《穿井得一人》說課稿

1、穿井得一人說課稿一、說教材穿井得一人是初中語文部編教材七年級上冊第六單元的講讀課文寓言四則中的一則.第六單元是一個以想象為主題的單元，包含了童話、詩歌、神話和寓言，引人遐想，能引導(dǎo)我們換一種眼光看世界。新課標要求學生能主動進行探究學習，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實踐中學習和運用語文。第六單元正是為了體現(xiàn)這一要求。語文課標還要求 :應(yīng)使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長。穿井得一人體現(xiàn)了古今中外中的 “中”和“古”。六單元四種體裁，這一課是寓言，短小精辟，趣味橫生，能很好地激發(fā)學生的閱讀興趣。 穿井得一人是文言文，所以需要疏通文意。因

2、為它短小而且淺顯，課下注釋比較詳細， 所以學生是可以通過看課后注釋疏通文意的，這一點需要做，但可以不用花太多時間。本課還可以較好地激發(fā)學生的寫作興趣，改變學生害怕寫作的現(xiàn)狀。在明確寓言特點之后，我安排了刻舟求劍的比較閱讀，設(shè)計了五個討論題目 (第一個擬示例 )，布置了課后作業(yè) :講寓言和讀掩耳盜鈴。希望能夠很好地激發(fā)學生的想象力，希望學生能夠自己編寫寓言故事。第六單元主題 : 想象之翼一個快速閱讀單元，練習重點:1、每分鐘400 字 2、發(fā)揮聯(lián)想和想象二、說目標依據(jù)課程標準、課本和學生現(xiàn)狀，我擬定了本節(jié)課的三個目標。穿井得一人是文言文，所以需要疏通文意。 因為它短小而且淺顯，課下注釋比較詳細，

3、 學生在前面的學習當中已經(jīng)有了一些文言知識積累，所以學生是可以通過看課后注釋疏通文意的，根據(jù)學生現(xiàn)狀，我擬定了第一個目標 -知識目標 :學生借助課后注釋閱讀短文，疏通文意。 因為本課是想象單元中的寓言，所以讓學生認識，明確寓言的特點，也是教學要達成的目標之一;能夠通過有趣的故事，悟出道理，這是想象合理存在的要求，所以我把它列為重點。 新課標要求學生能主動進行探究學習， 激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能， 在實踐中學習和運用語文。依據(jù)課標要求擬將激發(fā)想象力作為本課主要目標 ;學生達成此目標，會大大拉近語文與生活的距離，會從生活事物中悟出道理，也會給寫作插上想象的翅膀。這是教學的難點所在。三、說教法(一)速讀法 寓言先有一個故事，短小而且有趣，可以讓學生在速讀中快速了解故事。(二) 探究拓展法寓言的寓意需要學生概況，還可以多角度概況，探究很有必要。激發(fā)想象力需要拓展，我安排了刻舟求劍的比較閱讀，設(shè)計了五個討論題目(第一個擬示例 )，布置了課后作業(yè):講寓言和讀掩耳盜鈴