薛嶸的個人診斷SWOT分析表__第1頁
薛嶸的個人診斷SWOT分析表__第2頁
薛嶸的個人診斷SWOT分析表__第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部(組織)優(yōu)勢劣勢1、 謙虛好學(xué),能自覺快速地接受新事物、新觀點,喜歡研究教材,創(chuàng)新。2、 熱衷教師職業(yè),熱愛數(shù)學(xué)教學(xué),有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心。3、 精力充沛,能靜下心,閱讀教學(xué)相關(guān)的書籍,提高理論認(rèn)識。4、 年輕和學(xué)生打成一片。1、 教學(xué)經(jīng)驗不太豐富,不能靈活應(yīng)對各類學(xué)生的狀況。2、 沒有把理論學(xué)習(xí)和實際教學(xué)不能有機(jī)結(jié)合在一起。3、 在科研型教師的路上步子邁得還較慢。外部(環(huán)境)機(jī)遇(慶幸條件)威脅(挑戰(zhàn))今年接了一個班,真是感覺就像進(jìn)了花果山。我覺得上天安排我和我的學(xué)生認(rèn)識就是緣分,這樣的學(xué)生就是上天給我的禮物,來幫助我成長。單位處于城市,這里的家長還沒有認(rèn)識到教育對孩子的重要性,好多工作得不到家長的理解和支持。二、我的對策用(優(yōu)勢)停(劣勢)多讀書,多研究教材,多考慮學(xué)生,多學(xué)習(xí),多創(chuàng)新,爭取做個好教師謙虛好問,上網(wǎng)觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,提高教學(xué)水平抓(機(jī)遇)御(威脅)真心對待每一個學(xué)生,對得起自己良心,對得起家長的信任,努力做一名好教師多溝通,做家校聯(lián)系,讓家長注重教育。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論