七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

1、七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)WTT為您整理看完如果覺(jué)得有幫 助請(qǐng)請(qǐng)下載。篇一：七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)20XX-20XX-1 賈愛(ài)芳光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束 了，本學(xué) 期我擔(dān)任七年級(jí)一班和七年級(jí)六班的語(yǔ)文教學(xué)工作.經(jīng)過(guò) 一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成 績(jī).現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一，細(xì)研教材，潛心備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重 要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極 性.曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是 白費(fèi)心機(jī).”我明白到備課的重要性，因此，每天我

2、都花費(fèi)大量的 時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力 求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn).同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì) 學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師 為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合.在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破 難點(diǎn).由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受.二，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想，充滿 人文精神，充滿智慧的學(xué)科.在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué) 習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論，交流，探究 等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流.我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓 學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中

3、享受學(xué) 習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).1,范文T0P100注意新課導(dǎo)入 新穎.“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，.我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣.譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕 松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文.我根據(jù)不同的課型, 設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn) 單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén).2,培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力.在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀 者對(duì)語(yǔ)言意義，語(yǔ)言情感，語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生 的生活經(jīng)歷，知識(shí)積累，認(rèn)識(shí)能力，理解水平有關(guān).為此，我在語(yǔ)文 教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解，體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者

4、見(jiàn)智，大 膽，各抒己見(jiàn).在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué) 生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi) 發(fā).教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的 經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論.通 過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的 人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理.這樣的課，課堂氣氛 很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也 毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自 我價(jià)值.這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感 悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真

5、正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提 供了廣闊的舞臺(tái).三，重視朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感1,利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀， 以提高他們的語(yǔ)感.精品農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，有的學(xué) 生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他 們的閱讀及寫(xiě)作能力，所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上 必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話.經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然 還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步.2,選擇美文，讓學(xué)生感悟理解.八 年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描 述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都 是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容.而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中 的精彩之處沒(méi)有可能引

6、導(dǎo)學(xué)生一一感悟.為了使這些精彩美文給 學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù) 誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵.同時(shí)，讓 學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品 評(píng)中深化理解。四，加強(qiáng)課外閱讀，寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě) 作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度.為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě) 兩篇作文.課外文章的閱讀要適合初中生，寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一次, 周日一次，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞， 所見(jiàn)，所經(jīng)歷的事為主，也可以寫(xiě)些自己的感受等.同時(shí)，班里也有 不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題為了提高他

7、們書(shū)寫(xiě)能力， 我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái).所練內(nèi)容主 要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě).經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng) 時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小.五，參與教研，取長(zhǎng)補(bǔ)短堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷 汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平.經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教 師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題.本學(xué)期，按照教研組的安排， 聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課,并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自 己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。篇二：七年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)唐晶本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)21、22班語(yǔ)文教學(xué)工作。教學(xué)工作不敢 怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，虛心同行學(xué)習(xí)，獲取了很多寶

8、貴的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學(xué)生是被 教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功 與否至關(guān)重要。了解學(xué)生是很必要的，因?yàn)檫@兩個(gè)班的特殊情 況，我在他們身上花了很多功夫。首先逐個(gè)了解具體情況，最全 面的然后進(jìn)行有針對(duì)性的教育方式方法，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)， 讓學(xué)生易接受。一方面，這一批學(xué)生的說(shuō)的能力相對(duì)較弱，寫(xiě)的能力更加薄 弱，尖子生較少。因此，講得太深，無(wú)法照顧到整體，我備課時(shí) 注意到這點(diǎn)，進(jìn)行了相對(duì)的調(diào)整。實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分 析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提 到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”

9、。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得 到了驗(yàn)證。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在 講授斜塔上的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還 為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了，我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器 材，讓學(xué)生自己先動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，然后來(lái)講課。提起了學(xué)生的興 趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)很積極，效果很好。為了上好這堂課，我認(rèn)真 研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到 一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，范文寫(xiě)作教 學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉 悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又 要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影 響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這 就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，講課生動(dòng)，難易適中照顧全 部，就自然能夠