊、鼓身的聲音：小朋友，再敲一敲鼓邊呢？它

20、和鼓心的聲音相同嗎？再敲一敲鼓身呢？是 什么聲音？（學生敲鼓邊，并模仿鼓邊的聲音：嗒嗒嗒）（4）教師小結(jié)：恩！鼓的音色可豐富了！（如果還有學生想上來摸一摸、敲一敲，教師：甭著急，下課后老師就把鼓留在教室，讓你們盡情的摸一摸、敲一敲?。?三、音樂游戲：鼓上的小米粒1、導語：小朋友們，老師又給大家?guī)硪恍┥衩氐暮门笥?。（出示：老師手上抓著一把五顏六色的小米粒。）看！這可是一把五顏六色的小米 粒，這些小米粒不僅漂亮，而且很神奇，還會跳舞呢！不信，你們瞧！2、音樂游戲：鼓上的小米粒（教師演示：老師拿出一只小鼓，把五顏六色的小米粒放在鼓面上擊鼓。以小鼓響咚 咚的音樂作為伴奏。鼓點：XX XX IXXX-

21、I I3、學習敲擊節(jié)奏：你們想不想試一試啊？教師：現(xiàn)在小米粒給大家提出一個要求：拿出你們的小手來，跟著老師剛才的節(jié)奏拍一拍：XXXX IXXX-II；好，再來一遍！（教師敲鼓XXXX IXXX-II的節(jié)奏，引 導學生再拍一遍節(jié)奏）4、（1）教師敲鼓，學生跳：（教師很神氣的說話）剛才小朋友們的表現(xiàn)真不錯。現(xiàn)在我們一起來做一 個游戲：教室是一面大鼓（教師做動作：展開雙手，劃一個大圓）我們來做鼓上五顏六色的小米粒，有節(jié)奏的跳一 跳，好嗎？（放伴奏音樂，教師敲鼓，學生跳。）（2）學生敲鼓，跟著老師跳：有小朋友想敲鼓嗎？好，我請這位小朋友上來。其他小朋友別著急，先看 我來一遍！請大家把自己的小凳子當成小鼓為我伴奏好嗎？（教師播放音樂，一個學生敲鼓，其他學生敲凳子，老師一邊跳一邊到學生面前去點頭，用XXXX |XX X-II的節(jié)奏。）3） 一起按節(jié)奏跳：小朋友，起立！跟我一起來?。ㄕ埬銥槲曳乓魳罚耗銇砬霉摹＃┧?、學唱歌曲：（一）創(chuàng)設情境1、導語：剛才小朋友跳得真好，現(xiàn)在請小朋友回到自己的座位上，靜靜地坐好。因 為老師想給你們聽一首歌曲。歌曲里也給大家介紹了一面鼓，請大