346體育綜合的

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔學(xué)校體育學(xué)（真題）一簡(jiǎn)答題1. 簡(jiǎn)述確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的依據(jù)。答：（ 1）社會(huì)需要（ 2）發(fā)展學(xué)生身心需要（ 3）學(xué)校體育的功能（ 4）國(guó)情條件2. 什么是體育教學(xué)？體育教學(xué)有哪些特點(diǎn)？答：體育教學(xué)就是在體育目標(biāo)的制約下，將教師設(shè)計(jì)的體育教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)策略，內(nèi)化到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系中，轉(zhuǎn)化為預(yù)期的學(xué)生行為，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。特點(diǎn)：（）教學(xué)目標(biāo)的多元性（）教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性（）身心互動(dòng)的統(tǒng)一性（）內(nèi)容編制的制約性3. 什么是分組輪換？分組輪換有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？答：分組輪換是把學(xué)生分成若干小組，在體育教師的指導(dǎo)和小組長(zhǎng)的協(xié)助下，各組同學(xué)先分別學(xué)習(xí)不同性質(zhì)的內(nèi)容，到規(guī)定時(shí)間

2、相互輪換學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法。優(yōu)點(diǎn)：在場(chǎng)地器材不足，班級(jí)容量大的情況下，可使學(xué)生獲得較多的練習(xí)機(jī)會(huì)，利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力。缺點(diǎn)：教師不宜全面照顧和指導(dǎo)學(xué)生，也不利于合理地安排教學(xué)內(nèi)容順序和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。4. 規(guī)范的體育教學(xué)目標(biāo)包括哪些要素？請(qǐng)根據(jù)這些要素設(shè)計(jì)一項(xiàng)體育教學(xué)目標(biāo)。答：體育教學(xué)目標(biāo)是在一定的時(shí)期內(nèi)，體育教學(xué)所要達(dá)到的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)或結(jié)果。是教師開(kāi)展教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，也是評(píng)價(jià)教學(xué)工作的重要依據(jù)。5 個(gè)要素：行為主體，行為動(dòng)詞，行為情境 或條件，行為主題，行為水平。領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容認(rèn)知營(yíng)養(yǎng)平衡體能50 米接力賽技能蹲距式跳遠(yuǎn)情感籃球運(yùn)球描述方式（行為主體A，行為動(dòng)詞 B，行為情感或條件C

3、，行為主題D，行為水平 E）| 學(xué)生 | 通過(guò)教師講解 | 初步 | 了解 | 營(yíng)養(yǎng)素質(zhì)的平衡對(duì)人體健康的意義|A（可） CEBD| 學(xué)生 | 以每次不低于9 秒的速度 | 完成 |3 次|50 米接力跑練習(xí) |A（可）CBED| 學(xué)生 | 能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi) | 越過(guò)障礙 |完成 | 起跳動(dòng)作 |A（可）CEBD| 學(xué)生 | 能過(guò)愉快地 | 與同伴合作 |完成| 運(yùn)球練習(xí) |A（可） ECBD精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔社會(huì)倒立練習(xí)| 在教師指導(dǎo)下 | 學(xué)生 | 能過(guò)相互幫助|完成 | 頭手倒立 |行為CA（可） EBD二論述題1. 結(jié)合體育教師專(zhuān)業(yè)理論論述體育教師的職責(zé)和條件。答：職責(zé)（ 1）不斷提

4、高職業(yè)素養(yǎng)（ 2）認(rèn)真上好體育課（ 3）促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展（ 4）積極參與社會(huì)體育活動(dòng)（ 5）努力開(kāi)展學(xué)校體育教研活動(dòng)條件（ 1） 高尚的道德品質(zhì)（ 2） 寬厚的理論基礎(chǔ)與廣博知識(shí)（ 3） 良好的專(zhuān)項(xiàng)技能技術(shù)（ 4） 先進(jìn)的現(xiàn)代教育思想和教育觀念（ 5） 全面的專(zhuān)業(yè)工作能力（ 6） 良好的心理品質(zhì)和強(qiáng)健的體魄2. 什么是說(shuō)課？請(qǐng)選擇自己熟悉的項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備一份說(shuō)課稿。答：說(shuō)課是體育教師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)評(píng)委，教師或其他聽(tīng)眾，闡述自己的教學(xué)構(gòu)思及其設(shè)計(jì)過(guò)程。挺身式跳遠(yuǎn)簡(jiǎn)潔說(shuō)課（P130）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)一簡(jiǎn)答1. 現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的基本特點(diǎn)有哪些？答：（ 1）訓(xùn)練目標(biāo)的專(zhuān)一性和實(shí)現(xiàn)途徑的多樣性（

5、 2）競(jìng)技能力機(jī)構(gòu)的整體性和各子能力之間的互補(bǔ)性（ 3）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的連續(xù)性和組織實(shí)施的階段性（ 4）不同訓(xùn)練負(fù)荷影響下機(jī)體的適應(yīng)性和劣變性精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔（ 5）訓(xùn)練調(diào)控的必須性及應(yīng)變性（ 6）現(xiàn)代科技支持的全面性及導(dǎo)向性2. 什么是有運(yùn)動(dòng)成績(jī)，運(yùn)動(dòng)成績(jī)的決定因素有哪些？答：運(yùn)動(dòng)成績(jī)是運(yùn)動(dòng)員參加比賽 的結(jié)果，是根據(jù)特定的評(píng)定行為對(duì)運(yùn)動(dòng)運(yùn)員及其對(duì)手的競(jìng)技能力在比賽中發(fā)揮狀況的綜合評(píng)定。這一評(píng)定包括運(yùn)動(dòng)員在比賽中表現(xiàn)出來(lái)的競(jìng)技水平和比賽名次。決定因素：運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn)；對(duì)手在比賽中的表現(xiàn)；競(jìng)賽結(jié)果的評(píng)定行為。（包括競(jìng)賽規(guī)則，評(píng)定手段及裁判員的道德與業(yè)務(wù)水平）3. 運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的基本要求有

6、哪些？答：（ 1）處理好基本技術(shù)與高難度技術(shù)的關(guān)系（ 2）處理好特長(zhǎng)技術(shù)與全面技術(shù)的關(guān)系（ 3）處理好規(guī)范化與個(gè)性差異的關(guān)系（ 4）處理好循序漸進(jìn)與難度先行的關(guān)系（ 5）處理好合理的內(nèi)部機(jī)制與正確的外部形態(tài)的關(guān)系（ 6）抓好技術(shù)風(fēng)格的培養(yǎng)（ 7）處理好“學(xué)習(xí)”因素與“訓(xùn)練”因素的關(guān)系（ 8）改善動(dòng)作基本機(jī)構(gòu)，提高技術(shù)組合水平（ 9）重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新4. 最大力量訓(xùn)練的方法有哪些？答：（ 1）大強(qiáng)度法（逐漸達(dá)到用力極限，以后用中上強(qiáng)度訓(xùn)練，直到產(chǎn)生劣性的反應(yīng)是止）（ 2）極限強(qiáng)度法（負(fù)荷達(dá)到極限值）（ 3）極限次數(shù)法（一個(gè)強(qiáng)度達(dá)到極限練習(xí)次數(shù)的訓(xùn)練方法）（ 4）靜力練習(xí)法（提高運(yùn)動(dòng)員的最大力量有

7、較好的作用）（ 5）變換訓(xùn)練法（變換負(fù)荷強(qiáng)度，練習(xí)重復(fù)次數(shù)與組數(shù)，以及組間的間歇時(shí)間等因素的變換）二論述題1. 試論重復(fù)，間歇，持續(xù)三種訓(xùn)練方法應(yīng)用的主要區(qū)別在哪里？請(qǐng)結(jié)合自己熟悉的某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，闡述三種訓(xùn)練方法是如何應(yīng)用的。答：區(qū)別：重復(fù)訓(xùn)練法是指多次重復(fù)同一練習(xí)，兩次（組）練習(xí)之間安排相對(duì)充分休息的練習(xí)方法。精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔間歇訓(xùn)練法是指多次練習(xí)時(shí)的間歇時(shí)間做出嚴(yán)格規(guī)定，使機(jī)體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。持續(xù)訓(xùn)練法是指負(fù)荷強(qiáng)度低，負(fù)荷時(shí)間較長(zhǎng)，無(wú)間斷地連續(xù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。應(yīng)用： A 短時(shí)重復(fù)訓(xùn)練法普遍用于磷酸鹽系統(tǒng)供能條件下的爆發(fā)力強(qiáng)，速度快的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的

8、訓(xùn)練。（田徑運(yùn)動(dòng)跨欄技術(shù)的分段或全程練習(xí)）A 中時(shí)間重復(fù)訓(xùn)練法普遍適用于糖酵解供能條件下的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)和素質(zhì)的訓(xùn)練。（隔網(wǎng)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同場(chǎng)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群，格斗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群）A 長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)訓(xùn)練法主要適用于無(wú)氧，有氧混合供能系統(tǒng)條件下的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)，素質(zhì)的訓(xùn)練工作。B 高強(qiáng)性間歇訓(xùn)練方法是發(fā)展糖酵解供能系統(tǒng)的供能能力，磷酸鹽與糖酵解供能混合代謝系統(tǒng)的功能能力的一種重要訓(xùn)練方法。B 強(qiáng)化性間歇訓(xùn)練方法是發(fā)展糖酵解供能代謝系統(tǒng)與有氧代謝系統(tǒng)混合供能能力及心臟功能的一種重要訓(xùn)練方法。B 發(fā)展性間歇訓(xùn)練方法是發(fā)展有氧代謝系統(tǒng)供能能力，有氧代謝下的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以及心臟功能的一種重要訓(xùn)練方法。C 短時(shí)持續(xù)訓(xùn)練法是無(wú)

9、氧，有氧代謝系統(tǒng)混合供能，廣泛應(yīng)用于體能主導(dǎo)類(lèi)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)訓(xùn)練之中，也適用于技能主導(dǎo)類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群中作強(qiáng)度較高素質(zhì)，技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練工作。C 中時(shí)間持續(xù)訓(xùn)練是有氧代謝供能為主，普遍用于技能主導(dǎo)類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群各個(gè)項(xiàng)目中多種技術(shù)串聯(lián)，功防技術(shù)的局部對(duì)抗，整體配合戰(zhàn)術(shù)或技術(shù)編排成套的技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，以及體能主導(dǎo)類(lèi)耐力性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群訓(xùn)練。C 長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)訓(xùn)練是有氧代謝供能，用于體能主導(dǎo)類(lèi)耐力性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群具有直接訓(xùn)練的價(jià)值。2. 適宜負(fù)荷原則和適時(shí)恢復(fù)原則的含義分別是什么？二者有什么本質(zhì)聯(lián)系？在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)如何貫徹這兩條原則？答：適宜負(fù)荷原則是指根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)實(shí)可能和人體機(jī)能的訓(xùn)練適應(yīng)規(guī)律，以及提高運(yùn)動(dòng)員能力的需要，

10、在訓(xùn)練中給予相應(yīng)量度的負(fù)荷，以取得理想效果的訓(xùn)練原則。貫徹要點(diǎn)：（ 1）正確理解負(fù)荷的構(gòu)成（ 2）漸進(jìn)式地增加負(fù)荷的量度（ 3）科學(xué)地探求負(fù)荷量度是臨界值（ 4）建立科學(xué)的診斷系統(tǒng)（ 5）正確處理負(fù)荷與恢復(fù)的關(guān)系精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔適時(shí)恢復(fù)原則即是指及時(shí)消除運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中所產(chǎn)生的疲勞，并通過(guò)生物適應(yīng)過(guò)程產(chǎn)生超量恢復(fù)，提高機(jī)體能力的訓(xùn)練原則。貫徹要點(diǎn)：（ 1） 準(zhǔn)確判斷疲勞程度（ 2） 積極采取加速機(jī)體恢復(fù)的適宜措施試題部分名詞解釋1. 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。答：又稱(chēng)問(wèn)答法，它是從青少年好奇，好問(wèn)，好動(dòng)的心理特點(diǎn)出發(fā)，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，以解決問(wèn)題為中心，以結(jié)構(gòu)化教材為內(nèi)容，是學(xué)生通過(guò)再發(fā)現(xiàn)的步驟

11、進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。2. 學(xué)校體育。答：學(xué)校體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，它是根據(jù)國(guó)家的教育方針，依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以身體練習(xí)和衛(wèi)生保健措施為手段，運(yùn)用多種組織形式進(jìn)行的一種有計(jì)劃，有組織的教育活動(dòng)。（是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，傳遞文化為目的的教育過(guò)程，是有計(jì)劃，有目的，組織性比較強(qiáng)的體育活動(dòng)。）3. 體育課程實(shí)施答：是把課程方案付諸實(shí)踐的過(guò)程，它是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)課程的基本途徑。體育課程實(shí)施是教師依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參照所選教科書(shū)的內(nèi)容體系，結(jié)合體育教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從學(xué)生學(xué)習(xí)水平，體育素質(zhì)及學(xué)校教學(xué)條件出發(fā)，有目的，有計(jì)劃，有組織地開(kāi)展體育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的過(guò)程。4. 課余運(yùn)

12、動(dòng)訓(xùn)練答：課余體育鍛煉是指學(xué)生在課余時(shí)間里，運(yùn)用多種體育手段，以發(fā)展身體，增進(jìn)健康，愉悅身心為目的的群眾性體育活動(dòng)5. 體育學(xué)習(xí)簡(jiǎn)答題1. 恢復(fù)過(guò)程簡(jiǎn)要可分為哪幾個(gè)階段？精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔2. 簡(jiǎn)述學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用？（ 1） 促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)（ 2） 提高技能水平，全面發(fā)展體能（ 3） 提高對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力3. 簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo)？（ 1）全面鍛煉學(xué)生身體，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平（ 2）掌握體育的基本知識(shí)，基本技術(shù)和基本技能以及衛(wèi)生保健和健康生活的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育的興趣，情感，能力和習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。（ 3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思

13、想品德教育和美育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。（ 4）發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，為國(guó)家培養(yǎng)后備體育人才4. 簡(jiǎn)述體育教育的特點(diǎn)？答：體育教學(xué)是在學(xué)生和體育教師共同作參與下，有目的的，有計(jì)劃的體育認(rèn)識(shí)，身體練習(xí)，情感和交往活動(dòng)其特點(diǎn)有：（ 1） 身體直接參與（ 2） 體力與智力活動(dòng)相結(jié)合（ 3） 身體承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷5. 簡(jiǎn)述體育教學(xué)中運(yùn)用講解法是應(yīng)注意是事項(xiàng)？答：（ 1）合理劃分動(dòng)作（ 2）合理選擇分解方式（ 3） 針對(duì)部分難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)（ 4） 注意分解法與完整法的結(jié)合6. 簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練技能形成的過(guò)程？答：運(yùn)動(dòng)技能的形成既是一個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)過(guò)程，又是復(fù)雜地學(xué)習(xí)過(guò)程。( 一) 泛化階段在學(xué)習(xí)任何一個(gè)動(dòng)作的初期

14、，通過(guò)教師的講解和示范以及自己的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，只能獲得一種感性認(rèn)識(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的內(nèi)在規(guī)律并不完全理解。( 二) 分化階段經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)，初學(xué)者對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的內(nèi)在規(guī)律有了初步的理解，一些不協(xié)調(diào)和多余的動(dòng)作也逐漸消除，錯(cuò)誤動(dòng)作也逐步得到一定程度的糾正。精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔( 三) 鞏固階段通過(guò)進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，運(yùn)動(dòng)條件反射已經(jīng)鞏固，建立了鞏固的動(dòng)力定型。大腦皮層的興奮和抑制在時(shí)間上和空間上更加集中。（四）動(dòng)作自動(dòng)化隨著運(yùn)動(dòng)技能的鞏固和發(fā)展，暫時(shí)聯(lián)系達(dá)到了非常鞏固的程度以后，動(dòng)作即可出現(xiàn)自動(dòng)化現(xiàn)象。7. 簡(jiǎn)述課外體育活動(dòng)工作計(jì)劃的種類(lèi)？8. 簡(jiǎn)述課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)？9. 什么是淘汰法？該方法的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？

15、在運(yùn)用中如何彌補(bǔ)其不足？答：淘汰法是指先根據(jù)一定條件和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全部備選方法篩選一遍，把達(dá)不到要求的方案淘汰掉，以達(dá)到縮小選擇范圍的目的。10. 簡(jiǎn)述體育教學(xué)內(nèi)容選編的基本要求？答：體育內(nèi)容龐多，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目廣泛，所以合理安排教學(xué)內(nèi)容很關(guān)鍵，（ 1） 科學(xué)性（ 2） 教育性（ 3） 連貫性（ 4） 實(shí)用性（ 5） 趣味性精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔11. 簡(jiǎn)述體育教師必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的必要性？答：（ 1）未來(lái)社會(huì)的必然要求（ 2）是其知識(shí)不斷更新的必須論述題1. 論述體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)制定的基本理念？（ 1） 堅(jiān)持“健康第一”的知道思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄。促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)（ 2） 改革課程內(nèi)容和

16、教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)（ 3） 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（ 4） 激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生終身體育基礎(chǔ)2. 現(xiàn)代體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)？答：（一）體育教師知識(shí)（ 1） 體育教育基礎(chǔ)理論知識(shí)（ 2） 體育教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)（二）體育教師的專(zhuān)業(yè)技能（ 1）運(yùn)動(dòng)技能（ 2）體育教學(xué)技能（ 3）組織活動(dòng)技能（ 4）教育信息技能（三）體育教師的人格結(jié)構(gòu)體育教師的人格結(jié)構(gòu)是指體育教師從事體育活動(dòng)的相對(duì)穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)。（ 1） 從事體育教育活動(dòng)的職業(yè)理想和信念（ 2） 職業(yè)品德（ 3） 個(gè)性品質(zhì)（四）體育教師的身體素質(zhì)

17、良好的身體素質(zhì)是從事體育教育工作的基礎(chǔ)，是體育教師素質(zhì)的重要構(gòu)成要素。包括體質(zhì)和體能。體質(zhì)包括體格，技能和適應(yīng)能力：體能包括運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)能力等。精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔名詞解釋1. 體育教學(xué)原則。答：體育教學(xué)同其他教學(xué)一樣，均要遵循一般教學(xué)原則，如全面發(fā)展，循序漸進(jìn)，因材施教，師生協(xié)同，啟發(fā)性，可接受性，自覺(jué)積極性等原則，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，鞏固與提高運(yùn)動(dòng)技能，體驗(yàn)性，安全性等原則。2. 間歇重復(fù)練習(xí)法。答：間歇訓(xùn)練法是指對(duì)多次練習(xí)時(shí)間間歇作出嚴(yán)格規(guī)定，使機(jī)體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法3. 體育課的生理負(fù)荷。答：量和強(qiáng)度是構(gòu)成生理負(fù)荷的兩大因素。負(fù)荷量是指有效練習(xí)總的時(shí)

18、間、總的次數(shù)、總的距離、總的重量等。負(fù)荷強(qiáng)度是指練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激的程度，或者做練習(xí)時(shí)用力的大小或者做練習(xí)時(shí)機(jī)體的緊張程度。4. 持續(xù)訓(xùn)練法。答：是指負(fù)荷強(qiáng)度低，負(fù)荷時(shí)間較長(zhǎng)，無(wú)間斷地連續(xù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。5. 自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法。答：指的是被評(píng)價(jià)者按照一定的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)自己情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以達(dá)到相應(yīng)的評(píng)價(jià)目的。簡(jiǎn)答和論述題1. 我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo)？(1) 全面鍛煉學(xué)生身體，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平(2) 掌握體育的基本知識(shí)，基本技術(shù)和基本技能以及衛(wèi)生保健和健康生活的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育的興趣，情感，能力和習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。(3) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和美育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。(4)

19、發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，為國(guó)家培養(yǎng)后備體育人才2. 在體育教學(xué)中運(yùn)用分解法時(shí)應(yīng)注意些什么？（ 1） 合理劃分動(dòng)作（ 2） 合理選擇分解方式（ 3） 針對(duì)各部分難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)（ 4） 注意分解法與完整法的結(jié)合3. 如何安排和調(diào)節(jié)體育課密度？（ 1） 認(rèn)真?zhèn)湔n，周密計(jì)劃精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔（ 2） 改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技巧（ 3） 改進(jìn)和提高組織水平（ 4） 加強(qiáng)學(xué)生思想，紀(jì)律教育工作4. 學(xué)生體育成績(jī)考核的種類(lèi)？5. 課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容有哪些？早操，課間操，班級(jí)體育活動(dòng)，課余訓(xùn)練，課余競(jìng)賽以及校外體育，家庭體育等 多種形式和內(nèi)容。6. 學(xué)校體育在學(xué)校教育中的地位和作用？（1）地位：學(xué)校體育作為學(xué)校教育

20、的重要組成部分，它是根據(jù)國(guó)家教育方針，依據(jù)學(xué)生的身心點(diǎn)，以身體練習(xí)和衛(wèi)生保健措施為手段，運(yùn)用多種組織形式進(jìn)行的一種有計(jì)劃，有組織的教育活動(dòng)。（ 2） 作用： 1）學(xué)校體育的本質(zhì)功能是“育人”，具體有健身功能。益智功能，促群功能和塑美功能。2 ）學(xué)校體育對(duì)政治，經(jīng)濟(jì)，文化的作用A 培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人B 教育屬性和體育屬性C 改善和提高學(xué)生的體力素質(zhì)，培養(yǎng)合格勞動(dòng)者，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)D 體育文化傳遞和創(chuàng)造的重要途徑7. 論述身體訓(xùn)練，技術(shù)訓(xùn)練，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練三者的關(guān)系？答：運(yùn)動(dòng)員身體（體能）訓(xùn)練指運(yùn)動(dòng)員機(jī)體的基本運(yùn)動(dòng)能力，是運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力的重要構(gòu)成部分。運(yùn)動(dòng)技術(shù)是完成體育動(dòng)作的方法，是

21、運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力水平的重要決定因素。競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)是在比賽中為了戰(zhàn)勝對(duì)手或?yàn)楸憩F(xiàn)出期望的比賽結(jié)果而采取的計(jì)謀和行動(dòng)。身體訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練有著密切的聯(lián)系：（1）良好的身體（體能）訓(xùn)練是技，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的基礎(chǔ)。精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔（ 2） 良好的身體（體能）訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)員承受大負(fù)荷訓(xùn)練和高強(qiáng)度比賽的基礎(chǔ)。（ 3） 【良好的身體（體能）訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中保持穩(wěn)定，良好的心理狀態(tài)的基礎(chǔ)】。（ 4） 【良好的身體（體能）訓(xùn)練有助于預(yù)防傷病，延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)壽命】。名詞解釋1. 體育教學(xué)課堂常規(guī)。答：所謂體育課堂教學(xué)常規(guī)，顧名思義，就是在體育課上教師和學(xué)生每節(jié)課都要共同遵守的一種“行為規(guī)范和教學(xué)模

22、式”。2. 體育教學(xué)評(píng)價(jià)。答：以一定的方式，標(biāo)準(zhǔn)和途徑對(duì)課程方案，課程實(shí)施以及結(jié)果等有關(guān)問(wèn)題的價(jià)值或特點(diǎn)做出判斷的過(guò)程3. 體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度。答：動(dòng)量是指運(yùn)動(dòng)員在一段時(shí)間內(nèi)所完成的工作量。簡(jiǎn)答1. 簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的特征及其對(duì)學(xué)校體育的要求？2. 簡(jiǎn)述自然主義體育思想的特征？（ 1） 引自美國(guó)，代表人物杜威（教育，文化，生活，價(jià)值）（ 2） 關(guān)注育人，個(gè)性，需要（ 3） 體育融于生活，習(xí)慣與態(tài)度（ 4） 推崇戶(hù)外與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)3. 簡(jiǎn)述現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校體育的總目標(biāo)？答：我國(guó)學(xué)校體育的總目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與體育能力，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)

23、，使其成為具有時(shí)代精神的德，智，體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔4. 簡(jiǎn)述影響體育課程實(shí)施的因素？（ 1） 課程特點(diǎn)（ 2） 外部環(huán)境特征（ 3） 教師的培訓(xùn)（ 4） 課程實(shí)施的組織和領(lǐng)導(dǎo)5. 簡(jiǎn)述體育教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)？6. 簡(jiǎn)述“為終身體育打基礎(chǔ)”體育教學(xué)原則及貫徹該原則的基本要求？7. 簡(jiǎn)述分解教學(xué)法及運(yùn)用該方法是的注意事項(xiàng)？8. 簡(jiǎn)述水平教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟？9. 簡(jiǎn)述體育教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)？精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔答：評(píng)價(jià)對(duì)象和內(nèi)容注重全面化與社會(huì)性，教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)合理化與科學(xué)性教學(xué)評(píng)價(jià)方法關(guān)注人性化與客觀性，教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)結(jié)合定性化與定量化，教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容突出

24、個(gè)性化與多元化。提出普通高等學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)的改革是適應(yīng)新時(shí)期體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式的發(fā)展的需要，是落實(shí)新綱要的需要。體育教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容、形式、方法的改革應(yīng)擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，應(yīng)朝著全面化、合理化、人性化、客觀性、科學(xué)性、社會(huì)性、全方位多元化的方向進(jìn)行革新。10. 簡(jiǎn)述體育教師的基本職責(zé)？答：職責(zé)（ 1）不斷提高職業(yè)素養(yǎng)（ 2）認(rèn)真上好體育課（ 3）促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展（ 4）積極參與社會(huì)體育活動(dòng)（ 5）努力開(kāi)展學(xué)校體育教研活動(dòng)論述題1. 試述三個(gè)能量供應(yīng)系統(tǒng)的特征及在運(yùn)動(dòng)實(shí)戰(zhàn)中的意義？2. 試述現(xiàn)代體育教師必須具備的素質(zhì)？答：（一）體育教師知識(shí)（ 3） 體育教育基礎(chǔ)理論知識(shí)（ 4） 體育教育專(zhuān)

25、業(yè)知識(shí)精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔（二）體育教師的專(zhuān)業(yè)技能（ 1）運(yùn)動(dòng)技能（ 2）體育教學(xué)技能（ 3）組織活動(dòng)技能（ 4）教育信息技能（三）體育教師的人格結(jié)構(gòu)體育教師的人格結(jié)構(gòu)是指體育教師從事體育活動(dòng)的相對(duì)穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)。（ 4） 從事體育教育活動(dòng)的職業(yè)理想和信念（ 5） 職業(yè)品德（ 6） 個(gè)性品質(zhì)（四）體育教師的身體素質(zhì)良好的身體素質(zhì)是從事體育教育工作的基礎(chǔ)，是體育教師素質(zhì)的重要構(gòu)成要素。包括體質(zhì)和體能。體質(zhì)包括體格，技能和適應(yīng)能力：體能包括運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)能力等。3. 論述學(xué)習(xí)體育 發(fā)展呈現(xiàn)出的趨勢(shì)？（ 1） 在強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育多功能的同時(shí)，將進(jìn)一步重視學(xué)校體育在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康方面的獨(dú)特作用，體育與健

26、康成為大家的普遍共識(shí)（ 2） 學(xué)校體育發(fā)展將呈現(xiàn)多模式并存局面，學(xué)校體育中將強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化，重視民族傳統(tǒng)體育文化在學(xué)校中的地位。（ 3） 在強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)校體育課程教學(xué)中的主體地位和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，將進(jìn)一步重視教師在體育課程教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)地位和學(xué)校體育對(duì)社會(huì)，國(guó)家的作用。（ 4） 學(xué)校體育將進(jìn)一步與社區(qū)體育，競(jìng)技體育相融合，并進(jìn)入到人們的社會(huì)生活中，開(kāi)放程度越來(lái)越高。（ 5） 學(xué)校體育管理進(jìn)一步科學(xué)化，規(guī)范化，制度化。4. 論述我國(guó)體育教學(xué)改革在發(fā)展趨勢(shì)？（ 1） 完善課程體制，增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性（ 2） 課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系（ 3） 開(kāi)發(fā)課程種類(lèi)，優(yōu)

27、化課程結(jié)構(gòu)（ 4） 課程教材多樣化（ 5） 課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化，生活化精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔（ 6） 課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展名詞解釋1. 學(xué)校體育總目標(biāo)答：是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與體育能力，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)，使其成為具有時(shí)代精神的德，智，體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。2. 體育學(xué)校答：學(xué)校體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，它是根據(jù)國(guó)家的教育方針，依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以身體練習(xí)和衛(wèi)生保健措施為手段，運(yùn)用多種組織形式進(jìn)行的一種有計(jì)劃，有組織的教育活動(dòng)。（是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，傳遞文化為目的的教育過(guò)程，是有計(jì)劃，有目的，組織性

28、比較強(qiáng)的體育活動(dòng)。）3. 體育教學(xué)答：體育教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，是學(xué)生在教師有目的，有計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與掌握體育，衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，技能，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。4. 體育課程標(biāo)準(zhǔn)5. 學(xué)校課余體育訓(xùn)練簡(jiǎn)答1. 體育教學(xué)過(guò)程有哪些特點(diǎn)？2. 運(yùn)動(dòng)技能形成有哪幾個(gè)階段？精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔3. 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)的要素是什么？4. 常用的體育教學(xué)方法有哪些？（ 1） 自主學(xué)習(xí)法（ 2） 探究式學(xué)習(xí)法（ 3） 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法（ 4） 合作學(xué)習(xí)法（ 5） 領(lǐng)會(huì)教學(xué)法5. 學(xué)校課余體育訓(xùn)練包括哪些內(nèi)容？6. 體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些？論述1. 論述體育教師怎么樣才能上好一堂體育課？精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔2. 論述競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為體育課程內(nèi)容資源應(yīng)怎么樣的改造？3. 論述力量訓(xùn)練的生理學(xué)原則及力量訓(xùn)練的方法？名詞解釋1. 體育課程答：是指在學(xué)校指導(dǎo)下，以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)，技能和方法為主要內(nèi)容，為使學(xué)生能在身體，運(yùn)動(dòng)認(rèn)知，運(yùn)動(dòng)技能以及情感與社會(huì)方面的和諧發(fā)展而進(jìn)行的有計(jì)劃，有目的，有組織的活動(dòng)。是學(xué)生維護(hù)自己健康，科學(xué)合理生活的基礎(chǔ)教育課程。2. 體育教學(xué)3. 重復(fù)訓(xùn)練法4. 課外體育活動(dòng)精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔簡(jiǎn)答1. 簡(jiǎn)述恢復(fù)過(guò)程的一般規(guī)律？2. 簡(jiǎn)述課余