義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教育政策和理論考試模擬試題

1、模擬試題（一）一、填空1 .中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范有六條，分別是：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛 學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。2 .城市普通中小學(xué)校校舍由教學(xué)及教學(xué)輔助用房、辦公用房、 生活服務(wù)用房三部分組成。3 .中小學(xué)校的教學(xué)、辦公用房宜設(shè)計(jì)成 多層 建筑。4 .增強(qiáng)深化課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,是素質(zhì)教育由外延到核心 突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。5 . 課程標(biāo)準(zhǔn) 是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理 和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。6 .各中小學(xué)校要大力實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) ”,確保學(xué)生每天集體體育鍛煉 不少于1小時(shí)。7 .要逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，建立過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià) 相結(jié)合

2、，重在過程性評(píng)價(jià) 的評(píng)價(jià)機(jī)制。8 .我省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)義務(wù)教育階段每學(xué)年上課時(shí)間為35周。9 .我省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要規(guī)定，地方課程的設(shè)置主 要在以下四個(gè)領(lǐng)域；民族文化領(lǐng)域、生命教育領(lǐng)域、自然探究領(lǐng)域和社會(huì)探究領(lǐng) 域。10 .中小學(xué)校要嚴(yán)格控制班額，小學(xué)每班不超過工5 人，初中不超過50人。 二、選擇1 .中小學(xué)校學(xué)生如果辦理休學(xué)，期限一般為（B一年）。A半年 B 一年 C8 個(gè)月 D10 個(gè)月2 .義務(wù)教育證書規(guī)格由（B省教育廳）統(tǒng)一制定。A教育部B 省教育廳C市教育局 D 縣教育局3 .中小學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學(xué) 3-6 年級(jí)和初中

3、每周（A 3 ）課時(shí)。A 3 B 4 C 5 D 64 .下列不屬于中小學(xué)校校務(wù)管理的是（D）A 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B 全員聘用制C 崗位責(zé)任制D 書記黨務(wù)制5 . 地方課程與學(xué)校課程具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性、（ A 自主性）等基本特征。A 自主性 B 地方性 C 區(qū)域性 D 補(bǔ)充性6 . 教師評(píng)價(jià)體系應(yīng)以（A 素質(zhì)教育理念）為核心。A 素質(zhì)教育理念B 工作量 C 師德 D 專業(yè)發(fā)展7 .中小學(xué)校園應(yīng)有圍墻，沿主要街道的圍墻宜有良好的（D通透性）。A 封閉性 B 形象性 C 美化性 D 通透性8 .中小學(xué)（A）是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。A 班主任 B 任課教師

4、C 校長(zhǎng) D 書記9 . 小學(xué)一、二年級(jí)書面作業(yè)時(shí)間（A） 。A 不留 B 1 小時(shí) C 半小時(shí) D 2 小時(shí)10 . 中小學(xué)校走讀生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）小學(xué)不超過（A ） 小時(shí)。A 6 B 7 C 8 D 5三、簡(jiǎn)答1. 什么是地方課程和學(xué)校課程？答： 地方課程和學(xué)校課程是一種新的課程領(lǐng)域，是基于學(xué)生的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程，它的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)。與其他課程相比，具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性和自主性等基本特征。課程結(jié)構(gòu)以學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)檎n程分類形式，以課程模塊為課程呈現(xiàn)形式。2. 城市普通中小學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局應(yīng)符合哪些原則？答： 城市普

5、通中小學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局，既要考慮方便學(xué)生就近入學(xué)，又要考慮使學(xué)校形成適當(dāng)?shù)囊?guī)模，實(shí)行 " 最佳規(guī)模"辦學(xué)， 更好地發(fā)揮投資效益和社會(huì)效益。應(yīng)避免規(guī)模過小，造成人力、財(cái)力、物力的浪費(fèi)。新建、擴(kuò)建、改建城鎮(zhèn)居民住宅區(qū)時(shí)， 城市規(guī)劃、開發(fā)等有關(guān)部門應(yīng)會(huì)同教育部門，根據(jù)規(guī)劃的居住人口和人口出生率測(cè)算擬建學(xué)校的規(guī)模，并選擇合適地段，按本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的生均校園用地面積和校舍面積指標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)。3. 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范是什么？答： 一、愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方

6、針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。4. 中小學(xué)班主任工作職責(zé)是什么？答： 1、要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作. 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求.2、要做好班級(jí)的管理工作.3、要組織好班集體活動(dòng).4、要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展.5. 中小學(xué)校學(xué)生辦理休學(xué)、復(fù)學(xué)流程是怎樣的？答： 學(xué)生因病需長(zhǎng)期治療，可由本人或其家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）持縣級(jí) （含縣級(jí)） 以上醫(yī)院證明、病例和三個(gè)月以上相關(guān)醫(yī)療費(fèi)用單據(jù)到學(xué)校提出申請(qǐng)，學(xué)

8、校審查同意并報(bào)上級(jí)學(xué)籍主管部門審查核準(zhǔn)后準(zhǔn)予休學(xué)。畢業(yè)年級(jí)一般不辦理休學(xué)。 休學(xué)期限一般為一年。學(xué)生休學(xué)期間，保留學(xué)籍。休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)者，應(yīng)當(dāng)持縣級(jí)（含縣級(jí)）以上醫(yī)院證明，續(xù)辦休學(xué)手續(xù)。學(xué)生休學(xué)期滿需要復(fù)學(xué)者，應(yīng)由本人提出申請(qǐng)，經(jīng)縣級(jí)（含縣級(jí)）以上醫(yī)院證明，學(xué)校審查核準(zhǔn)，報(bào)上級(jí)學(xué)籍主管部門備案后，方可復(fù)學(xué)。四、論述義務(wù)教育部分學(xué)校仍然存在單純追求學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)象。 作為校長(zhǎng)，你認(rèn)為在教育教學(xué)過程中如何通過新課程實(shí)施、規(guī)范辦學(xué)行為等工作深入推進(jìn)素質(zhì)教育？11、充充 分 分 認(rèn)認(rèn) 識(shí)識(shí) 規(guī)規(guī) 范范 中中 小小 學(xué)學(xué) 辦辦 學(xué)學(xué) 行行 為為 、 深 深 入入 實(shí)實(shí) 施 施 素

9、素 質(zhì)質(zhì) 教教 育育 的的 重 重 要要 意意 義義首首 先先 ， 規(guī)規(guī) 范范 中中 小小 學(xué)學(xué) 辦辦 學(xué)學(xué) 行行 為為 、 深深 入入 實(shí)實(shí) 施施 素素 質(zhì)質(zhì) 教教 育育 ， 是是 促促 進(jìn)進(jìn) 學(xué)學(xué) 生生 全全 面面 發(fā)發(fā) 展展 的的 迫迫 切切 需需 要要 。 中中 小小 學(xué)學(xué) 生生 是是 國(guó)國(guó) 家家 和和 民民 族族 的的 未未 來(lái)來(lái) ， 中中 小小 學(xué)學(xué) 生生 素素 質(zhì)質(zhì) 的的 全全 面面 提提 高高 和和 身身 心心 健健 康康 發(fā)發(fā) 展展 ， 關(guān)關(guān) 系系 到到 整整 個(gè)個(gè) 國(guó)國(guó) 民民 素素 質(zhì)質(zhì) 的的 提提 高高 ， 關(guān)關(guān) 系系 到到 國(guó)國(guó) 家家 、 民民 族族 的的 前前 途途

10、和和 命命 運(yùn)運(yùn) 。 中中 共共 中中 央央 國(guó)國(guó) 務(wù)務(wù) 院 院 關(guān)關(guān) 于于 深 深 化化 教教 育育 改改 革革 全全 面面 推推 進(jìn)進(jìn) 素 素 質(zhì)質(zhì) 教教 育 育 的的 決決 定定 明明 確確 指指 出出 ： “ 減減 輕輕 中中 小小 學(xué)學(xué) 生生 課課 業(yè)業(yè) 負(fù) 負(fù) 擔(dān)擔(dān) 已已 成 成 為為 推推 行行 素素 質(zhì)質(zhì) 教教 育育 中中 刻刻 不 不 容容 緩緩 的 的 問問 題題 ， 要要 切切 實(shí)實(shí) 認(rèn)認(rèn) 真真 加加 以以 解 解 決決 。 ” 對(duì)對(duì) 此此 ， 各各 級(jí)級(jí) 教教 育育 行行 政政 部部 門門 和和 中中 小小 學(xué)學(xué) 校校 必必 須須 引引 起起 高高 度度 重重 視視 ，

11、 深深 刻刻 認(rèn)認(rèn) 識(shí)識(shí) 規(guī)規(guī) 范范 中中 小小 學(xué)學(xué) 辦辦 學(xué)學(xué) 行行 為為 、 深深 入入 實(shí)實(shí) 施施 素素 質(zhì)質(zhì) 教教 育育 工工 作作 的的 必必 要要 性性 和和 緊緊 迫迫 性性 。其其 次次 ， 規(guī)規(guī) 范范 中中 小小 學(xué)學(xué) 辦辦 學(xué)學(xué) 行行 為為 、 深深 入入 實(shí)實(shí) 施施 素素 質(zhì)質(zhì) 教教 育育 ， 是是 促促 進(jìn)進(jìn) 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 教教 育育 又又 好好 又又 快快 發(fā)發(fā) 展展 的的 緊緊 迫迫 任任 務(wù)務(wù) 。 迫迫 切切 需需 要要 進(jìn)進(jìn) 一一 步步 深深 化化 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 教教 育育 改改 革革 ， 改改 革革 妨妨 礙礙 學(xué)學(xué) 生生 創(chuàng)創(chuàng) 新新 精精 神神 培培 養(yǎng)養(yǎng) 、

12、 實(shí)實(shí) 踐踐 能能 力力 發(fā)發(fā) 展展 的的 教教 育育 觀觀 念念 、 教教 育育 模模 式式 ， 把把 學(xué)學(xué) 生生 從從 過過 重重 的的 課課 業(yè)業(yè) 負(fù)負(fù) 擔(dān)擔(dān) 中中 解解 放放 出出 來(lái)來(lái) ， 讓讓 他他 們們 更更 多多 地地 接接 觸觸 自自 然然 、 接接 觸觸 社社 會(huì)會(huì) ， 為為 學(xué)學(xué) 生生 探探 索索 精精 神神 和和 創(chuàng)創(chuàng) 新新 思思 維維 的的 培培 養(yǎng)養(yǎng) ， 學(xué)學(xué) 生生稟稟賦賦和和潛潛能能的的開開發(fā)發(fā)提提供供 充充 分分 的的 時(shí)時(shí) 間間 和和 空空 間間 ， 努努 力力 辦辦 好好 人人 民民 滿滿 意意 的的 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 教教 育育 。第第 三三 ， 規(guī)規(guī) 范范 中

13、中 小小 學(xué)學(xué) 辦辦 學(xué)學(xué) 行行 為為 、 深深 入入 實(shí)實(shí) 施施 素素 質(zhì)質(zhì) 教教 育育 ， 是是 衡衡 量量 教教 育育 部部 門門 執(zhí)執(zhí) 政政 能能 力力和和水水平平的的重重要要標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。22、著著 力 力 解解 決決 當(dāng)當(dāng) 前前 規(guī)規(guī) 范范 中中 小小 學(xué)學(xué) 辦辦 學(xué)學(xué) 行行 為 為 、 深深 入 入 實(shí)實(shí) 施施 素素 質(zhì)質(zhì) 教教 育育 的的 重重 點(diǎn)點(diǎn) 難難 點(diǎn)點(diǎn) 問問題題一一 是是 要要 深深 化化 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 教教 育育 課課 程程 改改 革革 。 繼繼 續(xù)續(xù) 把把 課課 程程 改改 革革 和和 課課 堂堂 教教 學(xué)學(xué) 改改 革革 作作 為為 全全 面面 推推進(jìn)進(jìn)素素質(zhì)質(zhì)教教育育

14、 的的 關(guān)關(guān) 鍵鍵 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 來(lái)來(lái) 抓抓 ， 要要 根根 據(jù)據(jù) 課課 程程 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn) 精精 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容 ， 提提 高高 課課 堂堂 教教 學(xué)學(xué) 效效率率 ， 大大 力力 加加 強(qiáng)強(qiáng) 中中 小小 學(xué)學(xué) 生生 創(chuàng)創(chuàng) 新新 精精 神神 和和 實(shí)實(shí) 踐踐 能能 力力 的的 培培 養(yǎng)養(yǎng) ， 全全 面面 提提 高高 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 教教 育育 質(zhì)質(zhì) 量量 和和 現(xiàn)現(xiàn) 代代化化水水平平。二二 是是 要要 深深 化化 考考 試試 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià) 制制 度度 改改 革革 。 要要 著著 力力 改改 變變 只只 關(guān)關(guān) 注注 學(xué)學(xué) 生生 學(xué)學(xué) 業(yè)業(yè) 成成 績(jī)績(jī) 的的 單單 一一 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià) 方方 式式

15、 ， 著著 眼眼 于于 發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 和和 發(fā)發(fā) 展展 學(xué)學(xué) 生生 的的 潛潛 能能 ， 加加 強(qiáng)強(qiáng) 對(duì)對(duì) 學(xué)學(xué) 生生 綜綜 合合 能能 力力 和和 潛潛 在在 素素 質(zhì)質(zhì) 的的 考考 查查 ， 也立：胸硼取碘等徒素質(zhì)金麗儂:狼、他峽獅忝撕施洞喉跡魂啾綾蟋晌耕嗡咻 系三典要他迸聚te健朦金畫魁8諷廝儂南及為赤、御T冽海物加鉗,深 仄施跡來(lái)版解人般擷施微縫榭Mft會(huì)呈雙耀心你!做深數(shù)向,重1蟋胸亞叉、民 闕t徜、祗叁姍B、公民施懶則解心曬噱物M剪字!啡膨魔健全岫次福蒯 牌好岫圃!鼎曦幽建則修如強(qiáng)教師限俯逸殿%額蜘尉I避素質(zhì)數(shù)情岫圣僻,庖頻量岫數(shù) 師瞅他,建泰質(zhì)凝膏瞰得峨皴岫楠果桃強(qiáng)新提!螂濁端譴福

16、利看那年健廉瞰旗岫祗委罐瓢2012年全市義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教育政策和理論考試模擬試題（二）一、填空1 .山東省普通中小學(xué)校務(wù)管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘用制和崗位責(zé)任 制。2 .義務(wù)教育階段學(xué)校堅(jiān)持 就近入學(xué) 的原則、一律實(shí)行劃片招生。高中 堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取的原則，將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的 重要參考依據(jù)，引導(dǎo)初中全面實(shí)施素質(zhì)教育。3 .自新修訂的義務(wù)教育法實(shí)施之日起，任何部門和個(gè)人不得改變或變 相改變義務(wù)教育階段公辦學(xué)校的性質(zhì)，不得將公辦學(xué)校出售、轉(zhuǎn)讓。4 .學(xué)校要加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，要開展豐 富多彩的體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校期間集體體育鍛煉不少

17、于一小時(shí)。5 .班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專業(yè)性崗位，因此，做好班主任的選聘和培訓(xùn)是加強(qiáng)班主任工作的基礎(chǔ)。6 .九年制學(xué)校的教室，小學(xué)與初中相同，每間使用面積均為67平方米。7 .普通中小學(xué)要建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學(xué)的教 師評(píng)價(jià)體系，不單純以教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師。8 .各地要切實(shí)落實(shí)政府舉辦義務(wù)教育的責(zé)任，進(jìn)一步鞏固和完善義務(wù)教育經(jīng) 費(fèi)保障機(jī)制，把維持學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的日常經(jīng)費(fèi)和事業(yè)發(fā)展的建設(shè)經(jīng)費(fèi)全面 納入財(cái)政預(yù) 篁，不留缺口。9 .地方各級(jí)教育行政部門要制訂或完善本地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本 標(biāo)準(zhǔn)，合理配置教育資源，切實(shí)加大對(duì)薄弱學(xué)校的支持力度，加快推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義 務(wù)

18、教育均衡發(fā)展。10 .城市普通中小學(xué)建設(shè)，必須貫徹安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、的原則，應(yīng) 結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，正確處理好近期與遠(yuǎn)期結(jié)合的關(guān)系。二、選擇11 中小學(xué)校要嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和省定課程計(jì)劃組織教育教學(xué)，開全 課程，開足課時(shí)。義務(wù)教育階段八年級(jí)數(shù)學(xué)課每周一般安排 _B _課時(shí)。A 3 B 4 C 5 D 212 學(xué)校每學(xué)期要對(duì)學(xué)生視力進(jìn)行（B 2）次檢測(cè)。A 1 B 2 C 3 D 413 中小學(xué)校的教學(xué)、辦公用房宜設(shè)計(jì)成多層建筑。中學(xué)的普通教室不宜超過 （B 4 ）層。A 3 B 4 C 5 D 614 學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制。 初中書面作業(yè)總量不超過（B 1.5 ）小 時(shí)。A

19、 1 B 1.5 C 2 D 2.515 依法規(guī)范教育教學(xué)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定。（A）要根據(jù)實(shí)際提出 中小學(xué)學(xué)期、寒暑假和學(xué)校作息時(shí)間安排的指導(dǎo)意見，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí) 問。A省級(jí)教育行政部門 B 市級(jí)教育行政部門 C 縣級(jí)教育行政部門 D學(xué)校16 每學(xué)年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間初中生不少于（C ）大。A 5 B 10 C 20 D 3017 建立健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，定期對(duì)校舍進(jìn)行查勘鑒定，學(xué)校不得使用（D） 級(jí)危房。A A B B C C D D18 體育活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)有環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)地、 球類場(chǎng)地，其長(zhǎng)軸宜為（B南北 方向）。A 東西方向B 南北方向C 與主體建筑統(tǒng)一方向D 任何方

20、向19 學(xué)校建設(shè)中，室內(nèi)樓梯欄板或欄桿的凈高度不應(yīng)小于（C） mm。A 700 B 800 C 900 D 100020 . 全面推行食品衛(wèi)生（B ）管理，提高學(xué)校飲食衛(wèi)生自身管理水平，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。A 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B 監(jiān)督量化分級(jí)C 個(gè)人承包D 專人三、簡(jiǎn)答1. 地方課程的設(shè)置主要涉及到那四個(gè)領(lǐng)域？答：民族文化領(lǐng)域。通過誦讀和研習(xí)代表民族文化精萃的詩(shī)詞、散文、政論等， 了解和研究中華民族歷史上的杰出人物和重大歷史事件等，汲取中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)祖國(guó)偉業(yè)的責(zé)任感，弘揚(yáng)和培育民族精神。在該領(lǐng)域的課程設(shè)置中，要特別重視齊魯文化的內(nèi)

21、容。生命教育領(lǐng)域。從生理、心理和倫理等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)、科學(xué)的生命教育，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命與健康、生命與安全、生命與成長(zhǎng)、生命與價(jià)值、生命與關(guān)懷，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理解生理、心理發(fā)展的規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象和生命的意義，學(xué)會(huì)欣賞、熱愛自己的生命和對(duì)他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度和安全、健康、 快樂成長(zhǎng)的生命意識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握必要的生命保護(hù)與生存技能，提高生命質(zhì)量，完善健康人格，樹立科學(xué)的生命觀和積極的人生觀。自然探究領(lǐng)域。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的自然問題以及這些問題對(duì)自然的影響，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理生態(tài)、動(dòng)物植物、宇宙空間、資

22、源環(huán)境、科學(xué)創(chuàng)造等問題進(jìn)行有選擇地探究；結(jié)合國(guó)家“綠色證書”制度的實(shí)行，增加勞動(dòng)技能方面的教育內(nèi)容；結(jié)合青少年科技創(chuàng)新教育，增加創(chuàng)造與發(fā)明、技術(shù)與設(shè)計(jì)（創(chuàng)意）、制作與操作等方面的內(nèi)容。讓學(xué)生感受豐富多彩的自然現(xiàn)象，了解自然生態(tài)的發(fā)展規(guī)律，明確人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)與生活的聯(lián)系，理解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意義，形成初步的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維習(xí)慣，掌握初步的科學(xué)研究方法，培養(yǎng)一定的動(dòng)手能力和實(shí)踐意識(shí)。社會(huì)探究領(lǐng)域。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)問題以及這些問題對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、家庭、社區(qū)、社會(huì)、民族、國(guó)家、國(guó)際等社會(huì)問題進(jìn)行有選擇地探究，幫助學(xué)生掌握社會(huì)調(diào)查和社會(huì)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生

23、的人文精神和社會(huì)責(zé)任感，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。民族文化是民族精神歸屬和國(guó)家意識(shí)認(rèn)同的基礎(chǔ)，生命教育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)，自然探究和社會(huì)探究是認(rèn)識(shí)和探索世界的方法。在傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的基礎(chǔ)上，著眼于探索生命和探索世界的內(nèi)在統(tǒng)一，注重人與自然、社會(huì)的和諧發(fā)展，從而形成全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。2. 新建普通中小學(xué)校址的選擇有哪些要求？第九條 校址選擇。新建、 遷建的城市普通中小學(xué)校，校址一定要選擇在確保師生人身安全和有利于青少年身心健康的地段。3. 中央提出加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的措施有哪些？答： 1 全面實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，把健康素質(zhì)作為評(píng)價(jià)學(xué)生全面健

24、康發(fā)展的重要指標(biāo)。2廣泛開展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。3切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。5 舉辦多層次多形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極開展競(jìng)技性和群眾性體育活動(dòng)。6幫助青少年掌握科學(xué)用眼知識(shí)和方法， 降低青少年近視率。7 確保青少年休息睡眠時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生、保健、營(yíng)養(yǎng)等方面的指導(dǎo)和保障。8 加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)。9加強(qiáng)體育安全管理，指導(dǎo)青少年科學(xué)鍛煉。4. 義務(wù)教育階段學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)有哪些具體規(guī)定？第九條 學(xué)生不得隨意轉(zhuǎn)學(xué)。因家庭住址變化、戶口遷移等因素確需轉(zhuǎn)學(xué)的，由學(xué)生或其法定監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，經(jīng)轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入學(xué)校同意，并報(bào)學(xué)校主管教育行政部門批準(zhǔn)，可準(zhǔn)予轉(zhuǎn)學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)不得變更就讀年級(jí)。畢業(yè)年級(jí)學(xué)生一般不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)。高中學(xué)生在本縣（市、區(qū)）內(nèi)不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)。義務(wù)教育段學(xué)生在本學(xué)區(qū)內(nèi)一般不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)。5. 如何依法規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為？一、依法加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌職能，落實(shí)縣級(jí)政府規(guī)范辦學(xué)行為的責(zé)任二、依法建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)