人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1說(shuō)課稿1

1、小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)U1 說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1 、教材所處的地位和作用：本單元在全書中作用及地位是：Hello是小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)中的第一單元的內(nèi)容。在此之前學(xué)生還沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)，所以本單元內(nèi)容為學(xué)習(xí)下幾個(gè)單元的內(nèi)容起著鋪墊作用。2、教學(xué)目標(biāo)與要求：(1) .知識(shí)目標(biāo)，能夠在情景中理解、會(huì)說(shuō)Hello!Hi!Goodbye!Bye-bye!I ' mrr What' s your name? My name ' sGood morning! Good afternoon!Good evening!Good night!并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中初步運(yùn)用。(2) .能力目標(biāo)，能夠

2、聽、說(shuō)、認(rèn)讀cat， monkey， dog， duck， panda，bear, pig, rabbit, mouse,并能扮演這些角色，進(jìn)行情景對(duì)話。(3) .情感目標(biāo)，能夠聽懂課堂所接觸的簡(jiǎn)短的指令語(yǔ)并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3、教學(xué)重難點(diǎn)：教材由淺到深，讓學(xué)生慢慢接觸英語(yǔ)，并喜歡上英語(yǔ)。本單元針對(duì)學(xué)生初步接觸英語(yǔ)，進(jìn)行初始階段的引導(dǎo)。(1) .教學(xué)的重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠使用最簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行情景對(duì)話。(2) .教學(xué)的難點(diǎn)：在情景對(duì)話的時(shí)候因情景例外，作出例外的反應(yīng)。二、說(shuō)教法、學(xué)法1 、教法設(shè)計(jì)：根據(jù)英語(yǔ)這門課本身的特點(diǎn)及三年級(jí)學(xué)生的興趣，我通過(guò)設(shè)計(jì)詳盡形象的情景，以舊帶新，不斷滾動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，以此來(lái)分

3、散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)設(shè)數(shù)個(gè)任務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)致用的能力。2、學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、觀察、猜測(cè)的方法逐漸感悟新語(yǔ)言項(xiàng)目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)“運(yùn)用 ”的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽嘗試。3、教學(xué)手段：根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情景、游戲之中，不僅使學(xué) 習(xí)過(guò)程自然松弛，更能較好地啟智開思。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1 、熱

4、身（Warm up）：從日常生活中初次見(jiàn)面所進(jìn)行的交流引入到英語(yǔ)教學(xué)中，引起學(xué)生的興趣。并進(jìn)行組隊(duì)，六人一小組，將在課結(jié)束前評(píng)出優(yōu)異小組，優(yōu)異小組還能得到獎(jiǎng)勵(lì)。2、教學(xué)環(huán)節(jié)：（1） . T: Hi, boys and girls. Look, what“ s this?Ss: CD/VCD/DVD.T: Cool. You "re gga助作：豎大拇指表?yè)P(yáng)學(xué)生。）你們知道的英語(yǔ)知識(shí) 真不少！ Yes, it “s a VCD. It “s MagicEngiMh住看）T: Do you like cartoon （動(dòng)畫片）？Ss: Yes.T: Let “ s watch it, t

5、hen tell us what can you？ seWehat can you hear？T: What can you see, boy？（ Ask one student to answer.）S1我看見(jiàn)有小飛俠、米老鼠、唐老鴨、阿拉丁 S2我看見(jiàn)有Snow White和七個(gè)小矮人 T: What can you hear, girl？S3 我聽見(jiàn)米老鼠說(shuō)："Hello! I "m Mickey. ”$4我聽見(jiàn)說(shuō)：“Hello! Nice to meet you! .”因?yàn)槭菍W(xué)生的第一堂英語(yǔ)課，所以我采用開朗、富有吸引力的卡通片來(lái)增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。首先由孩子

6、平時(shí)生活中所熟悉的VCD入手，我選用了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的Magic English動(dòng)畫片，由于迪士尼奇特英語(yǔ)中的人物、 動(dòng)物都是孩子最感興趣、最喜歡的，再加上讓學(xué)生自我挖掘已知道的英語(yǔ)，消 除了畏懼心理，進(jìn)一步激發(fā)了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。所以在玩中學(xué)、在學(xué)中 玩，讓孩子學(xué)到了知識(shí)、也消除了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼。(2) .接著引入本單元的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去說(shuō)，去練。拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的cat, monkey, dog, duck, panda, bear, pig, rabbit, mouse, 的帽子， 提問(wèn)：T:.What ' s this這是什么呢？)S:貓、猴子、xx、甲I子,，T:Yes,it ' s cat,monkey,dog,duck, 通過(guò)制造情景讓學(xué)生自然而然的接收新知識(shí)。3、拓展鞏固：(1) .進(jìn)行小組練習(xí)。并與其他小組進(jìn)行PK從而形成了一個(gè)積極的參與氛圍。提高他們的學(xué)習(xí)興趣。這不僅能夠鞏固本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，也有利于學(xué)好 本單元的難點(diǎn)內(nèi)容。(2) .Try your best.讓學(xué)生學(xué)習(xí)Let' s si ng部分。進(jìn)行再一次小組 PK,再次調(diào) 動(dòng)起學(xué)生的積極性。本來(lái)無(wú)望獲勝的小組，此時(shí)又有了一次機(jī)會(huì)，不甘失敗的 心理會(huì)讓他們充分發(fā)揮潛能；而本來(lái)勝利在望的小組，此時(shí)又有了危機(jī)感，讓 他們不敢掉以輕心。于是一場(chǎng)比拼實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)又在無(wú)形之中展開了。4、