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1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊20 雪孩子【教材分析】雪孩子是一篇童話,講述一個雪孩子給小白兔帶來快樂,為小白兔解除災(zāi)禍,最后自己變成了云朵的故事。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),將水的變化常識融于故事之中,易于激發(fā)興趣。讓學(xué)生嘗試看自己閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的成就感?!菊n標(biāo)描述】1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,有初步的獨(dú)立識字能力。2.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,能體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典,詞典和生活積累,理解生詞的意義。5.
2、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言。6.累積課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識 10 個生字,會寫“瓜、衣、來” 3 個字。認(rèn)識1 個偏旁“孑?!?.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難的時候,要勇于伸出援助之手?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解課文內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難的時候,要勇于伸出援助之手。【評價方案】1.通過同桌兩人互相檢查詞語認(rèn)讀的方式,關(guān)注學(xué)生識字狀況,評價目標(biāo)1(見評價單第一題) ;通過word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除同桌兩人從筆畫占位、
3、筆順、寫姿三方面進(jìn)行相互檢查,評價目標(biāo)1(見評價單第二題) ;2.通過學(xué)生自讀、指名讀、配樂讀、合作讀等方式,關(guān)注學(xué)生是否能夠讀好課文,并嘗試背誦,評價目標(biāo) 2、3、4;3.通過選擇合適的詞填空來評價落實目標(biāo)3。(見評價單第三題)【學(xué)習(xí)過程】第一課時一、激趣導(dǎo)入,揭示課題1.出示雪孩子的圖片,問:這是什么?2. 板書“雪孩子,” 齊讀課題。學(xué)習(xí)“孩”,認(rèn)識偏旁“孑。”3.激趣:這篇課文寫了雪孩子的什么事呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)。二、初讀課文,整體感知1.學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把課文中的生字標(biāo)出來,拼讀幾遍。2.讀后,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?與我們以前學(xué)的課文有什么不一樣?3.出示生字新詞,自主識
4、字。注意讀準(zhǔn)“讓、往、燒、知”四個字和多音字“著”的讀音。4.交流識字方法。說說記住了哪些字,怎么記住的?“起、玩、往、覺、知、化”,都可以利用學(xué)過的熟字來識記。其他的字可通過多讀,整體識記。5.指名讀課文,說說你讀明白了什么?(下雪啦!兔媽媽堆了一個漂亮的雪孩子??蓯鄣难┖⒆优阈“淄猛?,給小白兔帶來了歡樂。小白兔的家著火了,勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔,自己卻化成了一朵白云。)三、朗讀課文,探究感悟1.看圖自讀課文:想想每幅圖上畫了什么?標(biāo)畫課文的自然段。2.學(xué)習(xí)第一自然段。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除( 1 )學(xué)生看插圖一,自由讀第一自然段。( 2 )你從這段
5、讀懂了什么?(雪大)( 3 )從哪兒能看出雪下得大呢?引導(dǎo)找出“一天一夜、房子上、樹上、地上、一片白”等詞語。( 4 )你能通過讀讓我們感受雪很大很美嗎?自己試讀。( 5 )指名讀。3.學(xué)習(xí)第二、三自然段( 1 )觀看插圖二、三,圖上畫了什么?看出小白兔心情怎樣?( 2 )指導(dǎo)朗讀,指讀、表演讀。( 3 )用“漂亮”練習(xí)說話。( 4 )理解又唱又跳。 (表示兩個動作同時進(jìn)行。 )練習(xí):又()又() (又唱又跳又細(xì)又長又說又笑又大又圓)4.學(xué)習(xí)第四 七自然段( 1 )輕聲讀課文,思考:小兔玩累了就回家休息了,接著發(fā)生了什么事?( 2 )從哪兒看出雪孩子很著急?指導(dǎo)讀句子。( 3 )雪孩子不顧自己
6、,飛快沖進(jìn)火海,此時展現(xiàn)在你眼前的是一個怎樣的雪孩子?(體會雪孩子的勇敢)( 4 )雪孩子救出了小白兔。自己卻化了。如果你是小白兔,看這化成水的雪孩子會怎么樣?帶著這種感受讀第七自然段。5.學(xué)習(xí)第八自然段。( 1 )思考:雪孩子到哪里去了呢?雪孩子是怎樣飛上天的?( 2 )演示:雪融化成水 水變成水蒸氣慢慢蒸發(fā) 水蒸氣在空中集成云。( 3 )雪孩子還會回來嗎?自由發(fā)言。( 4 )朗讀點(diǎn)撥:讀出小白兔難受的心情。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除( 5 )小白兔望著白云會說些什么?你想對雪孩子說什么嗎?四、朗讀全文,升華主題( 1 )朗讀,回答:你喜歡雪孩子嗎?為什么?( 2
7、 )如果遇到別人有困難,我們應(yīng)該怎么辦?(當(dāng)別人有困難的時候,要勇于伸出援助之手。)五、布置作業(yè)1.朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。2.將課文中的故事講給別人聽。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.朗讀課文,說說你通過這篇課文你懂得了什么?2.認(rèn)讀生字。二、指導(dǎo)寫字1.出示“我會寫”的字:瓜、衣、來。認(rèn)讀、組詞。2.觀察每個字在田字格中的位置,讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。3.示范寫,邊寫邊指導(dǎo)。寫好“瓜、衣、來”的關(guān)鍵是撇與捺對稱。在學(xué)生看范字的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)兩個字。瓜:上撇平短,左撇豎長,與捺對稱。衣:點(diǎn)居中, 不與“橫”相連。第三筆自“橫”中間起筆,向左下撇出。 “豎提”從“撇”的中上部起筆最,后“捺”起筆低于長撇并與撇相接,向右伸展與撇對稱。4.念筆畫、筆順。5.學(xué)生描紅練習(xí)書寫,教師個別指導(dǎo)。三、積累拓展1.鞏固生字word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除孩(左右孑)讓(左右讠)起(半包圍走)玩(左右王)往(左右彳)覺(上下見)燒(左右火)知(左右矢)道(半包圍辶)化(左右亻)2.課后練習(xí):讀讀說說。四、布置作業(yè)書寫生字。【教學(xué)反思】20 雪孩子課堂評價單【學(xué)習(xí)評價單】word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除內(nèi)容評價方式第一關(guān)累了添柴燒旺漸漸冒煙我會讀同位奔去沖進(jìn)燙人終于激動渾身
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