學(xué)校語文老師工作總結(jié)

1、學(xué)校語文老師工作總結(jié)學(xué)校語文老師工作總結(jié) 學(xué)校語文老師工作總結(jié)20篇 學(xué)校語文老師工作總結(jié)（一）： 在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并進取進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作情景總結(jié)如下： 一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我進取探究，大膽實踐。我進取向老師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，進取發(fā)揮每一名同學(xué)的進取性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。 為了更好地

2、促進教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在團體備課中，我仔細(xì)記錄，進取發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自我的見解。 二、綜合實踐教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)問積累。 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我的同學(xué)的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀進取性，每一天早上，我都堅持在黑板上抄寫美麗的古詩文和同學(xué)一齊誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。 為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)，我一向要求同學(xué)堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自我的閱讀成果，經(jīng)過手抄報等形式進行展現(xiàn)。 三、抓科學(xué)討論和閱讀教學(xué)。 本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的討論。我認(rèn)為首先應(yīng)

3、加強同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。我們在四班級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練教學(xué)，進而不斷鞏固基本技能。 抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運用。留意進展同學(xué)的本領(lǐng)，強化奇怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。 教學(xué)中始終堅持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，進取實施探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。 進取創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)奇怪心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。仔細(xì)指

4、導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。 改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進展式教學(xué)。老師加強學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時間與空間，讓同學(xué)充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的訓(xùn)練理論水平有了提高，課堂教學(xué)本領(lǐng)也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。 學(xué)校語文老師工作總結(jié)（二）： 本學(xué)期，我任教三班級的語文，能仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，把教書育人作為自我的天職。自覺遵守老師法，結(jié)合當(dāng)前的.進展，訓(xùn)練改革的形勢以及同學(xué)的實際，努力提高自我的教研、訓(xùn)練、教學(xué)的本

5、領(lǐng)。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成果指標(biāo)。此刻將我的工作總結(jié)匯報如下： 一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。 在教學(xué)工作崗位上，我仔細(xì)執(zhí)行老師的職業(yè) 道德。愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，一切從團體利益動身，為搞好訓(xùn)練教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。 二、與同學(xué)和諧相處，做同學(xué)的知心伴侶。 要使自我的教學(xué)取得好成果，就必需要想方設(shè)法使同學(xué)喜愛自我，親近自我。所以老師和同學(xué)在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，長久，同學(xué)對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，

6、就是：管理好班級同學(xué)，要同學(xué)都喜愛自我，首先是深化實際，從每個同學(xué)入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉同學(xué)的名字，避開弄錯同學(xué)的現(xiàn)象之外，更重要的是經(jīng)過與同學(xué)的溝通中了解每一位同學(xué)的實際情景。如他們的愛好、性格、學(xué)習(xí)情景、家庭情景等，同時明白了哪些同學(xué)的性格是內(nèi)向的，哪些同學(xué)的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫忙同學(xué)上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學(xué)促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學(xué)的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)工作。 三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增加學(xué)習(xí)信念。 同學(xué)的學(xué)習(xí)成果相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要

7、求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢我一改以往的訓(xùn)練方式，實行發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)督。讓同學(xué)自我訂出每一單元測試的目標(biāo)成果，每個人都以第一單元測試成果為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)同學(xué)訂目標(biāo)成果時要結(jié)合自我的實際，訂出的目標(biāo)成果要明確，要緊緊圍繞自我的目標(biāo)成果去學(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成果都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成果都在班上賜予表揚、鼓舞，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成果的則鼓舞他連續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成果關(guān)乎到整個班團

8、體的榮譽，能否取得先進班，班級的學(xué)習(xí)成果是最重要的。因而我經(jīng)過各種途徑，鼓舞同學(xué)為班團體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自我的目標(biāo)成果而奮斗。經(jīng)過這一活動的開展，同學(xué)之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成果也提高了，學(xué)習(xí)成果最終能到達(dá)學(xué)校的成果指標(biāo)。 四、家訪工作。 我深深地體會到：同學(xué)取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教育外，也離不開家庭的訓(xùn)練。我非常注意家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，相互溝通訓(xùn)練孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到同學(xué)家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是訓(xùn)練同學(xué)的勝利之路。 以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了必需的成果，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，

9、不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的提高。 學(xué)校語文老師工作總結(jié)（三）：由.qunzou.com整理 時間飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的完善時間、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成果。本學(xué)年接任了四班級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，應(yīng)對新的工作，我進取努力的學(xué)習(xí)，向身邊的閱歷老師請教，從而較順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情景總結(jié)如下： 一、班級管理工作： 要想把班級管理好，首先要有好的.干部班子，所以，我經(jīng)過從原任課老師處了解，以及兩周的觀看首先確定了班里的小干部，并常常性的對其進行訓(xùn)練，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的

10、良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以構(gòu)成。此外，我還注意同學(xué)平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時開展班會進行爭論，我還進取組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各項活動。經(jīng)過師生的共同努力，我班的一 日常規(guī)提高很大。 二、訓(xùn)練、教學(xué)工作 語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我進取向身邊有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，抽時間就去聽課提高，仔細(xì)參與教研團體備課活動，從各方獵取學(xué)問提高自我。經(jīng)過同事們的幫忙和自我的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的提高。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的確定。漸漸的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自我學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實踐中用其所用，棄其所短，使自我的訓(xùn)練教學(xué)水平有所提高，同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)以及朗讀本

11、領(lǐng)也有了很大的提高。 在思品教學(xué)方面，我仔細(xì)備課，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)，經(jīng)過搜集資料來改善自我的課堂教學(xué)，使這門課上的趣味，還對同學(xué)進行訓(xùn)練，發(fā)揮本課程的育人功能。 三、個人提高以及取得成果： 在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參與了學(xué)校舉辦的美文誦讀競賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀競賽中獲得其次。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成果。 最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了期望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、提高著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成果。 學(xué)校

12、語文老師工作總結(jié)（四）： “你若想自我有價值，你就得給世界制造價值。”一學(xué)期的教學(xué)工作中，每當(dāng)遇到挫折，我總會想起歌德這句話。 和孩子們一齊的學(xué)習(xí)，生活，真的是很快樂，很難忘的。上課時我把他們當(dāng)成伴侶，課堂是我們溝通、互補的平臺;下課了，我們在一齊暢談生活的經(jīng)受，共享生活的樂趣。我發(fā)覺，學(xué)校老師真的應(yīng)當(dāng)把自我培育成藝術(shù)家，由于他們是真的在和生命溝通，完成的是和靈魂溝通的大事。而我自我，也在努力朝這個方向進展。很快的，一個學(xué)期將要過去，回首過去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)受，也有一些收獲和問題，現(xiàn)做總結(jié)如下： 在教學(xué)方面，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思

13、路，它致力于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學(xué)的特點，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，在反復(fù)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。 一、創(chuàng)設(shè)公平、和諧的課堂氛圍。 老師在新課程中最大的是主角的改變，老師將不再只是學(xué)問的傳授者和管理 者，更是同學(xué)進展的促進者和引導(dǎo)者。在新課程中，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的理解學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而老師的工作就在于幫忙孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo)的最佳途徑;明白同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的策略和進展本領(lǐng);創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)

14、進取性。 在教學(xué)活動中，老師與同學(xué)是公平的，不是聽從與被聽從的關(guān)系，老師應(yīng)敬重每一個同學(xué)，多一些鼓舞，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。僅有在公平、和諧的氣氛里，同學(xué)的思維才可能處于進取主動的活躍狀態(tài)，才能把緊急的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成開心的學(xué)習(xí)活動。生動活潑、進取主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮勉向上的教學(xué)情境，使同學(xué)從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱忱和制造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的進取性。 二、采納富有生活氣息的教學(xué)手法。 聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量許多增加的背景下，利用生活的場景

15、，來開發(fā)孩子的潛在本領(lǐng)效果能夠大大增加。我在教學(xué)古詩時，聯(lián)系生活實際提問，讓同學(xué)把自我融入到文本的資料中去體驗、感悟，把自我的主角定位成學(xué)習(xí)的仆人。自然而然感受的心境，體驗詩歌的意境。 三、結(jié)合多元智能更好理解文本。 智力作為一個整體，是熟悉活動的綜合本領(lǐng)。通常人們的熟悉活動并非一種而是幾種智力在相互作用。同學(xué)的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響、相互作用的過程。所以，不能只用熟悉智力去衡量同學(xué)的本領(lǐng)，而要切切實實地去培育和開發(fā)同學(xué)的多元智力，使訓(xùn)練教學(xué)真正地面對全體同學(xué)，培育出全面進展的創(chuàng)新型人才。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以老師的語言傳遞為主，結(jié)合聽說讀寫，這樣做簡單發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，在短時間里使同學(xué)把

16、握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，構(gòu)成基本技能技巧，并進行思想品德訓(xùn)練，促進語言、數(shù)學(xué)智能的進展，但簡單忽視其它幾項智能，諸如同學(xué)個性素養(yǎng)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新本領(lǐng)的培育一向受到忽視。這個問題已經(jīng)受到很多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了幾個做法，發(fā)覺效果還挺好的。 1、語文的課堂上，把肢體運作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系起來，讓同學(xué)搭一搭、動一動、演一演、說一說，將使同學(xué)覺得學(xué)習(xí)語文也是簡單的事。在語文教學(xué)中，三班級同學(xué)理解課文資料較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓同學(xué)既覺得活潑，又變得生動。同學(xué)不僅僅興致盎然，并且也簡單把握

17、。學(xué)完一篇課文，讓同學(xué)以課本劇的形式在課堂上表演，不僅僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。 2、幾千年來，學(xué)問經(jīng)過唱歌和吟誦的方式代代流傳奇明音樂能夠幫忙人們記憶。在課堂教學(xué)中，老師一味地講解將使同學(xué)感到枯燥乏味，而適時地穿插些音樂，不僅僅能夠創(chuàng)設(shè)情境，引起同學(xué)共鳴，并且便于同學(xué)學(xué)習(xí)和記憶。 3、愛因斯坦認(rèn)為“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。問題的發(fā)覺和提出，常常意味著一個新領(lǐng)域的開拓”。在語文教學(xué)中，老師不僅僅能夠提些問題，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲懂得了什么你會怎樣做讓同學(xué)聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能，同時讓同學(xué)擅長發(fā)覺問題。在發(fā)覺問題、提

18、出問題、解決問題的過程中，同學(xué)的內(nèi)省智能、交際智能得到了培育。 以上只是我對多元智能的粗淺、片面的熟悉，還有待于在以后的教學(xué)過程中不斷更新，提高。總之，單一學(xué)科的培育，并不能培育出高質(zhì)量的人才，僅有學(xué)科的綜合，在綜合的基礎(chǔ)上進行分化，才可能提高效率，完成整個基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的總體目標(biāo)。 四、新課程“以人為本”，閱讀教學(xué)“以讀為本”。 “以人為本”，這是新課程訓(xùn)練思想的體現(xiàn)。老師應(yīng)依據(jù)不一樣的教學(xué)資料和教學(xué)對象實行敏捷多樣的教學(xué)方法。我在備課時仔細(xì)鉆研教材，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個角度想，假如我是同學(xué)我喜愛以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新資料。想出幾個方案，在課堂上針對同學(xué)的詳細(xì)情景來選擇不一樣的教法。把珍貴的

19、課堂時間還給同學(xué)，讓他們在自主學(xué)習(xí)的寬闊天地里，享受陽完，吸取自我所需要的學(xué)問，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo)。 在新課程的體系下，閱讀教學(xué)更重要的是強調(diào)同學(xué)的朗讀、感悟，可是分強調(diào)逐字逐句的講解分析，而是在朗讀、體驗的基礎(chǔ)上，把文本資料內(nèi)化成為自我的東西。比如，在教學(xué)九月九日憶山東兄弟一課時，我就覺得不必給三班級的孩子講如何思念家鄉(xiāng)道理，也不必逐字逐句地深挖細(xì)摳文章的思想資料，只要在引導(dǎo)孩子們讀書的基礎(chǔ)上，抓住“以前是怎樣歡慶佳節(jié)的”這個問題，引導(dǎo)孩子們?nèi)プx書體會，逐步培育孩子讀出神，讀出味的本領(lǐng)，并能把自我的感情借助文本和自身的感受表達(dá)出來，閱讀教學(xué)要把閱讀課上成真正意義的“讀書課”，可是要在多

20、讀基礎(chǔ)上有所提高，使孩子們真正有所感悟、體會才行。 一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了許多的啟示，也讓我真正體會到作為一位老師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一齊成長。我還要在這漂亮的崗位上，作為一位伴侶和我可愛的孩子們一齊走過風(fēng)風(fēng)雨雨，一齊看朝霞，看日落;作為老師，還要再進一步走進新課程，連續(xù)體驗改善的生活，專心傾聽花開的聲音，享受這完善的人生! 學(xué)校語文老師工作總結(jié)（五）： 一學(xué)期來，我仔細(xì)扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自我的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)： 一、主要工作和成果 我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管

21、理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求自我，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備同學(xué)、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實際情景，把復(fù)雜的資料進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，體

22、現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動地進展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 5、加強同學(xué)成果管理，用法好成果冊。對同學(xué)的作業(yè)情景、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精準(zhǔn)的評價

23、，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)進取性，鼓舞同學(xué)不斷提高。 經(jīng)過教學(xué)，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo)。 二、存在不足與今后準(zhǔn)備： 1、班級進展不平衡，一(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高; 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更; 3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);進取運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 一學(xué)期來，工作有得有失

24、，今后我必需會取長補短，爭取做到最好。 學(xué)校語文老師工作總結(jié)（六）： “做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入訓(xùn)練這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的訓(xùn)練教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自我工作的座右銘來要求自我，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、在思想上，愛國愛黨，進取上進。 我進取參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，提高自我的思想覺悟。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染同學(xué)，老師人格魅力的構(gòu)建等文章，努力使同學(xué)、家長能理解我、喜愛我。 今年又是新課程改革

25、，為了適應(yīng)新形式，我仔細(xì)拜讀了在新課程改革中活化自我的主角等文章，努力使自我不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時非常重視對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西。 針對.這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責(zé)性較強，樂于理解學(xué)校布置的各項工作；我還注意文化學(xué)習(xí)，參與了“學(xué)校訓(xùn)練”的本科進修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提高。 二、在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。 把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮

26、譽。作為一名數(shù)學(xué)老師，讓同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法，獵取更多的學(xué)問是最重要的任務(wù)。所以，我在課堂教學(xué)中，堅持做到仔細(xì)鉆研大綱，認(rèn)真分析教材的編寫意圖，仔細(xì)備課，留意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，討論現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注意對同學(xué)各種本領(lǐng)的培育。在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時，努力探究在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)訓(xùn)練的方法及手段，探究在訓(xùn)練中培育同學(xué)本領(lǐng)進展的途徑。 在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自我的訓(xùn)練教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校支配外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準(zhǔn)時消化，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提

27、高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自我的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)成自我的課堂教學(xué)風(fēng)格。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五仔細(xì)”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學(xué)習(xí)、共同提高。 我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來，時時以“愛心、耐煩、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學(xué)，去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期，我班取得了較好的成果我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍健壯成長。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)6（5）班數(shù)學(xué)老師，依據(jù)學(xué)校德少工作方案，仔細(xì)開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。 關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，異樣關(guān)注后進生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融

28、入在這個班級體中。注意行為規(guī)范訓(xùn)練，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力氣，促使同學(xué)從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。經(jīng)過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使同學(xué)自覺地成為團體的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。加強“平安訓(xùn)練”，使“平安”牢牢地刻在同學(xué)心中。 使班級蒸蒸日上，尤其注意與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把同學(xué)在校的表現(xiàn)及改變，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了還是退步了，準(zhǔn)時把握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地幫助老師開展訓(xùn)練活動。由于我的主動，有些家長也很情愿將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，期望老師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參加

29、對同學(xué)的管理，對同學(xué)的健康成長起到了良好的督促作用。 一學(xué)期來，我從班級的凝聚到干部的培育，從黑板報的出刊到廣播稿的選擇，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。 總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)本領(lǐng)上，還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了必需的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識不強；電腦學(xué)問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 學(xué)校語文老師工作總結(jié)（七）： 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。所以，了解和分析同學(xué)情景，有針對地

30、教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易理解。 我班的同學(xué)比較沉穩(wěn)扎實，可是上課氣氛沉悶，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，所以教學(xué)效果不如幻想。從今能夠看出，了解及分析同學(xué)實際情景，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”，尤其留意鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，

31、會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和進取性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費許多的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 備課充分，能調(diào)動同學(xué)的進取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學(xué)。所以上課必需要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很

32、好地做到這點。當(dāng)同學(xué)違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。 語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于僅有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作本領(lǐng)，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 由于語文的特別情景，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，

33、差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行團體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)

34、重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我班同學(xué)的成果在不一樣程度上都有所提高，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取更大的提高。 學(xué)校語文老師工作總結(jié)（八）： 回首本學(xué)期勞碌而改善訓(xùn)練教學(xué)工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與懷疑。在探究高效課堂教學(xué)實踐中，我竭力做到努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng) 1、以參與教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再進展 眾所周知，素養(yǎng)訓(xùn)練要求

35、每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我進取向身邊的老師學(xué)習(xí)，向訓(xùn)練專家學(xué)習(xí);進取發(fā)揮每一名同學(xué)的進取性、主動性和制造性。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都細(xì)心設(shè)計，力求做到同學(xué)愿學(xué)。 2、以參與教學(xué)活動為契機，謀求豐富教學(xué)閱歷 教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的在競爭中求生存、求進展的基石。為了提高全校老師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我校開展了有特色、有實效的教學(xué)活動。如名師工作室，探究高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高校課堂我進取參加這些活動并在活動中受益匪淺。在教學(xué)道路上，我與同事們共同學(xué)習(xí)，共同

36、研討，相互聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活動中，我與王元忠、艾岷等老師進取爭論、溝通，在教學(xué)實踐中出受益頗豐。工作總結(jié) 3、以探究性學(xué)習(xí)方法的討論為契機，提升同學(xué)素養(yǎng) 教學(xué)中留意進展同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培育。強化奇怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。 二、努力教改，提高訓(xùn)練教學(xué)效率 1、改革教法，注意學(xué)法 變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進展式教學(xué)。老師加強學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時間與空間，讓同學(xué)充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。 2、教學(xué)中進取創(chuàng)設(shè)情

37、境，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 激發(fā)同學(xué)的奇怪心和求知欲是引導(dǎo)同學(xué)全面進展的法寶。真正讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人需要老師仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。 三、努力實踐，提高同學(xué)綜合素養(yǎng) 1、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，豐富同學(xué)的學(xué)問積累 在教學(xué)中，針對班級同學(xué)實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀進取性。每一天早上，我都堅持和同學(xué)一齊誦讀美麗的古詩文，激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學(xué)的朗讀、理解本領(lǐng)，我一向要求同學(xué)多讀多想，并且要鼓舞同學(xué)大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自我閱讀后想表達(dá)的真情實感。 2、依托豐富多彩的文體活動，加強同學(xué)的技能培育 同學(xué)的基本技能的構(gòu)

38、成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，采納自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。留意進展同學(xué)的本領(lǐng)，強化奇怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)多思多想，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。 3、依托課外閱讀實踐活動，提升同學(xué)的學(xué)問遷移本領(lǐng) 課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為。以課堂為中心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、.生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓同學(xué)將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進行展現(xiàn)、溝通，這是激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛好的重要方法。也會大大激發(fā)

39、同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓同學(xué)閱讀許多的課外書;經(jīng)過這些收集與閱讀，為深化理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和五(2)班的同學(xué)共讀一本書愛的訓(xùn)練;還共上了一堂語文綜合實踐活動課學(xué)會寬容，讓同學(xué)愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富學(xué)問。 四、訓(xùn)練教學(xué)工作反思 存在問題 1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成果本學(xué)期有所下降。 2、對于基礎(chǔ)學(xué)問點平常要求不夠高，認(rèn)為同學(xué)把握不錯了，但經(jīng)過測試發(fā)覺同學(xué)把握的并不是很扎實，考試時失分較多。 3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，同學(xué)朗讀本領(lǐng)沒能得到提高。 4、平常的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得

40、同學(xué)的語言應(yīng)用本領(lǐng)還較差。 今后努力方向： 1、樹立以人為本的訓(xùn)練教學(xué)觀，敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)身心進展規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)全面、主動進展，由于教學(xué)的結(jié)果不僅僅體此刻同學(xué)對學(xué)問的把握上，更體此刻同學(xué)的學(xué)問、本領(lǐng)、素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進展和身心全面進展上。 2、樹立全面進展的訓(xùn)練教學(xué)觀。要面對全體，敬重個性差異，切實使每個同學(xué)都能得到適合自我特點的進展，必需對每一個同學(xué)的進展負(fù)責(zé)。 3、在今后的教學(xué)中要注意培育同學(xué)的語言應(yīng)用本領(lǐng)，重視提高同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。 總之，本學(xué)期工作中取得了必需的成果，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自我更好地完成教學(xué)工作。 學(xué)校語文老師工作總結(jié)（九）： 逝

41、者如斯夫，不舍晝夜。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級語文兼班主任工作，一年來，我仔細(xì)履行老師職責(zé)。下頭我就從以下幾方面談?wù)勛晕业墓ぷ鳌?一、語文教學(xué)工作。 在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學(xué)方式，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙同學(xué)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育同學(xué)自學(xué)和獨立思索的本領(lǐng)，在語文教學(xué)中滲透思想品德訓(xùn)練。為了讓同學(xué)把握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的進取性。一切從同學(xué)動身，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓舞同學(xué)多講，多練

42、，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育同學(xué)的制造力，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們鼓舞，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的愛好。除此之外，我還組織同學(xué)“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同提高，既培育了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 在不斷提倡課程改革的今日，我著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了同學(xué)的喜愛以及老師們的確定。 二、班主任工作方面 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺

43、得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。 1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。 愛同學(xué)，就必需擅長走進同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做到嚴(yán)中有愛。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)懷的事尋求最佳訓(xùn)練時機，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的訓(xùn)練。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓同學(xué)覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單理解你的訓(xùn)練，很快地加以改正。這種愛，有對同學(xué)

44、思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對同學(xué)生活上實實在在的關(guān)懷。 2、細(xì)心、耐煩、誠意這是做好工作的基礎(chǔ)。 訓(xùn)練同學(xué)不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐煩。要擅長在平常的工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺了同學(xué)的錯誤，坦誠地和同學(xué)溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，同學(xué)是能夠理解的。久而久之，同學(xué)就會喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。 3、家長的理解與支持是做好工作的保障。 同學(xué)的學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必需的幫忙和促進。應(yīng)對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會進取取得聯(lián)系

45、，準(zhǔn)時溝通，共同探討訓(xùn)練孩子的方法，使家長的訓(xùn)練更具理性。使同學(xué)、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。 學(xué)校語文老師工作總結(jié)（十）： 一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這學(xué)期，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向同伴學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了點滴成果。現(xiàn)將詳細(xì)工作情景總結(jié)如下： 一、細(xì)研教材、潛心備課。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)

46、，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和進取性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費許多的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握重難點。 在制定教學(xué)目的時，非常留意同學(xué)的實際情景。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時注意課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于理解。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)。 語文是一門布滿思想、布滿人

47、文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 （一）留意新課導(dǎo)入新奇。 “愛好是的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛好、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 （二）培育進取探究習(xí)慣

48、，進展求異思維本領(lǐng)。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。 經(jīng)過辯論，讓同學(xué)進一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂

49、教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述自我對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。 三、重視朗讀、培育語感。 （一）利用早讀課時間讓同學(xué)大聲朗讀，以提高他們的語感。 我班的同學(xué)聽，說的本領(lǐng)相對較弱，有的同學(xué)回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)本領(lǐng)較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作本領(lǐng)，所以我對同學(xué)規(guī)定每一天早上必需大聲朗讀20分鐘，并且要能學(xué)一般話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的提高。 （二）選擇美文，讓同學(xué)感悟理解。 課本中的每一篇課文都

50、是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩美文給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。 四、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練。 為了提高同學(xué)的閱讀和寫作本領(lǐng)，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀兩篇課外文章。寫作訓(xùn)練是每周一次日記，經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們提高還真不小。 五、作業(yè)設(shè)置合理、批改準(zhǔn)時。 在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解

51、同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 六、參加教研、取長補短。 堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自我的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊爭論教學(xué)問題。本學(xué)期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的公開課，并經(jīng)過參加研討和團體備課等活動，使自我從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。 學(xué)校語文老師工作總結(jié)（十一）： 完陰似箭，日月如梭，五班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點滴提高讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 由于我班同學(xué)基礎(chǔ)較差，

52、為了扎實同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文本領(lǐng)。 二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進行鞏固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重強調(diào)同學(xué)學(xué)會思索

53、，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅持。 三、做好轉(zhuǎn)差工作 針對我們班差生較多的情景，我很抓差生，給差生開小灶，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們準(zhǔn)時的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 四、突出章節(jié)過關(guān) 本學(xué)期的教學(xué)資料分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測。針對同學(xué)存在的問題，準(zhǔn)時解決。對的確困難的同學(xué)進行細(xì)致的訓(xùn)練，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。 五、拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運用，僅有同學(xué)對學(xué)問有了必需積累之后才能運用，為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系

54、列的語文活動。 1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進行課外閱讀，使同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞語積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)的活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的本領(lǐng)，在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。 六、存在問題與不足 1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深

55、刻。對教材資料把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的進取性。 3、教學(xué)中，有時候沒有把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位. 4、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 5、同學(xué)學(xué)習(xí)情景兩極分化嚴(yán)峻，有少數(shù)同學(xué)還沒有把握寫作文的方法，同學(xué)的整體寫作水平較差。 七、今后努力的方向和設(shè)想 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 俗話說愛好是最好的老師，我準(zhǔn)備經(jīng)過與同學(xué)談話等方式，使同學(xué)認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓全部的同學(xué)都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很趣味。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的進取性。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活

56、動。實踐活動要與教材資料有必需聯(lián)系，能夠?qū)㈡覒?、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也能夠帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進自然、.，走進沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如:朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，團體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺他們的閃完點，準(zhǔn)時表揚鼓舞，增加他們的自信念和職責(zé)感。 語文活動得到了增加，在以后的學(xué)習(xí)中會更有利于老師同同學(xué)共同提高。4、加強老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進展的需要。如這果樣堅持下去，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基

57、礎(chǔ)學(xué)問得到了提高! 學(xué)校語文老師工作總結(jié)（十二）： 完陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。 一、基本情景分析： 本班同學(xué)xx人，部分同學(xué)頭腦聰慧敏捷，求知欲強，個別仿照性強，對語文學(xué)習(xí)布滿了深厚的愛好，異樣是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分同學(xué)雖然能按時完成作業(yè)，上課寧靜聽講，卻未能進取開動腦筋思索問題，未能大膽發(fā)表自我的見解。還有個別同學(xué)則有“厭學(xué)”的癥狀，表此刻家庭作業(yè)長期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成果不幻想。 針對上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié) 二、提高教學(xué)質(zhì)