學(xué)校英語老師下學(xué)期教學(xué)工作方案

1、學(xué)校英語老師下學(xué)期教學(xué)工作方案 作為英語老師必需具有扎實(shí)的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要,美麗的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語法是英語老師的基本功。關(guān)于學(xué)校英語老師教學(xué)工作方案博客怎么寫你知道嗎？下面是為大家收集有關(guān)于學(xué)校英語老師下學(xué)期教學(xué)工作方案，盼望你喜愛。 #337804學(xué)校英語老師下學(xué)期教學(xué)工作方案1 一、學(xué)情分析： 經(jīng)過學(xué)習(xí)，同學(xué)已有必需的英語基礎(chǔ)，渴望經(jīng)過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問，以豐富自我的交際資料，提高交際本領(lǐng)。本冊(cè)教材所涉及的話題資料更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放失，把新舊學(xué)問結(jié)合

2、起來。 教材分析： 本冊(cè)教材的學(xué)問要求是把握必需量的詞匯，二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和必需量的日常交際用語，包括：向新同學(xué)介紹老師、同學(xué)，依據(jù)特征認(rèn)人，談?wù)撊宋?，認(rèn)物，邀請(qǐng)別人外出，征求別人看法及詢問價(jià)格，介紹教室，確定位置。其中一部分與前幾冊(cè)課文有間接或挺直的聯(lián)系。 新授單元由七個(gè)板塊組成：第一部分是read and say情景對(duì)話板塊。該板塊經(jīng)過情景會(huì)話，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽說技能，提高會(huì)話本領(lǐng)。其次部分是look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。read and act的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語感、閱讀本領(lǐng)和良好的朗讀習(xí)慣。listen and

3、 repeat 是語音訓(xùn)練板塊。fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊。 二、雙基目標(biāo) 1、把握每個(gè)單元的詞匯和句型。 2、能在實(shí)際生活中運(yùn)用到達(dá)學(xué)以致用的目的。 三、情意目標(biāo) 1、培育深厚的學(xué)習(xí)愛好。 2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、培育同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。 2、精準(zhǔn)流利朗讀會(huì)話，并敏捷運(yùn)用。 五、教學(xué)難點(diǎn) 正確書寫單詞和句型。 六、主要措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行許多的語言操練和練習(xí)。

4、3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 #337805學(xué)校英語老師下學(xué)期教學(xué)工作方案2 一、同學(xué)情景分析 今年我擔(dān)當(dāng)我校三班級(jí)的英語教學(xué)工作。我校三班級(jí)有4個(gè)班級(jí)。這個(gè)年齡段的同學(xué)正處于少年時(shí)期，孩子們具有奇怪、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛新奇事物，對(duì)生疏語言的奇怪心能激起他們對(duì)外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好，仿照力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們中極少同學(xué)接觸過英語。但對(duì)英語都有著深厚的愛好。 二、教材分析 今年開頭，三班級(jí)

5、同學(xué)用法的是新教材。本冊(cè)教材共有6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的話題都是圍繞同學(xué)日常生活綻開，在整體構(gòu)思，資料支配，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納全部動(dòng)作反應(yīng)法讓同學(xué)在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，非常注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的本領(lǐng)。從資料、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。教學(xué)資料緊密聯(lián)系同學(xué)裝生活與實(shí)際，選擇話題充分討論學(xué)校生的需求。重視雙向溝通，中西方文化學(xué)問的滲透，在教學(xué)資料中選編了一些適合同學(xué)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知

6、本領(lǐng)的中西方文化學(xué)問。 重點(diǎn)在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的進(jìn)取看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)裝必需的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們構(gòu)成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通的本領(lǐng)，同時(shí)，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造的本領(lǐng)。 三、 教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求 學(xué)校生理性思維較差，感性學(xué)問豐富，喜愛嬉戲、新穎。老師要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，不讓同學(xué)把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培育聽和說的本領(lǐng)，以使同學(xué)能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭溝通。 教學(xué)要求： 1。 能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話和老師所講的課堂用語，日常生活中的小對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。 2。

7、 能聽、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。 3。 能聽、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。 4。 能唱8首歌曲。 5。 能聽、說、唱7首歌謠。 6。 能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 7。 能聽懂6個(gè)幽默小故事。 8。 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西文化學(xué)問。 四、 教學(xué)措施 1、建立和諧，民主的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。 經(jīng)過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話資料有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并能夠以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式能夠有:老師與全班對(duì)話(個(gè)別同學(xué)也可)，或是讓同學(xué)問候老師，同學(xué)與同學(xué)

8、的對(duì)話。 2、以同學(xué)為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。 在教學(xué)對(duì)話前為同學(xué)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營造氛圍，誘發(fā)同學(xué)的語言動(dòng)機(jī)。讓同學(xué)發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實(shí)的體驗(yàn)。而下頭的同學(xué)當(dāng)觀眾并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分。這樣能夠提高同學(xué)的聽說本領(lǐng)，更能夠體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎樣說、對(duì)不對(duì)、 應(yīng)帶怎樣的表情、 怎樣演會(huì)更好，同學(xué)無論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。 3、經(jīng)過消遣，競(jìng)賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與愛好。 學(xué)校生中，就是再高班級(jí)的同學(xué)還是非常愛玩。我們能夠利用學(xué)校生愛玩的

9、天性，在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽，嬉戲，讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。如:藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會(huì)異樣深。 4、注意在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。 把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合，讓同學(xué)全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學(xué)的留意力。 五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培育 依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點(diǎn)以及進(jìn)展需求，這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的進(jìn)取看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)必需的語感和良好的語音，語調(diào)基礎(chǔ);使他們構(gòu)成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的本領(lǐng)。同時(shí)，注意培育同學(xué)的觀看，記憶，思維，想象和制造本領(lǐng)。適當(dāng)介紹中西

10、文化，培育同學(xué)同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 六、扶優(yōu)輔潛方案 (一)、指導(dǎo)思想 本著面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的訓(xùn)練思想，培育拔尖同學(xué)，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后同學(xué)，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開展幫困活動(dòng)，鼓舞他們創(chuàng)新。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自我的本領(lǐng)，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高方面要花大力氣。 (二)、同學(xué)情景分析 學(xué)優(yōu)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有深厚的愛好，樂于參加各種活動(dòng)，同時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中把握的學(xué)問比較扎實(shí)，能實(shí)際的運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行英語的交際活動(dòng)。他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的過程中有成就感，愿意幫忙那些學(xué)習(xí)

11、有困難的同學(xué)。 后進(jìn)生的情景大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)看法極其不端正，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無法仔細(xì)聽講，沒有動(dòng)腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自我完成(能夠說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著訓(xùn)練要面對(duì)全體，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，我有信念，且有足夠的耐煩去應(yīng)對(duì)他們，轉(zhuǎn)化他們。 (三)、培優(yōu)輔差目的 1、 培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)他們進(jìn)取參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的仆人翁意識(shí)。 2、 對(duì)學(xué)優(yōu)生更多的賜予方法的指導(dǎo)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)看法，逐步做到上課用心聽講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (

12、四)、培優(yōu)輔差措施 1、思想訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)看法。 2、依據(jù)同學(xué)的學(xué)問缺漏，有目的、有方案地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 3、多一份關(guān)懷、幫忙，努力發(fā)覺他們的閃完點(diǎn)，多鼓舞、表揚(yáng)他們，使其體驗(yàn)勝利、努力學(xué)習(xí)。 #337806學(xué)校英語老師下學(xué)期教學(xué)工作方案3 一、同學(xué)基本情景分析： 這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的英語， 一部分同學(xué)思維靈敏，且對(duì)英語同學(xué)比較感愛好，同學(xué)課堂表現(xiàn)進(jìn)取、主動(dòng)，樂于參加，樂于表現(xiàn)自我(尤其以女生為主)。但大部分同學(xué)尤其是男生基礎(chǔ)較差，并且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分討論他們的理解本領(lǐng)，給他們適當(dāng)壓力，想方法幫忙他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。 二、教材分析： 本冊(cè)新教材共

13、十二個(gè)單元，每個(gè)單元分為a，b，c，d，e，f六個(gè)部分。強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注意本領(lǐng)的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科資料，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國學(xué)校英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。 2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。 3、能聽、做6個(gè)

14、tpr活動(dòng)。 4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、唱7首歌謠。 7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。 9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。 四、教學(xué)措施： 1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。 2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來幫忙進(jìn)行單詞教學(xué)。 3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。 4、注意同學(xué)英語思維本領(lǐng)的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，構(gòu)成必需的英語思維。 5、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中去。 6、豐富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。 五、教學(xué)進(jìn)度方案 第一周 unit1 how are you? 其次周 unit1 how are you? 第三周 unit2 are you lingling? 第四周 unit3 what colour is this balloon? 第五周 unit4 look at the t-shirts。 第六周 unit4 look at the t-shirts。 第七周 unit5 what time is it? 第八周 unit6 how many pens are there? 第九周 unit7 is this an orange? 第十周 unit7 is this an orange? 第十一周 unit8 i like