中小學(xué)無(wú)人機(jī)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

1、專業(yè)服務(wù)教育，提升學(xué)生品質(zhì),* ®EHTO空中機(jī)器人中小學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 （初稿）河北恒拓電子科技有限公司2017年8月17日精品文檔一、背景空中機(jī)器人又叫無(wú)人機(jī)，近年來(lái)在軍用機(jī)器人家族中，無(wú)人機(jī)是科研活動(dòng)最活躍、技術(shù)進(jìn)步最大、研究及采購(gòu)經(jīng)費(fèi)投入最多、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)最豐富的領(lǐng)域。近些年來(lái)，空中機(jī)器人從軍用走向了民用，同時(shí)也衍生出了多種多樣的形態(tài)和用途。目前使用最為廣泛的是多旋翼飛行器，多旋翼飛行器以其簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)、超強(qiáng)的機(jī)動(dòng)性、獨(dú)特的飛行方式以及軍事和民事領(lǐng)域展現(xiàn)出的巨大應(yīng)用價(jià)值，引起了國(guó)內(nèi)外學(xué)者以及科研機(jī)構(gòu)的廣泛關(guān)注，并迅速成為目前國(guó)際上研究的熱點(diǎn)之一，越來(lái)越多的人員對(duì)其研究以及學(xué)習(xí)。

2、從教育部獲悉，2017 年本科院校新增7 個(gè)無(wú)人機(jī)相關(guān)專業(yè)，從側(cè)面印證了無(wú)人機(jī)行業(yè)的前瞻性，無(wú)論是現(xiàn)在還是未來(lái)無(wú)人機(jī)智控科技在社會(huì)上將掀起一陣新的科技浪潮。國(guó)務(wù)院印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃， 規(guī)劃提出要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，推動(dòng)人工智能領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科建設(shè)，把高端人才隊(duì)伍建設(shè)作為人工智能發(fā)展的重中之重，完善人工智能教育體系等內(nèi)容。2017 年 義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出， 為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育，從今年秋季開始，小學(xué)科學(xué)課程起始年級(jí)調(diào)整為一年級(jí)。并且今年國(guó)務(wù)院印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃，其中明確指出應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)

3、人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地。中國(guó)STEMt育協(xié)作聯(lián)盟倡導(dǎo)的以人文引領(lǐng)的學(xué)科融合性教育”是STEAMt 育理念的延伸，將給國(guó)內(nèi)的中小學(xué)人工智能學(xué)科教育帶來(lái)新的探索和嘗試。二、理念和必要性隨著無(wú)人機(jī)尤其是多旋翼飛行器技術(shù)的不斷發(fā)展，無(wú)人機(jī)的用途已經(jīng)深入各行各業(yè)， 尤其我國(guó)無(wú)人機(jī)行業(yè)發(fā)展速度很快，對(duì)于人才的需求急劇增加，據(jù)估算，我國(guó) 2018 年需要的無(wú)人機(jī)操作維護(hù)人員至少達(dá)到20 萬(wàn)人未來(lái)甚至更多，為面對(duì)未來(lái)人才的急劇需求和面對(duì)日新月異的科技變化時(shí)代，我國(guó)對(duì)人工智能基礎(chǔ)教育項(xiàng)目的重視越來(lái)越大，而國(guó)務(wù)院印發(fā)的新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃更是提出了對(duì)中小學(xué)人工智能相關(guān)教育的戰(zhàn)略規(guī)

4、劃，為培養(yǎng)未來(lái)的人工智能人才，人工智能基礎(chǔ)教育顯得尤為重要，而具體的體現(xiàn)便是空中機(jī)器人創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。本方案根據(jù)中小學(xué)自身的特點(diǎn)，結(jié)合本公司產(chǎn)品情況進(jìn)行中小學(xué)科普課程設(shè)計(jì)， 實(shí)驗(yàn)室設(shè)施不僅可以滿足中小學(xué)生對(duì)空中機(jī)器人有一定系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，掌握一定的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還能在平時(shí)的課程練習(xí)中習(xí)得飛行技能和一定專業(yè)的編程知識(shí)。從認(rèn)識(shí)到組裝，從組裝到趣味飛行，從趣味飛行到功能性任務(wù)完成，再到能力的升華，整個(gè)過(guò)程一氣呵成可謂一舉多得。3、 空中機(jī)器人創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)建設(shè)具有自身特色的空中機(jī)器人創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室，以此為依托促進(jìn)學(xué)校的人工智能基礎(chǔ)教育發(fā)展和鍛煉學(xué)生的思維能力以及對(duì)人工智能有一定的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。教師可以

5、依托實(shí)驗(yàn)室的硬件以及技術(shù)環(huán)境進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和科學(xué)理論的普及，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)?？萍贾悄芙逃陌l(fā)展和相關(guān)學(xué)科課程的升華，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)能力的提升，為學(xué)校的教學(xué)發(fā)展增添一抹科技亮色。在憑借恒拓系列開源飛行控制器系統(tǒng)等相關(guān)技術(shù)支持環(huán)境下，搭建軟件、硬件和通信平臺(tái)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下，從簡(jiǎn)單的入門到最后的飛行小能手、編程小能手，都可以在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)現(xiàn)。另外，近年來(lái)中小學(xué)生競(jìng)賽數(shù)量、種類越來(lái)越多，其中空中機(jī)器人的有關(guān)競(jìng)賽也越來(lái)越受廣大中小學(xué)的歡迎，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)可以完善空中機(jī)器人競(jìng)賽隊(duì)員培訓(xùn)和選拔體系，不僅能更進(jìn)一步增加學(xué)校人工智能教育建設(shè)力度還能培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。簡(jiǎn)單概括創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室具備一下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

6、：1）建立高水平的空中機(jī)器人科普教師團(tuán)隊(duì)；2)建立可復(fù)制推廣的空中機(jī)器人知識(shí)科普課程體系；3)促進(jìn)學(xué)生對(duì)人工智能和空中機(jī)器人的認(rèn)識(shí)；4)參加各類相關(guān)競(jìng)賽并爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)校的知名度。5) 促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃嚓P(guān)學(xué)科的發(fā)展，增加認(rèn)可度。4、 實(shí)驗(yàn)室方案方案特點(diǎn)1、 空中機(jī)器人是嵌入式、傳感器、單片機(jī)、圖像處理等一系列智能技術(shù)的一個(gè)具體應(yīng)用，恒拓系列空中機(jī)器人是應(yīng)用的先行者，恒拓飛二次開發(fā)平臺(tái)具有多種接口。恒拓科技在自己的空中機(jī)器人中各處均體現(xiàn)了各種技術(shù)的綜合應(yīng)用，并且在自己的產(chǎn)品中提供了各種二次開發(fā)的功能均可滿足課程設(shè)置和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。2、 實(shí)驗(yàn)體系搭建的中小學(xué)人工智能教育教學(xué)需求。無(wú)人機(jī)創(chuàng)

7、客實(shí)驗(yàn)室首先要滿足中小學(xué)教學(xué)的第一需求，所以平臺(tái)不只是簡(jiǎn)單的硬件組合，要求所有硬件驅(qū)動(dòng)暢通的前提下，既能滿足人工智能知識(shí)方面的教學(xué)需要，又能滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)后能力提升的渴求，恒拓本著服務(wù)于教育，提高學(xué)生品質(zhì)的宗旨，了解中小學(xué)教學(xué)需求，強(qiáng)調(diào)軟硬兼顧，綜合發(fā)展。3、空中機(jī)器人是一個(gè)多學(xué)科的綜合應(yīng)用體現(xiàn)，也是體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作能力的一個(gè)重要平臺(tái)。既有硬件的基礎(chǔ)也要有軟件的配合，相輔相成，缺一不可。打造具有自身學(xué)校特色的教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)，既解決了學(xué)校人工智能相關(guān)學(xué)科科技教育的需要，也為未來(lái)學(xué)生的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。一、 實(shí)驗(yàn)室的區(qū)域及功能1) 自主設(shè)計(jì)區(qū)提供所有的零部件，同時(shí)配備3D 打印機(jī)，學(xué)生可以動(dòng)手

8、將所有部件按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書組裝成一架完整的無(wú)人機(jī)，也可以自行設(shè)計(jì)部分外觀和結(jié)構(gòu)，通過(guò)3D打印技術(shù)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)組裝讓學(xué)生熟悉無(wú)人機(jī)結(jié)構(gòu)與原理，了解相關(guān)組成部件。2) 組裝與調(diào)試區(qū)3歡迎下載 。精品文檔將組裝好的飛機(jī)進(jìn)行參數(shù)設(shè)置和校準(zhǔn)，按照手冊(cè)對(duì)機(jī)架、電池、螺旋槳、電 機(jī)、電調(diào)、飛行控制器以及遙控器等進(jìn)行維護(hù)， 提高學(xué)生對(duì)飛機(jī)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和 對(duì)自身能力的提升。當(dāng)飛行器出現(xiàn)鼓掌無(wú)法正常工作時(shí)， 學(xué)生借助相關(guān)測(cè)試儀器和平臺(tái)提供的相 關(guān)手冊(cè)，快速判斷出故障位置并進(jìn)行響應(yīng)修理， 突出鍛煉學(xué)生的動(dòng)手和以及邏輯 思維的能力，形成自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題的工作態(tài)度。3）測(cè)試飛行區(qū)對(duì)設(shè)計(jì)好的空中機(jī)器人，進(jìn)行試飛和飛行調(diào)試，觀察姿態(tài)和相關(guān)飛行參數(shù)， 從而優(yōu)化飛行性能。4）能力提升區(qū)通過(guò)實(shí)驗(yàn)室提供的開源飛行控制器系統(tǒng)和其他解決方案， 恒拓提供了相配套 的課程和任務(wù)，學(xué)生可以針對(duì)課程任務(wù)進(jìn)行二次開發(fā)， 利用自己學(xué)到的編程基礎(chǔ) 知識(shí)相互配合，團(tuán)結(jié)合作，達(dá)到一定的任務(wù)目的，提高自己對(duì)編程和人工智能之 間具象的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以在此區(qū)域?yàn)楦?jìng)賽進(jìn)行功能設(shè)計(jì)， 提高學(xué)生的思維邏輯 能力。、實(shí)驗(yàn)室的軟/硬件配置名稱數(shù)量備注探路者微型無(wú)人機(jī)30含備件視覺(jué)追蹤無(wú)人機(jī)2無(wú)人機(jī)起降平臺(tái)車23D打印機(jī)2工業(yè)級(jí)