開(kāi)展文明禮儀教育弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德

1、Word文檔可進(jìn)行編輯開(kāi)展文明禮儀教育弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德開(kāi)展文明禮儀教育弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德1 開(kāi)展文明禮儀教育得理論依據(jù)國(guó)家教育頒發(fā)得中、小學(xué)生禮論文聯(lián)盟儀常規(guī)要求學(xué)生在不同得場(chǎng)合、不同得情況下針對(duì)不同得對(duì)象注意言行舉止 . 中、小學(xué)生禮儀常規(guī)對(duì)學(xué)生參加升旗儀式、集合、觀(guān)看演出、競(jìng)賽等方面得言行舉止都作了較高得文明禮儀要求.國(guó)家教委曾為全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校提出了德育工作得四大任務(wù): 行為規(guī)范教育、愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、傳統(tǒng)美德教育、而禮儀教育正是上述四項(xiàng)差不多任務(wù)得交錯(cuò)點(diǎn) . 因?yàn)槎Y儀教育, 是行為規(guī)范得要緊內(nèi)容 , 是中華傳統(tǒng)美德得精華部分. 因此 , 只有以禮儀教育為契機(jī), 才能帶動(dòng)四項(xiàng)德育工作

2、得開(kāi)展禮儀素養(yǎng), 從個(gè)人來(lái)講, 是人們道德和修養(yǎng)得體現(xiàn); 從整體上來(lái)講, 則是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族得道德水準(zhǔn)、文化水平和教育水平得反映.基于以上得理論依照, 我們依據(jù)心理學(xué)“人格重建”得規(guī)律 , 設(shè)計(jì)了一套以“心理教育為龍頭、行為指導(dǎo)為主體、品德評(píng)定為差不多途徑”得文明禮儀教育方案, 并在具體實(shí)施得過(guò)程中不斷充實(shí)和完善.2 建章立制, 保證文明禮儀教育活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展起來(lái)首先 , 我校成立了以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)得各有關(guān)處、室、組共同參與、相互協(xié)調(diào)得專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu), 研究制定了現(xiàn)代中學(xué)文明禮儀教育實(shí)施方案, 明確了各個(gè)時(shí)期得教育目得、內(nèi)容、方法和步驟, 具體由政教處組織實(shí)施其次 , 在教育活動(dòng)開(kāi)始得第

3、一周召開(kāi)了“講文明禮貌用語(yǔ)樹(shù)現(xiàn)代文明之風(fēng)”得宣傳動(dòng)員大會(huì), 將學(xué)校要開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)得目得、 意義、 要求進(jìn)行了宣傳教育動(dòng)員,同時(shí) , 我們還啟動(dòng)校內(nèi)宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播站等宣傳工具進(jìn)行宣傳教育 .wwWc第三 , 依照國(guó)家教委頒布得中、小學(xué)生禮儀常規(guī)得要求, 結(jié)合我校得實(shí)際情況 , 制定了有內(nèi)容可操作得中學(xué)生文明行為差不多要求、五項(xiàng)禮儀在升旗儀式、律己、待人、接物、與人交往、交談、對(duì)待外來(lái)客人以及孝敬父母等方面都作了明確規(guī)定, 使全體學(xué)生明白日常生活中最差不多得文明禮儀規(guī)范.第四 , 加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估、狠抓落實(shí). 我校實(shí)行了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)生會(huì)三級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估體系, 狠抓落實(shí). 每天安排學(xué)生會(huì)干

4、部以及值周班得學(xué)生對(duì)各班學(xué)生文明禮儀行為進(jìn)行督導(dǎo)、教育、評(píng)比. 同時(shí)還將學(xué)生得文明禮儀表現(xiàn)納入學(xué)生品德評(píng)定得考核中, 由班主任具體掌握評(píng)定情況并將評(píng)定情況每月底上報(bào)政教處, 學(xué)期末進(jìn)行總評(píng).3 精心組織, 充實(shí)內(nèi)容, 增強(qiáng)教育得實(shí)效性各班在開(kāi)學(xué)初得第一個(gè)班會(huì)上, 進(jìn)一步貫徹落實(shí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和 中學(xué)生文明行為差不多要求, 使規(guī)范和文明行為差不多要求有機(jī)結(jié)合, 使之成為約束學(xué)生行為得自覺(jué)意識(shí).按照各個(gè)教育時(shí)期得要求, 定期下發(fā)文明禮儀教育宣傳教育材料, 指導(dǎo)教育活動(dòng)健康開(kāi)展, 提高學(xué)生得理論水平和參與興趣 .強(qiáng)化校園治理, 制定下發(fā)校園治理“十不準(zhǔn)”, 開(kāi)展“衛(wèi)生周”活動(dòng) , 制造開(kāi)展教育得

5、校園環(huán)境開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“文明禮儀先進(jìn)班級(jí)”和“文明禮儀標(biāo)兵”得活動(dòng) , 開(kāi)好“講文明禮貌用語(yǔ), 樹(shù)現(xiàn)代文明之風(fēng)”主題班會(huì) ,增加文明禮儀教育得含金量.母親節(jié)、父親節(jié)期間開(kāi)展孝敬父母活動(dòng)月活動(dòng), 在活動(dòng)中著重開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng) . 即對(duì)父母講一句感謝得話(huà), 承包一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng), 為父母做一頓飯, 為父母洗一次足 , 同父母談一次心, 送父母一件禮物 , 從而加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生得思想道德教育.利用清明節(jié)、“五四”青年節(jié)等重大節(jié)假日 , 組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng), 從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育. 論文聯(lián)盟4 明確一個(gè)目標(biāo)、實(shí)施三個(gè)轉(zhuǎn)變, 堅(jiān)持, 提高教育質(zhì)量所謂一個(gè)目標(biāo): 既要“教”其“知”更要“養(yǎng)”其“行”, 要

6、求學(xué)生“知禮”、“明白禮”, 更重要得是養(yǎng)成“行禮”得適應(yīng) , 具體做法有如下幾方面:(1) 教育學(xué)生從學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)、行為規(guī)范知識(shí)開(kāi)始, 逐步養(yǎng)成講話(huà)有禮貌、辦事有分寸、行為有規(guī)范得適應(yīng), 努力做一個(gè)有修養(yǎng)、有禮貌得文明人.(2) 教育學(xué)生從自己( 自尊、自重、自強(qiáng)、 自信 ) 開(kāi)始 , 逐步養(yǎng)成愛(ài)同學(xué)、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)周?chē)萌说盟枷肭楦?(3) 教育學(xué)生從愛(ài)自己得衣服、用具開(kāi)始 , 逐步養(yǎng)成愛(ài)自己得教室、學(xué)校、家庭、家鄉(xiāng)和祖國(guó)得情感.(4) 教育學(xué)生從遵守校規(guī)校紀(jì)開(kāi)始逐步養(yǎng)成遵守社會(huì)公德、遵守國(guó)家法規(guī)得自覺(jué)性 .(5) 教育學(xué)生從為他人多做好事、為班級(jí)多做貢獻(xiàn)開(kāi)始, 逐步養(yǎng)成集體主義、共產(chǎn)主義得道

7、德觀(guān)念實(shí)施三個(gè)轉(zhuǎn)變是: 一是從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厮枷腓T造, 堅(jiān)持一個(gè)“新”字 . 即有意培養(yǎng)學(xué)生得文明禮貌意識(shí)、遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)和愛(ài)護(hù)公物意識(shí)等. 并通過(guò)主題班會(huì)、報(bào)告會(huì)、講演競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽及評(píng)選禮儀標(biāo)兵來(lái)強(qiáng)化這些新觀(guān)念、新意識(shí)二是從注重抽象講教轉(zhuǎn)變行為指導(dǎo), 堅(jiān)持一個(gè)“小”字 , 在教育活動(dòng)中, 從小變化看大進(jìn)展, 見(jiàn)微知著, 由淺入深, 春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲. 三是從注重活動(dòng)形式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁鈱?shí)際效果. 堅(jiān)持一個(gè)“實(shí)”字 . 在教育得過(guò)程中注意思想走向, 了解學(xué)生所關(guān)注得熱點(diǎn)和焦點(diǎn)咨詢(xún)題, 有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng) .堅(jiān)持四個(gè)原則是: 一是堅(jiān)持與養(yǎng)成教育相結(jié)合, 注意滲透性. 二是從實(shí)際動(dòng)身,體現(xiàn)時(shí)代性. 三是堅(jiān)持批判地繼承、講究科學(xué)性 . 四是堅(jiān)持知行統(tǒng)一, 注重實(shí)踐性.5 文明禮儀教育得幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)要注意挖掘校內(nèi)文明禮儀得典型素材 , 善于運(yùn)用校情資料, 利用各種寶貴得教育資源, 不斷豐富文明禮儀教育內(nèi)容.注意掌握師生間、學(xué)生間互敬互愛(ài)、文明謙讓得尺度, 使教育活動(dòng)相互促進(jìn),相得益彰, 產(chǎn)生最佳得文明禮儀教育作用.制造條件鼓舞學(xué)生全員參與, 盡可能發(fā)揮他們自己得特長(zhǎng), 讓學(xué)生在這些活動(dòng)中紛紛登臺(tái)亮相, 施展才華, 鍛煉能力, 同意文明禮儀教育得