2021教師個(gè)人師德師風(fēng)計(jì)劃

1、 2021教師個(gè)人師德師風(fēng)計(jì)劃 【篇一】20XX教師個(gè)人師德師風(fēng)計(jì)劃 新的一年已開始，為了維護(hù)教師這一崇高的形象，提高自身教育教學(xué)質(zhì)量, 完善自身師德修養(yǎng)。在新的學(xué)期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注學(xué) 生的生命為己任，以關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)為 LI標(biāo)，在不斷充實(shí)，不斷完善自我的同時(shí)， 為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量?，F(xiàn)制定如下學(xué)習(xí) 計(jì)劃。 一、 指導(dǎo)思想 自古以來就有“學(xué)高為師，德高為范”之說。面向 21世紀(jì)，我將以教師 法和義務(wù)教育法為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，立足于“學(xué)高為師、 品正為范”的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅(jiān)持德育教育與教育改 革和發(fā)展

2、的實(shí)踐相結(jié)合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達(dá)到鑄師魂、 修師德、樹師表、練師能的口的，塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師。 二、 學(xué)習(xí)內(nèi)容 在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，根據(jù)上級(jí)的指導(dǎo)要求，除了積極爭(zhēng)取參加學(xué)校和上 級(jí)部門舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)之外，我還計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)以下兒個(gè)方面的內(nèi)容： 1、 義務(wù)教育法 2、 教師法 3、 教育法 4、 未成年人保護(hù)法 5、 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。 三、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。加強(qiáng)政治 理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強(qiáng)為人師表、 以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的

3、光輝形象。堅(jiān) 決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。 四、 學(xué)習(xí)措施 1、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要意義是教師工作訃劃中的重要工作 2、 加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì) 2 為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育法、 中華人民共和國(guó)教師法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、公民道德建設(shè)實(shí)施 綱要、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。在 堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知 識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身 師德修養(yǎng)。 3、 規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率 學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生

4、內(nèi)心的，是人格和道德的 力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此， 就對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。 一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心口中的真實(shí)情感才會(huì) 真實(shí)地顯露出來， 對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三白六十行中，只有教師 職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之 處。 4、 堅(jiān)定信念，全身心投入教育教學(xué)工作 教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪，從內(nèi)心深處 迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努 力承擔(dān)和認(rèn)真完

5、成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時(shí)更新教學(xué)觀念, 改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 5、 不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師 不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。這也是我個(gè)人工作訃劃中的主要 U的, 在這不斷的反思中，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等 各個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)代的合格教師。 【篇二】20XX教師個(gè)人師徳師風(fēng)計(jì)劃 師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼 承與發(fā)展， 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。 本學(xué)期， 立志要明晰師德以下 兒個(gè)方面的內(nèi)涵： 一、 師德的要求愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育 教師的職業(yè)有苦也有

6、樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì) 自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有 所收獲。 教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師 要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充 實(shí)了自己。正是3 這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育 事業(yè)獻(xiàn)身。 二、 師德的核心熱愛學(xué)生、教書育人 熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、 親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師徳的核心。教師對(duì) 學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的

7、愛。這 種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感悄基礎(chǔ)。學(xué)主一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親 其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。 愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每 一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。 三、 師德的發(fā)展更新觀念、努力創(chuàng)新 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的 學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、 訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想悄操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是 運(yùn)

8、動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。 四、 師德的力量以身作則、為人師表 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉?征中顯示出來， 教師是教人怎樣做人的人， 首先自己要知道怎樣做人。 教師工作 有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。 教師以身作則， 才能起到人格感召的 作用， 培養(yǎng)出言行一致的人。 五、 師德的升華終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的 危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人 們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀 念，確立

9、邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步 伐。 本學(xué)期要通過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢(shì)下的理論體 系；多上網(wǎng)了解最新的教育動(dòng)態(tài)；多學(xué)習(xí)掌握更新的教育方式方法；多寫博歷練自 己的理論實(shí)踐的結(jié)合；多上課加強(qiáng)和學(xué)生們聯(lián)系；多工作看師德在實(shí)際工作中展 現(xiàn) 總之，要從以上五方面來強(qiáng)化自己對(duì)師德師風(fēng)的理解，只有真正認(rèn)識(shí)到師德 師風(fēng)的內(nèi)涵才能來實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，否則，選擇這個(gè)職業(yè)只是為自己找個(gè)飯碗，若 如是想，恐怕又4 得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子了。 【篇三】20XX教師個(gè)人師德師風(fēng)計(jì)劃 一、 認(rèn)真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識(shí)。 工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，

10、不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度， 認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自 身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán) 于律已，以身作責(zé)。 二、 積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。 積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng),提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、 教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別 善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師 德。 三、 積極進(jìn)行自我反思。 如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地 了解自己， 然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。 一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn) 行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約 束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。 四、 德及教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。 并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化 人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì) 各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才 能被更多的孩子所