一年級品德與生活下冊我是集體的一員1教案冀教版

1、（冀教版） 一年級品德與生活下冊教案第十二課我是集體的一員教學設(shè)計思路本課主要通過結(jié)合課本內(nèi)容，讓學生自己理解、發(fā)現(xiàn)、認識，老師在旁引導，以及通過樹立榜樣進行教育，結(jié)合學生身邊的實例進行剖析，使學生知道自己是班集體中的一員，增強集體觀念，從小熱愛集體，能認真完成集體交給的任務(wù)，維護班級榮譽。教學目標（一）知識目標知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動為班集體做好事。（二）能力目標使學生能認真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級榮譽的事。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生熱愛班集體、愛護集體榮譽的情感。教學重點使學生感受到班集體生活的快樂和溫暖，激發(fā)學生熱愛班集體的情感。教學難點使學生知道為

2、什么要熱愛班集體、怎樣愛護班級榮譽。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受教學媒體多媒體、投影儀等課時安排2 3 個課時教學結(jié)構(gòu)與過程【課前準備】1. 搜集班上典型的熱愛班集體的事例。2. 讓同學們搜集自己班集體里同學之間的故事?！緦胄抡n】（展示圖片“班集體” 、“我的班集體” 、“全班同學” 、“和老師同學在一起” 。） 老師：同學們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？學生：（略）老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節(jié)課，就讓我們來學習一下這些內(nèi)容，我們先來了解一下我們的班集體。（過渡）【講授新課】一、

3、我們的班集體（板書）3老師：通俗的說，集體是許多人結(jié)合起來的有組織的整體，是相對于“個人”而言的。學校、班級、少先隊、學習小組等都是大大小小的集體，而每個人則是集體中的一員，集體的好與壞和每個人都密切相關(guān)。而班集體就是由老師和同學們結(jié)合在一起組成的整體，我們都是班集體的一員。下面，大家打開課本第五十六頁，我們看一看圖中畫的主要是什么？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：我們通過課本里的圖片可以知道：每個班集體都是由老師和同學們組成的，大家都是集體的一員，同學們集在一起學習、游戲、做事和鍛煉等等。這是在我們的家庭生活中所得不到的，大家說是嗎 ?學生：（略）（讓大家欣賞圖片“歡迎新同學”、

4、“幫生病同學做值日” 。還可以給大家講文本素材中“新來的藏族同學”的故事。 ）老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會是怎樣的呢?（讓大家欣賞圖片“和同學在一起（一）”、“和同學在一起（二） ”）老師：大家討論一下，這兩張圖片講了一個什么故事？我們從中懂得了什么？然后把自己的想法說給大家聽。學生：（略）老師：從故事中我們懂得了：我們只有在集體中學習、生活、娛樂才更高興，更有意義。大家說對嗎？學生：（略）老師：大家在我們的班集體里肯定就遇到過好多高興的事，下面把你遇到的高興事講給大家聽， 好嗎？學生：（略）老師：可見班集體帶給我們許多的快樂，那我們該怎樣關(guān)心、熱愛班集體呢？（過渡） 二、關(guān)心、熱

5、愛班集體（板書）（一）熱愛班集體的表現(xiàn)（板書）老師：大家打開課本第五十七頁，認真看一看，圖中的小朋友是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的，然后把你的想法說一說。學生：（略）老師：從圖中我們知道了像幫教室擦黑板、認真澆教室的花、見到本班衛(wèi)生區(qū)有廢紙主動檢起來、刻苦練習集體交給的跳繩任務(wù)，努力為班級爭光等都是熱愛班集體的表現(xiàn)，大家想一想：熱愛班集體還有哪些表現(xiàn)呢？我們又是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。學生：（略）老師：大家說了很多方面，我給大家講兩個熱愛班集體的故事，大家想聽嗎？學生：（略）（給同學們講文本素材中“我們班的怪事”和“掃水”兩個故事。 ） 老師：這些都是熱愛班集

6、體的表現(xiàn)，我們都應(yīng)該向他們學習，對嗎？學生：（略）（還可讓大家欣賞視頻 “今天我值日” 、“班級籃球賽” ；圖片“認真值日 （一）”、“認真值日 （二）”、“班級榮譽” 、“為班集體爭光” 、“值日（一） ”、“值日（二） ”。）老師：可有些同學的做法就不是很好，我們拿出來一起說一說。（過渡）（二）說一說（板書）老師：下面看課本第五十八頁的“說一說”，大家討論一下，然后說一說：圖中同學的做法有什么不好。學生：（略）老師：左圖中的同學為了要看動畫片，而沒有完成集體交給的值日任務(wù)；右圖的同學雖然想到了自己的班集體，可是他忽略了學校這個大集體（學生是班集體的一員，同時也是學校這個大集體的一員），以至

7、于沒有撿地上的廢紙，他們的做法都是不好的，大家說對嗎？學生：（略）老師：所以說，熱愛班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認真的完成，自覺維護班級的榮譽?？上旅孢@個事例我們該怎樣評價它呢？（過渡）（三）討論（板書）老師：我們再來看課本五十八頁下方這幅圖，大家下面就來討論一下：你對拿鑰匙同學來晚了有什么看法？然后說一說。學生：（略）老師：大家說了很多，有的同學說哪種行為不好，有的說可以理解?？傊?，拿鑰匙的同學是應(yīng)該早些來給大家開門，這是集體信任他，才把這個任務(wù)交給他的，但是，我們也應(yīng)該理解這種行為， 誰都可能有這樣或那樣的事情而耽誤，拿鑰匙的同學也不例外，所以，我們對這種行為不能太苛刻， 而給與一定的理解。大家說呢？學生：（略）老師：我們通過這節(jié)課的學習，知道了應(yīng)該怎樣熱愛班集體。下面大家就來完成課本第五十九頁的實踐活動：制定一個為班集體做好事的計劃，并要在課