29頤和園的長廊

1、29頤和園的長廊教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)會本課的5個(gè)生字。能夠正確讀寫理解“頤和園、編輯、典范、引人注目、精湛技藝、 賞心悅目、意猶未盡、引人入勝”等詞語的意思。2、理解課文內(nèi)容，了解作者是從哪幾個(gè)方面描繪頤和園的長廊的特點(diǎn)；領(lǐng)略頤和園的風(fēng)光， 體會作者的情感。3、學(xué)習(xí)作者描寫及表達(dá)思想感情的方法。4、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過有感情地朗讀課文，想象詞句所描繪的情境，感受長廊的美。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，想象詞句所描繪的情境。課前準(zhǔn)備：1 、師生共同搜集有關(guān)頤和園長廊的圖片資料和文字資料。2、課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，感受頤和園長廊的美。2、 學(xué)會本

2、課的5個(gè)生字。能夠正確讀寫并理解 “頤和園、編輯、典范、引人注目、精湛技藝、 賞心悅目、意猶未盡、引人入勝”等詞語的意思。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字新詞；熟讀課文，了解大意，初步感受頤和園長廊的美。教學(xué)難點(diǎn)：理解生詞，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入1、齊讀課題，引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問嗎？（頤和園在哪里？頤和園的長廊是什么樣子的？它有什么獨(dú)特之處？）2、誰知道頤和園在哪里？你能根據(jù)自己課前了解的資料介紹一下頤和園嗎？3、生介紹后老師補(bǔ)充。4、過渡引入：而頤和園里，最著名的景致要數(shù)長廊了。那頤和園的長廊究竟是什么樣子的？它有什么獨(dú)特之處呢？今天，就讓老師和你們一起循著作者的足跡，去飽覽

3、頤和園長廊的美吧！二、初讀課文，理解詞語，整體感知。1、自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。標(biāo)出段落的序 號。2、課件（或小黑板）檢測掌握生字新詞的情況。3、抽生分段讀課文，注意糾正字音，并隨文理解以下詞語的意思：編輯、典范、引人注目、 精湛技藝、賞心悅目、意猶未盡、引人入勝4、讀完全文，你感覺這長廊怎么樣？（美）三、再讀課文，理清課文層次，了解課文大意。1 、默讀課文，思考：作者從哪兩個(gè)方面來描繪了頤和園的長廊？你是從文中的哪一自然段的 句子看出來的？（三自然段）2、那么哪些自然段是在具體描寫長廊的建筑藝術(shù)？哪些自然段又在具體描寫長廊的繪畫藝 術(shù)？長廊的建筑藝術(shù)

4、（4 7自然段）長廊的繪畫藝術(shù)（8 10自然段）3 、課文前面兩個(gè)自然段和最后一個(gè)自然段分別講了什么內(nèi)容呢？12自然段：介紹了長廊是頤和園最著名的景致，被列為吉尼斯世界紀(jì)錄。11自然段：以一個(gè)疑問句總結(jié)全文。4、縱觀全文，作者是以什么順序介紹了頤和園長廊的美？（順序：總一分一總）5 、誰來用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。四、反復(fù)默讀課文，深入自悟課文內(nèi)容。1 、自由默讀課文，想想頤和園的長廊給你留下的最深印象是什么？作者是怎樣抓住特點(diǎn)描 寫的？邊讀邊勾畫并批注。2 、師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們讀通讀熟了課文，理解了部分詞語的意思，了解了 課文的主要內(nèi)容和寫作順序。同學(xué)們，下節(jié)課我們再繼續(xù)學(xué)

5、習(xí)、交流吧！附：板書設(shè)計(jì)29頤和園的長廊建筑藝術(shù)頤和園的長廊美繪畫藝術(shù)（總分總）教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解重點(diǎn)詞句。2、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)作者結(jié)合景物描寫表達(dá)思想感情的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，深入理解作者是從哪幾個(gè)方面描繪頤和園的長廊的特點(diǎn)。領(lǐng)略頤和園的風(fēng) 光，體會作者的情感。2、學(xué)習(xí)作者結(jié)合景物描寫表達(dá)思想感情的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者的情感，學(xué)習(xí)作者結(jié)合景物描寫表達(dá)思想感情的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。1、 聽寫本課生詞和部分四字詞語。（集體評改）2、抽生回答：誰來說說，頤和園的“長廊”有什么特點(diǎn)？3、抽生交流：頤和園的長廊給你留下的最深印象是什么呢？4、過渡

6、引入：讓我們再次跟隨作者走進(jìn)頤和園的長廊去感受它迷人的美麗吧！二、 品讀課文，理解重點(diǎn)詞句.（一）學(xué)習(xí)理解頤和園長廊的建筑藝術(shù)美（4 7 自然段）1 、課文哪一句話概括地講出了頤和園長廊在建筑方面的美？（四自然段第一句） 、齊讀四自然段第一句，你認(rèn)為這句話中哪個(gè)詞寫出了頤和園長廊在建筑方面的美？ 2 （“精美”、“三絕”）3 、那頤和園長廊的建筑有哪“三絕”呢？勾畫出有關(guān)語句，圈出重點(diǎn)詞。 （一絕：造型絕；二絕：風(fēng)水絕；三絕：結(jié)構(gòu)絕。 ）4 、默讀課文 4 7 自然段，思考：頤和園長廊的建筑這“三絕”，作者是怎樣抓住特點(diǎn)來描寫具體的？5 、全班交流。（ 1）作者抓住了什么特點(diǎn)來描繪長廊在建筑藝

7、術(shù)上的“造型絕”的？（“形狀像一只倒掛著的蝙蝠” ；“蝙蝠倒掛的意思就是表示福到了” 。作者抓住了長廊形狀設(shè) 計(jì)精巧的特點(diǎn)來寫它的“造型絕” 。）（ 2）作者抓住了什么特點(diǎn)來描繪長廊在建筑藝術(shù)上的“風(fēng)水絕”的？ （作者抓住了長廊氣候、環(huán)境的特點(diǎn)來寫它的“風(fēng)水絕” 。） 岀示：讀句子，注意帶點(diǎn)的詞語，體會其在表達(dá)上的作用。（“園中美景隨水波而動真是變化無窮。 ”）引導(dǎo)理解： “變化無窮”是指長廊冬暖夏涼，園中美景隨水波而動，隨四季而變?！白兓療o窮”一詞寫岀了長廊美景的四季不同，美不勝收。（3）作者又是抓住了什么特點(diǎn)來描繪長廊在建筑藝術(shù)上的“結(jié)構(gòu)絕”的？ （作者抓住了長廊結(jié)構(gòu)精湛的特點(diǎn)來寫“結(jié)構(gòu)絕

8、” 。）岀示：讀句子，注意帶點(diǎn)的詞語，體會其在表達(dá)上的作用。 “長廊是斗拱結(jié)構(gòu)竟沒用一顆釘子！ ”引導(dǎo)理解：“竟”有居然、想不到的意思，指長廊全部是木頭搭成，岀乎作者意料之外。一 個(gè)“竟”字，給人以岀人意料的驚奇。除此以外，還從哪里看岀長廊的結(jié)構(gòu)精湛？（ “主旋律”、“建筑美學(xué)的典范” ）6 、小結(jié)：作者采用總分結(jié)構(gòu)的敘述順序，抓住特點(diǎn)分別寫岀了頤和園長廊的“造型絕”、“風(fēng)水絕”和“結(jié)構(gòu)絕” ，讓我們感受到了頤和園長廊在建筑藝術(shù)上的美。7 、練習(xí)有感情地朗讀：（1）自由讀自己最喜歡的那一“絕” ，讀岀自己心中的喜愛之情。（2）抽生有感情地朗讀，師生評議。（二）學(xué)習(xí)理解頤和園長廊的繪畫藝術(shù)美（8

9、10 自然段）1 、齊讀第八自然段，思考：這一句話起到了什么作用？（承上啟下的作用） 自然段，思考：作者抓住了長廊上那些畫的什么特點(diǎn)來表現(xiàn)長廊繪畫藝術(shù)109、默讀 2 的美？岀示：讀句子，注意帶點(diǎn)的詞語，體會其在表達(dá)上的作用?！霸?273 間長廊里一共有 14000 多幅?！币龑?dǎo)理解： “ 273 間”和“ 14000 多幅”這兩個(gè)數(shù)字，寫岀了長廊里的畫之多。你從這句話中 的哪個(gè)詞還能體會到長廊的每幅畫都很美？（“賞心悅目” ）作者除了寫岀了長廊里的畫多而美以外，還寫了什么？（每幅畫中都有故事。）3 、小結(jié)：作者抓住了畫的多而美，以及畫中的故事多來表現(xiàn)長廊繪畫藝術(shù)的美。4 、練習(xí)有感情地朗讀：自由朗讀；齊讀。三、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)作者怎樣表達(dá)方法。1 、課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （課文表達(dá)了作者對頤和園的喜愛和贊美之情。 ）2、討論交流：作者是怎樣表達(dá)對頤和園的喜愛和贊美之情的？（作者結(jié)合對長廊在建筑藝術(shù)的“三絕”：“造型絕、風(fēng)水絕、結(jié)構(gòu)絕”，以及對長廊繪畫藝術(shù)的描寫來表達(dá)對頤和園的喜愛和贊美之情。）3、作者運(yùn)用了哪些方法寫岀了頤和園長廊的美？（作者采用總分總的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用了列舉數(shù)字、舉例子等方法寫岀了頤和園長廊的美。）4、師總結(jié)