【小學(xué)部編本】人教版小學(xué)二年級語文上冊：識字1-場景歌

1、小學(xué)試題庫資料識字1場景歌【教學(xué)要求】1 .指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“灘” “艘”等12個認(rèn)讀字，會寫“園” “孔”等10個會 寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“群、旗、銅”三個字的書寫。2 .繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀詞用。3 .認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思。4 .學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫說出數(shù)量詞并利用數(shù)量詞說出一段通順連貫的話?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 .指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“灘” “艘”等12個認(rèn)讀字，會寫“園“孔”等10個會寫 字。重點(diǎn)指導(dǎo)“群、旗、銅”三個字的書寫。2 .繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀詞用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1 .認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，

2、憑借圖畫理解詞語意思。2.學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫說出數(shù)量詞并利用數(shù)量詞說出一段通順連貫的話?！菊n時安排】二課時。第一課時課時目標(biāo)1 .指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“灘” “艘”等7個認(rèn)讀字，會寫“園“孔”等10個會寫 字。認(rèn)識數(shù)量詞描劍場景。2.學(xué)習(xí)生字,寫好“群、旗、銅”三個字。教具準(zhǔn)備課件、實(shí)物展臺。I教學(xué)過程、談話導(dǎo)入（課件出示1）（出示畫面：小木屋、林蔭道、小牧場）你見過這樣的場景嗎，你會用數(shù)量詞分別形容一下這些地方嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞，認(rèn)識更多的場景。二、指導(dǎo)看圖，認(rèn)識場景1 .誰能告訴老師和同學(xué)們，按照從上到下的順序，誰能用一個詞說一說，你 看到了什么地方的場景？每個小節(jié)有幾個數(shù)量詞

3、？寫了那幾件事物？2 .根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)引導(dǎo)，分別出示場景圖。（課件出示25圖片：海邊的美景、田園風(fēng)光山區(qū)美景、學(xué)生活動場景 ）讓學(xué)生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認(rèn)識場景。每個小節(jié)介紹了四個數(shù)量詞，四個事物。（課件出示69圖文）海邊的美景：數(shù)量詞：一只、一片、一艘、一條事物：海鷗、沙灘、軍艦、帆船美麗的田園風(fēng)光：數(shù)量詞：一畦、一塊、一方、一座事物：秧苗、稻田、魚塘、花園山區(qū)美景：數(shù)量詞：一道、一孔、一叢、一群事物：小溪、石橋、翠竹、飛鳥學(xué)生活動場景：數(shù)量詞：一面、一把、一群、一片事物：隊(duì)旗、銅號、紅領(lǐng)巾、歡笑三.圖文對照，識字識詞小朋友們，你們看，這么多生字正排著隊(duì)，等著小朋友去認(rèn)識呢！1

4、.分別出示，逐行認(rèn)讀。（課件出示10）灘、軍、艦、帆、巾、銅、領(lǐng)、孔、園讓學(xué)生先借助拼音自行試讀，教師指名讀。教師進(jìn)行有針對性的點(diǎn)撥：“灘、軍、艦、帆、巾”都是前鼻音，不要讀成后鼻音，“銅、領(lǐng)、孔、”的都是后鼻音；“園”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。教師范讀或領(lǐng)讀。（課件出示69圖文）讓學(xué)生借助圖畫認(rèn)識詞義?？稍趫D上認(rèn)一認(rèn)，說一說有關(guān)事物的特征。2. 反復(fù)朗讀，鞏固讀詞。好了，我們再來一起讀一讀這些詞語， 比較難讀的可以多讀幾遍。（學(xué)生自 由讀）誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀？（指名領(lǐng)讀）請小朋友開火車讀，好嗎？（小組內(nèi)開火車讀）四、寫字指導(dǎo)1 .認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)生字“群、旗、銅”。（板書：群、旗、

5、銅）2 .（課件出示10）:出示“群、旗、銅”動畫筆順。記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。學(xué)生描紅書中生字，并在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。4 .教師巡視并進(jìn)行寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。5 .投影展評，進(jìn)行寫字修正。畬課外作業(yè)新設(shè)計1 .你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。寫帶有“車”的字：（）（）（）寫帶有的字：（）（）（）2 . 查查詞典，搜集帶有數(shù)量詞的詞語，寫在下面。3 .大自然真美??！讓你的父母帶你去野外走一走， 仔細(xì)觀察，把你找到的數(shù) 量詞說給同學(xué)們聽。1 .寫帶有“車”的字：銅鐵錢寫帶有的字：隊(duì) 陽陰2 .帶有數(shù)量詞的詞語：一朵花一棵樹 一片樹林一匹馬

6、一只羊一朵白云3 .略。第二課時&課時目標(biāo)1 .認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫 理解詞語意思。2 .學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫說出數(shù)量詞并利用數(shù)量詞說出一段通順連貫的話。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知1.（課件出示11）出示數(shù)量詞語：一只、一片、一艘、一條、一畦、一塊、一方、一座、一道、孑I、叢、群、面、把、群、片2.上節(jié)課，我們已跟這些詞語見過面了，誰來為大家讀讀這些詞語？認(rèn)讀生 字，先帶拼音讀字詞，再去拼音讀字詞。二、讀中悟情，讀中積累1.讀法指導(dǎo)。小朋友，上節(jié)課我們只是粗略地了解了一下四個場景圖， 如果 你想真正看到大自然的美，那還需要細(xì)心地

7、看一看，用心地想一想。我相信你們 眼前會出現(xiàn)一幅幅如詩如畫的美景來！介紹邊讀邊展開想象的讀書方法。提示：你會用這些量詞再來修飾什么事物？仿寫一下。3. 逐行指導(dǎo)。全班交流，先指名說、讀，接著，通過課文插圖或音像加深 對詞語的理解，然后，讓學(xué)生再讀。必要時教師可作示范。指導(dǎo)重點(diǎn)：（1） 第一行：這組是寫海邊的美景。（課件出示12:文字、插圖或音像）我還會仿寫短語：一（只）小鳥 一（片）樹葉一（輪船）一（條）毛巾（2）第二行：這組是描寫美麗的田園風(fēng)光。（課件出示13:文字、插圖或音 像）我還會仿寫短語：一（畦）菜苗 一（塊）紅布一（方）山水 一（座）大山（3）第三行：美麗的山區(qū)風(fēng)景。（課件出示14

8、:文字、插圖或音像）我還會仿寫短語：一（道）數(shù)學(xué)題 一（孔）山洞一（叢）青草 一（群）大雁（4）第三行：學(xué)生活動的場景。（課件出示15:文字、插圖或音像）我還會仿寫短語：一（面）鏡子 一（把）小刀一（群）山羊 一（片）樹葉4 .指導(dǎo)停頓。詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長 一些，做到氣斷情不斷。自讀體會。5 .練讀全文。注意停頓，語速和語調(diào)的變化。自讀，互讀。反饋指導(dǎo)。推 選優(yōu)秀者到前面配樂朗讀。6 .當(dāng)堂背誦。學(xué)生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達(dá)到熟記積累，當(dāng)堂背誦。三、開放課堂，語言實(shí)踐采用多種途徑，用描寫四季的詞語造句和用自己的話描繪一下這些場景，進(jìn)行語言運(yùn)用交流練習(xí)。1.練

9、習(xí)造句（1）自己從課文中找一個數(shù)量詞短語來造一個句子，看誰造的最好。（2）指名造句，評議。（3）有些能力強(qiáng)的學(xué)生還可以選兩三個詞來造句。2.看圖說話剛才，同學(xué)們說得非常踴躍，但還覺得不過癮，下面我們再來比試比試。 多 媒體課件出示四幅場景圖。（課件出示25四幅場景圖）（1）同學(xué)們能不能按順序說說，你來到了哪里，看到了什么？自說、同桌說、 指名說。（2）能不能用上一些比喻句或擬人句，一些好詞呢 ？（3）說了這么多的大自然的美景，你想發(fā)出什么贊嘆 ？就把這句贊嘆句作 為文章的結(jié)尾。 指名說，比賽說。四、總結(jié)全文，延伸拓展這節(jié)課我們認(rèn)識了很多數(shù)量詞，認(rèn)識了很多事物，我們會用詞用造句。課外作業(yè)新設(shè)計1

10、 .搜集表示數(shù)量的詞語。2 .說一說，看誰說的多：一（）魚塘 一（）稻田 一（）石橋 一（）翠竹3 .選一幅圖或觀察周圍的景物，找一找數(shù)量詞。答案：1 .描寫數(shù)量的詞語：一朵一頁一輪 一本一杯一臺一件 一張2 .例如：一（塊）魚塘一（片）稻田 一（座）石橋 一（片）翠竹3 .略?！景鍟O(shè)計】識字1一只、一片、一艘、一條海邊美景一畦、一塊、一方、一座田園風(fēng)光一道、一孔、一叢、一群山區(qū)景象一面、一把、一群、一片學(xué)生活動【教學(xué)反思】成功之處1 .識字1的詞用為我們展現(xiàn)了四幅美麗的場景圖圖。教學(xué)本課，讓學(xué)生 正確、流利、有感情地朗讀詞串并不難，關(guān)鍵是讓學(xué)生將圖文對應(yīng)起來，能形象 地記住詞用，有滋有味地

11、朗讀韻文，使其仿佛身臨其境，對四幅場景有一個整體 認(rèn)識，從而深切的感受祖國山河的美麗風(fēng)光，有些難度。為了攻克這一難點(diǎn)，課 上我指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式朗讀詞語， 邊讀邊想象畫面，配以文中插圖，這樣這 些場景就在在學(xué)生頭腦中會逐漸清晰起來。有些詞語比較難理解比如：“軍艦”、“帆船”、“銅號”、“隊(duì)旗”等為了幫助他們理解，我利用圖文結(jié)合的形式，這 樣學(xué)生從直觀的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)生活感悟再來體會詞語意思就水到渠 成。2 .體現(xiàn)了隨文識字的教學(xué)特點(diǎn)，識字的基礎(chǔ)上組詞、在組詞的基礎(chǔ)上練習(xí)說 話，實(shí)現(xiàn)了由字到詞由詞到句循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則。不足之處：總感覺學(xué)生對本課詞用的認(rèn)讀沒有多少障礙， 因而給他們留出

12、讀 書識字的時間少了些，而強(qiáng)調(diào)畫面多了些。同課異構(gòu)創(chuàng)新教案場景歌教學(xué)設(shè)計（第二課時）【教學(xué)設(shè)想】通過初讀識字，再讀詞用，感受場景的美，再到美讀詞用，感受場 景的美。從字到詞再到篇?！窘虒W(xué)過程】（一）談話導(dǎo)入1 .轉(zhuǎn)眼間愉快的假期就結(jié)束了，暑假里你們出去旅游了嗎？都到了哪些地 方？哪個地方讓你難忘？能說一說讓你難忘的理由嗎？（生回顧交流）2 .老師也去了一個地方，并且拍了許多那里的照片，現(xiàn)在選出幾張我們一起 分享（出示四個場景畫面）你覺得這些場景怎么樣？（漂亮、美麗、風(fēng)景如畫、 讓人陶醉、令人流連忘返）3 .是??！這些都是是一個讓人流連忘返的地方，老師也被這里如畫的美景陶 醉了，久久不愿離開，不

13、過老師用照片，留住了那里的美好。讓我們走進(jìn)它們， 去盡情地領(lǐng)略這些場景的美妙把！板書課題：識字 1出示目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：1 .正確、流利、有韻味地朗讀詞用。2 .在結(jié)合局部畫面的基礎(chǔ)上，理解詞語意思，在頭腦中形成整體畫面，認(rèn)識 數(shù)量詞描繪的場景。3 .學(xué)會本課生字（二）初讀識字感受場景的美麗1 .初步觀察畫面整體感知四個場景的美（出示圖片），仔細(xì)觀察，從這四幅畫面里你看到了什么？觀察的時候要注 意觀察的順序（由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)），能用一兩句話說一說你看到事物或景物 嗎？（師生交流評價）2 .借助拼音自主識字（1）讓我們走進(jìn)課本，看文中向我們介紹了哪些場景和事物？請自由朗讀 詞語，要求：注意讀準(zhǔn)字音、看

14、清字形。（2）檢查交流：文中向我們介紹了哪些景物或事物請你說給大家聽一聽。（生匯報交流）你能正確讀出這些詞用嗎？自由朗讀試一試， 讀準(zhǔn)字音并在頭腦中想象景 物、事物的樣子。小組之間讀一讀、評一評，看誰讀的正確、流利。 （組內(nèi)互讀）誰能大膽地站起來，聲音響亮、正確、流利地讀好這些詞語。（生個別讀）去掉拼音，還有勇氣讀好這些詞語嗎？ （2、3位同學(xué)讀）細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)有些字是紅色的，認(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)還知道它們是本課的 生字，你能讀好它們嗎？（找生讀）過渡：小朋友們讀得真好，現(xiàn)在讓我們插上想象的翅膀，乘上夢中的小舟到 這些地方去看一看。（三）連詞成串，邊讀邊想象畫面1 .學(xué)習(xí)第一組詞語：邊讀詞邊想象畫

15、面、體會海邊的美景。過渡：孩子們大海到了，誰來和第一組詞語朋友打個招呼。海鷗、沙灘、軍 艦、漁船是作者對大海的整體印象。（1）在第一組詞中，還有哪些量詞？（一只、一片、一艘、一條）（2）你能再用這些量詞仿寫詞組嗎？一只（小羊）一艘（輪船）一片（果園） 一條（小河）（3）這些詞組給我們展現(xiàn)了一幅怎樣動人的畫面？（蔚藍(lán)的大海上空有許多海鷗在盤旋，海面上一艘軍艦正在遠(yuǎn)航，一條條漁船正在海面上捕魚。沙灘上細(xì)軟的沙子里埋藏著許多美麗的貝殼。）（4）這樣一幅動人的畫，這樣的景象你覺得美嗎？我們來美美的讀一讀第一組詞語。同學(xué)們自由的練一練，再把這一用詞讀給大家聽，看誰能把這幅畫讀得更美。2.學(xué)習(xí)第二組詞語：

16、走進(jìn)田野、荷塘，欣賞美麗的田園風(fēng)光。我們的小舟出 發(fā)了，孩子們田野到了，請你睜開眼睛吧?。ㄕn件出示）（1）誰來給大家介紹一下，田野中都看到了什么？（秧苗 稻田 魚塘 花園） 這些景物分別用什么量詞修飾的？（一畦 一塊一方一座）你能仿寫一下嗎？一畦（韭菜） 一塊（麥田） 一方（池塘） 一座（大山）（2）你們知道嗎？喜歡他們嗎？帶著你的喜歡把它讀好吧！（4）隨文識字：引導(dǎo)觀察這組生字的字形特點(diǎn)，重點(diǎn)識記“園”字。3.學(xué)習(xí)第三組詞語：欣賞“山區(qū)風(fēng)景”，感受山野之美過渡：現(xiàn)在，不知不覺我們又來到了山鄉(xiāng)村野，來欣賞一下這里的風(fēng)景吧?。?）你都看到了什么美麗的景物？（小溪、石橋、翠竹、飛鳥）（2）隨文識寫

17、“橋”字：認(rèn)讀“石橋” 一詞，誰見過石橋，在哪里見過？ 什么形狀的？預(yù)設(shè)：A鄉(xiāng)村的小河上面。B一般都是彎彎的。（3）畫出詞組中的量詞。（一道、一孔、一叢、一群）隨文識字：是“一孔”石橋，誰能想出辦法記住“孔”這個字嗎？可以用加 一加或換一換的方法記住它們。還可以說“一孔”什么？（一孔山洞）“一群”飛鳥，還可以說“一群”什么？（小羊）“群”字，寫時應(yīng)該左右等寬。（3）小橋、流水、人家、翠竹，飛鳥組成一幅閑適、自在的如詩似畫的山區(qū) 風(fēng)光，你能讀出它的獨(dú)特的美嗎？過渡：最后，我們又來到了校園，看看孩子們在干什么？4.學(xué)習(xí)第四組詞語：欣賞校園中孩子們活動場景。（1）你看那校園中，孩子們在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)

18、，校園里還傳來陣陣笑聲，他 們在干什么呢？（2）讓我們讀一讀：隊(duì)旗、銅號、紅領(lǐng)巾、歡笑。找找修飾他們的量詞。（一面、一把、一群、一片）這些量詞還可以修飾什么詞語？一面（鏡子）一把（菜刀）一群（大雁）一片（海洋）5.這樣的溫馨的畫面，我們多想再看一看，把它長久地留在我們的記憶里， 現(xiàn)在小組內(nèi)互相讀一讀邊讀邊放電影， 相信這些畫面，會在你頭腦中鮮活起來的（韻味朗讀）。（四）體驗(yàn)情境、再現(xiàn)美景1 .用心去讀，邊讀邊展開想象，相信你們眼前會出現(xiàn)一幅幅如詩如畫的美 景來?。ń榻B邊讀邊展開想象的讀書方法。 提示：來到什么地方？看到什么，聽到什 么？你認(rèn)為哪兒最美？把你認(rèn)為最美的地方多讀兩遍）。2 .這樣的

19、美景，如果不把它深深留在腦海中，該是多大的遺憾呀！來讓我們 背一背課文把那美好留在記憶里吧?。ㄒ龑?dǎo)：韻味朗讀并積累）資料包精彩片段一、導(dǎo)入：師：數(shù)量詞，真不少，句子里面常用到。今天這堂課，我們就要和數(shù)量詞交 朋友。二、學(xué)習(xí)課文師：四人小組一起讀讀這首詞組。注意生字的讀音，再找找這些數(shù)量詞朋友, 用圓圈圈出來。（學(xué)生以小組為單位自讀，并圈劃）師：出示第一、二行詞組。圈出數(shù)量詞）這些好朋友，你找對了嗎？讓學(xué)生 核對。師：在這些數(shù)量詞中，還藏著幾個字寶寶呢！生：（一只）海鷗、（一片）沙灘、（一艘）軍艦、（一條）漁船生：拼讀連詞：“艘”是平舌音，“灘、軍、艦、帆”是前鼻音，自己拼讀連詞；（自己拼-小老師帶拼一去