四年級數(shù)學(xué)上冊 2.4 旋轉(zhuǎn)與角導(dǎo)學(xué)案1（無答案）北師大版 學(xué)案_第1頁
四年級數(shù)學(xué)上冊 2.4 旋轉(zhuǎn)與角導(dǎo)學(xué)案1（無答案）北師大版 學(xué)案_第2頁
四年級數(shù)學(xué)上冊 2.4 旋轉(zhuǎn)與角導(dǎo)學(xué)案1（無答案）北師大版 學(xué)案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

旋轉(zhuǎn)與角導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：借助各種的教學(xué)手段讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平角與周角；能力目標(biāo)： 能正確畫出平角與周角，并理解平角與周角形成的過程；情感目標(biāo)：通過師生的具體操作，培養(yǎng)學(xué)生愛探究、愛動(dòng)手的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確對平角與周角的理解學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握平角與周角的特征。導(dǎo)學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)角的結(jié)構(gòu)回顧學(xué)過的角板書： 直角 銳角：比直角小鈍角：比直角大（二）學(xué)習(xí)新課1、平角（1）平角像一條直線，但它不是一條直線。（2）感受平角的形成過程。（3）畫平角，注意要先畫頂點(diǎn)，再畫兩條邊。（4）完善鈍角的概念。因?yàn)楸戎苯谴蟮慕沁€有平角等，所以我們要對原來鈍角的概念進(jìn)行完善。（在原來的概念基礎(chǔ)上添加：“但比平角小”）2、周角（1）周角像一條射線，但它不是一條射線，只不過它兩條邊重合而已。（2）感受周角的形成過程。（3）畫周角，注意要先畫頂點(diǎn)，再畫一條邊， 3、看一看身邊的周角和平角（書本），看完后說一說生活中的例子。周角：身體轉(zhuǎn)一圈，風(fēng)扇轉(zhuǎn)一圈等；平角：一字碼，打開雙手等。教師演示打開一本書（平角），然后把一邊翻轉(zhuǎn)后面（周角）。（三）課內(nèi)練習(xí)1、課件練習(xí)（填空、連線、判斷等）。2、在點(diǎn)子圖上畫一畫（書本）。（四）課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？（五）布置課外作業(yè)（略）板書設(shè)計(jì)板書： 直角 角的兩邊成一條直線時(shí) 銳角：比直角小 當(dāng)一邊固定

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論