中職春季學(xué)期班主任工作方案

1、中職春季學(xué)期班主任工作方案 在當(dāng)下的訓(xùn)練事業(yè)中，作為班級管理的重要人物，班主任不再僅僅是對同學(xué)們進(jìn)行基礎(chǔ)管理，監(jiān)督和關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活。關(guān)于中職班主任工作方案的內(nèi)容你知道怎么寫吧？你是否在找正預(yù)備撰寫“中職春季學(xué)期班主任工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #86855中職春季學(xué)期班主任工作方案1 本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)管企二班的班主任;為把班級管理好，有效開展班主任工作，我特制定如下方案： 一、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)同學(xué)主體為中心，加強(qiáng)對同學(xué)的思想訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練、責(zé)任訓(xùn)練、抱負(fù)訓(xùn)練，提高同學(xué)自我訓(xùn)練力量、自主管理力量，培育同學(xué)具有健全人格，具有

2、拼搏進(jìn)取精神，爭創(chuàng)就業(yè)優(yōu)秀率100%。 二、主要工作 1.做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，指導(dǎo)同學(xué)從思想、學(xué)問、心理、身體、面試等方面做好預(yù)備，穩(wěn)定心情，以良好的精神狀態(tài)去參與聘請會。 2.仔細(xì)上好班會課。利用各種形式的班會課對同學(xué)們進(jìn)行思想訓(xùn)練，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培育同學(xué)良好的品行、修養(yǎng)等。有方案地支配一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。 3.實(shí)行班干部輪番值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格掌握自習(xí)課紀(jì)律。協(xié)作開展學(xué)校的各項(xiàng)活動，持之以恒地抓好同學(xué)的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。 4.多與家長溝通。要有嚴(yán)格的請假制度，樹立平安意識，遇到特別狀況準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系。 5.組織好同學(xué)參與就業(yè)聘請會等工作，整理好同學(xué)的各項(xiàng)

3、檔案資料，對同學(xué)負(fù)責(zé)。 三、學(xué)風(fēng)建設(shè)： 1、常常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解同學(xué)狀況，做好協(xié)調(diào)工作。 2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 3、做好自習(xí)課的自我管理工作，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。 四、詳細(xì)工作支配 三月 1、迎接縣訓(xùn)練局開學(xué)檢查 2、開展學(xué)雷鋒活動月活動 3、召開主題班會就業(yè)與我 4、對部分思想負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。 四月 1、召開主題班會就業(yè)，你預(yù)備好了嗎? 2、平安、衛(wèi)生全面大檢查 3、做好就業(yè)聘請會工作。 #86854中職春季學(xué)期班主任工作方案2 本學(xué)期，學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)v35班的班主任，經(jīng)過軍訓(xùn)和開學(xué)一個(gè)星期的觀看和了解，目前我對v35班的狀況已經(jīng)有了肯定的熟悉，現(xiàn)將同學(xué)的

4、狀況和本學(xué)期班級的工作目標(biāo)匯報(bào)如下： 一、同學(xué)狀況分析： 我班是本校微機(jī)三個(gè)班對口升學(xué)班之一，現(xiàn)共有68名同學(xué)，其中男生33人，女生35人，來自于我市周邊的各個(gè)鎮(zhèn)、村，現(xiàn)住孝義市區(qū)的共的24人。在全部68人中，中考成果在350分以上的共31人，剩下的都在350分以下，還有一人是去年在運(yùn)城鐵路運(yùn)輸學(xué)校上了半個(gè)月，然后今年轉(zhuǎn)入我校的。從現(xiàn)在已把握的狀況看，我班同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍一般，沒有生活特殊困難的同學(xué)，但有兩名同學(xué)家庭條件較好，而且由于家庭狀況(一名父母離異，他隨其母，但是長期不在一塊，缺乏溝通，性格比較孤癖;另一名同學(xué)，從小不與父母在一塊生活，而且有少兒多動癥，從小看病吃藥，但始終不見好

5、轉(zhuǎn))學(xué)習(xí)上不刻苦，而且總愛說話，小動作太多。有許多同學(xué)是在原校表現(xiàn)極差的突出人物，是原班級特別盼望甩掉的包袱，這部分同學(xué)各方面習(xí)慣均差。時(shí)間觀點(diǎn)差，紀(jì)律觀點(diǎn)差，行為規(guī)范差，缺乏勞動衛(wèi)生的習(xí)慣，更不具備自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成天坐立擔(dān)心，連睡覺的時(shí)候也無法寧靜。在摸清晰狀況以后。結(jié)合學(xué)校開學(xué)工作的要求，組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)“同學(xué)一日常規(guī)”，“規(guī)范同學(xué)寢室管理”。根據(jù)半軍事化要求，規(guī)范同學(xué)內(nèi)務(wù)，加強(qiáng)同學(xué)遵守紀(jì)律、敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、照看弱小等行為規(guī)范的訓(xùn)練。這些應(yīng)是本學(xué)期班級紀(jì)律工作的重點(diǎn)。 我班同學(xué)在家庭中不缺乏嬌生慣養(yǎng)，各種勞動幾乎是父母包辦，父母對他們是關(guān)愛有加，甚是溺愛。大部分同學(xué)沒有勞動觀點(diǎn)，既不

6、情愿參與勞動，即使參與了勞動也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏責(zé)任心。因此在管理工作中，我們要加強(qiáng)指導(dǎo)，手把手教。并關(guān)心同學(xué)加強(qiáng)責(zé)任感。要求把衛(wèi)生做到滿足為止，培育同學(xué)對集體負(fù)責(zé)的精神。 在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)比較自覺，據(jù)任課老師反映，課堂氣氛較活躍，同學(xué)的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但作為班主任，我更多地留意到了我班同學(xué)在活躍的背后也存在著學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，而且較懶散，做事不主動，這種處事的看法會讓他們在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中吃大虧的。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致由于一時(shí)的挫折而丟失斗志。此外，我班還有部分同學(xué)入學(xué)成果很低，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)沒有愛好和信念，有些同學(xué)已

7、經(jīng)有嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，都要在本學(xué)期設(shè)法解決或彌補(bǔ)。 二、班級管理的初步設(shè)想： 高中三年，同學(xué)最終的結(jié)果如何，很大程度上取決于高一的習(xí)慣養(yǎng)成。因此，本學(xué)期我為班級提出的一個(gè)口號是：心態(tài)打算命運(yùn)，看法打算高度。培育習(xí)慣，首先要從點(diǎn)滴小事做起。例如每天三次放學(xué)時(shí)，班級都要求同學(xué)把桌子整理干凈，椅子放到桌面 下面，要保持橫平豎直;不隨地亂扔垃圾紙屑，不在教室吃零食;清潔區(qū)要打掃得干潔凈凈，不留任何死角;隨時(shí)抽查?？ǖ呐鍘?作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)覺全部重做;見了老師要有禮貌等等，總之，在一切方面都嚴(yán)格要求同學(xué)根據(jù)學(xué)校的規(guī)定去做，每天檢查。在三個(gè)月之內(nèi)我要跟死這個(gè)班，發(fā)覺不對的地方隨時(shí)批判整

8、改。目的只有一個(gè)，力爭在高一的一年中使我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是成果的根本保證。 作為同學(xué)，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。對于高一新生來說，關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。因此，本學(xué)期我給全班同學(xué)提出的另外一個(gè)口號是：溫故而知新。詳細(xì)說來，就是要求同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)科強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)特點(diǎn)，切實(shí)制定好自己的學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)上有什么問題，要求在第一時(shí)間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏和思路，行有余力的話，自己再支配時(shí)間去主動拓展課外的學(xué)問，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在學(xué)法上，我特殊強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是每天無論多么緊急，都要支配時(shí)間預(yù)習(xí)其次天的課;二是課堂上仔細(xì)聽講，切切實(shí)實(shí)把課本上

9、基礎(chǔ)的東西把握好。另外我還要求同學(xué)肯定要在高一把語數(shù)英三科的基礎(chǔ)打好，這是對口升學(xué)成敗的關(guān)鍵。 為了全面把握同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活動態(tài)，我還在班中特意推選了一名同學(xué)，特地有一個(gè)本用來登記每個(gè)同學(xué)不同時(shí)期的生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的狀況，而且主動響應(yīng)學(xué)校的“班級月考核”制度，班級建立一個(gè)“同學(xué)每月綜合狀況表”，讓同學(xué)了解自己、從而激勵自己做得更好。 建立一個(gè)團(tuán)結(jié)高效的班干集體是班級管理的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時(shí)間的了解和考察，采納先民主后集中的方法，我已經(jīng)順當(dāng)?shù)亟M建了班委會和團(tuán)支部并開頭運(yùn)作，總的狀況看來還可以，以后的主要任務(wù)是逐步培育班干的獨(dú)立管理力量，特殊是不徇私情、嚴(yán)厲仔細(xì)的工作作風(fēng)，作為班主任，我

10、既要對班干部嚴(yán)格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培育成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。 本學(xué)期班級工作還有一個(gè)相當(dāng)艱難的任務(wù)：就是怎樣使中考民績在三百分以下的同學(xué)盡快適應(yīng)我校的教學(xué)要求，盡快融入班集體并使他們的成果有所進(jìn)步。這一工作準(zhǔn)備分兩步進(jìn)行。首先要從心理上消退他們的自卑感，我在班里明確地告誡每一個(gè)同學(xué)，入學(xué)的成果并不能說明什么，來到職中，全部的人都是從零開頭，學(xué)校和老師對任何人都是一視同仁，這樣說的目的是使他們放下思想包袱，以便輕裝上陣;其次，針對這一批人中有好幾個(gè)是“雙差生”的現(xiàn)狀，分別找他們談話，從思想上關(guān)懷他們，從學(xué)習(xí)上鼓

11、舞他們，從行動上教導(dǎo)他們，特殊是要從紀(jì)律上嚴(yán)格要求他們，“逼迫”他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，才有盼望使他們的學(xué)習(xí)成果趕上來。對于這些同學(xué)，要特殊留意常常與他們的家長溝通，討論恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方式，追求“家校合一”的訓(xùn)練效果。 另外，高一新生的年齡大多在1417歲之間，這個(gè)年齡段的同學(xué)，從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時(shí)期，職中的專業(yè)分了好多種，同學(xué)大部分都離開了父母寄宿學(xué)校，難免有時(shí)候會覺得青春期，需要有人能與他們談心，理解他們，在這種狀況下，難免會有同學(xué)希圖查找感情上的寄予，因此，在高一階段防止早戀就尤為必要。依據(jù)好多老老師的閱歷，假如這個(gè)問題在高一能加以預(yù)防，到高二高三就比較好辦。針對這個(gè)問題，在入

12、學(xué)訓(xùn)練時(shí)，我已經(jīng)給全班打了預(yù)防針。我嚴(yán)峻警告同學(xué)，中同學(xué)守則上 嚴(yán)格禁止同學(xué)在校期間早戀，然后又舉了好多例子，讓他們意識到早戀對他們是有百害而無一益的事情，假如有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的。 從軍訓(xùn)到現(xiàn)在，短短的十多天，作為班主任，我已經(jīng)深深感受到來自家長和學(xué)校的雙重殷切的盼望(也是壓力)，這種盼望(或者說壓力)將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個(gè)班的工作而努力。 三、詳細(xì)工作措施如下： 1、對新生的校紀(jì)校規(guī)訓(xùn)練，尤其是衛(wèi)生、紀(jì)律訓(xùn)練。 (1)軍訓(xùn)期間給同學(xué)介紹學(xué)校的各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)，訓(xùn)練他們要嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，改掉學(xué)校留下的壞習(xí)慣，逐步適應(yīng)學(xué)校的新環(huán)境。 (2)利用班會課、自習(xí)課、上課期間對

13、全班同學(xué)進(jìn)行一次全面的學(xué)做人訓(xùn)練及同學(xué)對班集體的榮譽(yù)感訓(xùn)練。 (3)制訂班級同學(xué)每周綜合素養(yǎng)考核制度，完善班級的一日常規(guī)，大力搞好寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生值日制度，使每個(gè)同學(xué)都明確班級工作是每個(gè)人該做的事。 (4)找個(gè)別中考成果和軍訓(xùn)期間表現(xiàn)不好的同學(xué)的談話，讓同學(xué)自我掌握力量有所提高。 (5)檢查班級當(dāng)中的存在的不良現(xiàn)象，如帶手機(jī)、長頭發(fā)、長指甲、帶首飾等，要求在短期內(nèi)訂正過來。 2、健全班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，使班級工作有一個(gè)新的突破。 (1)本學(xué)期重點(diǎn)對班干部隊(duì)伍的培育和指導(dǎo)。臨時(shí)指定幾名成果較好、平常表現(xiàn)較好或以前擔(dān)當(dāng)過班團(tuán)干部的同學(xué)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的職務(wù)，通過一段時(shí)間的觀看和考核，正式確定班團(tuán)干部。 (2)

14、健全班干部考核制度，本學(xué)期由班長負(fù)責(zé)日常工作的開展，并由班長對干部進(jìn)行定期地考核打分，準(zhǔn)時(shí)找出幾名干部的不足，關(guān)心提高，同時(shí)也讓他們自己在同學(xué)中樹立威信。 (3)實(shí)行干部匯報(bào)制，要求每個(gè)干部尤其是班長、副班長、團(tuán)支書、紀(jì)律等主要干部更是要常常到班主任處溝通匯報(bào)工作，使他們逐步成為班主任的得力助手。 3、建立同學(xué)每周考核制度和班級日志，便于更好地開展班主任工作 (1)除記載班主任工作手冊外，團(tuán)支書負(fù)責(zé)填寫每周考核狀況表和班級日志，并準(zhǔn)時(shí)公布，以便于班主任和全班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)了解班級一周的狀況，真正做到讓每一個(gè)同學(xué)明確知道自己成長道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。并依據(jù)同學(xué)的狀況，推選出以下“四個(gè)星座”、 在壁報(bào)上以小

15、隊(duì)為單位把每個(gè)隊(duì)員的星座圖表布置出來。 a、文明禮貌的“隊(duì)禮星座” 熱忱星謙讓星尊師星愛老星 b、遵守紀(jì)律的“大雁星座” 自知星克己星值勤星 c、努力學(xué)習(xí)的“才智星座” 預(yù)習(xí)星復(fù)習(xí)星檢查星訂正星 d、喜愛勞動的“馬蘭花星座” 育苗長葉開花獻(xiàn)果 (2)利用每周考核狀況表和班級日志，也為以后的評優(yōu)、評先進(jìn)的一手好資料，讓每個(gè)同學(xué)都對自己的結(jié)果心服口服。 (3)通過每周考核狀況表，也讓班主任了解班級的差生和優(yōu)生，更有利于班主任工作更好地開展。 4、協(xié)作學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，使同學(xué)真正能夠感到“校興我榮、校衰我恥”的仆人翁體驗(yàn) 細(xì)心組織班會、學(xué)校的文藝匯演等訓(xùn)練活動。依據(jù)新時(shí)期同學(xué)特點(diǎn)，努力協(xié)作學(xué)校探

16、究新的校內(nèi)文化訓(xùn)練載體，使校內(nèi)文化建設(shè)對同學(xué)的影響力與時(shí)俱增。 嚴(yán)格執(zhí)行每周一次的班級活動制度，做到細(xì)心組織、有目的性、針對性，力求活動內(nèi)容豐富多彩，同學(xué)樂于接受。使班會課活動規(guī)范化，長久化，成為德育訓(xùn)練的主陣地。 組織支配一些有意義的班級活動，活躍班級氣氛，增加班級的凝聚力，使每個(gè)同學(xué)都有較強(qiáng)的班級集體榮譽(yù)感。 5、家長工作： 、做好家訪工作，做到準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系。 、開好家長會，連續(xù)辦好家長聯(lián)誼會，主動引導(dǎo)家長參加班級活動，努力使其成為訓(xùn)練教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。 、利用家長力氣和.力氣，拓展訓(xùn)練陣地。 、引導(dǎo)家長多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)和心理健康，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。 6、心理健康訓(xùn)練：

17、 、建立班級心理檔案，有針對性的23人。 、正確引導(dǎo)同學(xué)的心理，處理同學(xué)中可能發(fā)生的問題，深化與同學(xué)談心。 、老師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)懷理輔導(dǎo)的書籍，做好札記。 7、老師的自我要求： 、為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好同學(xué)的榜樣。 、通過工作，結(jié)合心理學(xué)，訓(xùn)練學(xué)，在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。 、留意自己平常學(xué)問的積累，多鉆研，為自己的訓(xùn)練工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 #86554中職春季學(xué)期班主任工作方案3 雖然我剛成為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作方案。這個(gè)學(xué)期的工作方案是： 一、提高學(xué)問，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感 班主任是學(xué)校訓(xùn)練方案的詳細(xì)執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和同學(xué)家庭的橋梁，各班工作

18、的好壞，挺直影響學(xué)校訓(xùn)練管理工作進(jìn)行。 因此，必需提高熟悉，加強(qiáng)責(zé)任感，把握班主任工作規(guī)律。 1、努力做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，許多同學(xué)生活習(xí)慣懶散，常常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想訓(xùn)練非常重要。 2、引導(dǎo)同學(xué)努力學(xué)好功課，實(shí)行有效措施，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓舞同學(xué)，增加他們的自信念，從而能夠努力學(xué)習(xí)。 3、關(guān)懷同學(xué)生活和健康，組織同學(xué)參與各種文體活動。 4、協(xié)調(diào)本班任課老師的訓(xùn)練教學(xué)工作，主動向他們了解本班同學(xué)課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果狀況，形成統(tǒng)一的訓(xùn)練力氣。 5、建立與同學(xué)家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對同學(xué)訓(xùn)練和管理。 二、喜愛同學(xué)，深化了解同學(xué)狀況 要想引導(dǎo)同學(xué)向好

19、的方向進(jìn)展，克服不好的方面，首先必需深化了解每個(gè)同學(xué)的身體、思想狀況和原有學(xué)問水平，了解他們的愛好愛好，性格特點(diǎn)和家庭狀況，然后加以分析，綜合。 三、實(shí)施班級管理，形成良好的班風(fēng) 1、制訂班主任工作方案，加強(qiáng)工作方案性 依據(jù)學(xué)校工作方案要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作方案，然后每周要有詳細(xì)的方案，方案必需做到方向、任務(wù)明確，措施詳細(xì)、切實(shí)可以。 2、培育主動向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。 班級的進(jìn)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，肯定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有肯定

20、鼓舞作用，而且同學(xué)經(jīng)過肯定努力可以實(shí)現(xiàn)的。 3、選好、用好干部。 班級能否成為奮勉向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作力量和模范帶頭作用。在_上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟識，通過同學(xué)的主動競爭來選班干，但因部分班干力量不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干。 4、要組織和開展集體活動，培育集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。 5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會受到批判，抵制，關(guān)心，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄

21、，學(xué)習(xí)狀況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。 6、加強(qiáng)班級文化建設(shè) 班級文化作為校內(nèi)文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。 (1)環(huán)境的潛移默化 (2)主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。 總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會努力的，這么多年的班主任工作閱歷給我供應(yīng)了極大的關(guān)心，讓我如何輔導(dǎo)好同學(xué)和保持好和同學(xué)之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到傲慢。 在以后的工作中我肯定會更加的努力工作，讓同學(xué)在思想上有所進(jìn)步，形成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。我認(rèn)為，班主任擅長抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，有利于與各科老師形成訓(xùn)練合力，共同

22、促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。 #86553中職春季學(xué)期班主任工作方案4 實(shí)施性教學(xué)方案是一所學(xué)校專業(yè)設(shè)置后首先應(yīng)開發(fā)的指導(dǎo)性教學(xué)文件，是專業(yè)建設(shè)、組織教學(xué)的依據(jù)，關(guān)系著專業(yè)人才培育目標(biāo)、培育方案、培育手段等。實(shí)施性教學(xué)方案合理與否與一所學(xué)校培育人才規(guī)格、質(zhì)量、層次都有很大的關(guān)系，是一所學(xué)校能否把該專業(yè)辦精、辦特、辦優(yōu)、辦成市乃至于全省有示范效應(yīng)必不行少的硬件條件。 一、開發(fā)實(shí)施性教學(xué)方案目的 每所學(xué)校開設(shè)的專業(yè)都有自已學(xué)校的實(shí)施性教學(xué)方案，為什么還需要開發(fā)新的實(shí)施性教學(xué)方案，主要有以下幾點(diǎn)。 1.各學(xué)校機(jī)電/數(shù)控專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案大都根據(jù)20_年訓(xùn)練部頒布的83個(gè)專業(yè)

23、教學(xué)指導(dǎo)綱要為依據(jù)制定的，隨著職業(yè)訓(xùn)練的進(jìn)展,中職培育目標(biāo)發(fā)生改變、職業(yè)訓(xùn)練理念有了更新、課程改革取得肯定成效，舊的教學(xué)指導(dǎo)綱要已很難適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)展要求，原先的專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案也很難適應(yīng)當(dāng)今中等職業(yè)訓(xùn)練進(jìn)展、變革的需求，更何況訓(xùn)練部已重新發(fā)頒布九門大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱，機(jī)電/數(shù)控專業(yè)頒布了機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬工藝與實(shí)訓(xùn)、電工電子技術(shù)與技能等四門專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱，各學(xué)校實(shí)施性教學(xué)方案應(yīng)以新頒布的專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱為依據(jù)。 2.20_年江蘇省頒布了職業(yè)學(xué)校課程改革行動方案，拉開江蘇省職業(yè)訓(xùn)練課程改革序幕，經(jīng)過幾年的改革與實(shí)施，創(chuàng)立“三以一化”的職業(yè)訓(xùn)練改革模式取得肯定勝利閱歷，20_

24、年還組織開發(fā)了江蘇省機(jī)電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案，各學(xué)校應(yīng)以省機(jī)電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案為基礎(chǔ)，進(jìn)行二次開發(fā)，形成新、適應(yīng)當(dāng)今職業(yè)訓(xùn)練進(jìn)展、適應(yīng)各地區(qū)專業(yè)特色的實(shí)施性教學(xué)方案。 3.近幾年隨著省課程改革試驗(yàn)點(diǎn)、課程改革試驗(yàn)學(xué)校工作的正常開展，省內(nèi)一些重點(diǎn)學(xué)校都各自進(jìn)行了機(jī)電/數(shù)控專業(yè)課程改革試驗(yàn)工作，或多或少地將試驗(yàn)狀況融入各自學(xué)校實(shí)施性教學(xué)方案中，但是通過試驗(yàn)開發(fā)的實(shí)施性教學(xué)方案是否規(guī)范、合理、有效沒有評判的標(biāo)準(zhǔn)，隨著國家專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱及省市指導(dǎo)性課程方案的頒布實(shí)施，有必要兩者接合參照，研發(fā)新的實(shí)施性教學(xué)方案。 二、實(shí)施性教學(xué)方案開發(fā)原則 實(shí)施性教學(xué)方案主要適用于各個(gè)學(xué)校，不同于省、市指

25、導(dǎo)性課程方案及國家大類專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱，開發(fā)時(shí)應(yīng)留意以下原則： 1.詳細(xì)性原則 實(shí)施性教學(xué)方案用于詳細(xì)指導(dǎo)各學(xué)校專業(yè)實(shí)施的教學(xué)文件，制定的實(shí)施性教學(xué)方案必需具體且詳細(xì)，從人才培育目標(biāo)與規(guī)格、職業(yè)力量要求、到課程設(shè)置、教材的選用、教學(xué)時(shí)間支配等等涉及到專業(yè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)和方面都應(yīng)詳細(xì)、具體。 2.可行性原則 實(shí)施性教學(xué)方案必需具有可行性，開設(shè)的課程一方面要與國家、省市指導(dǎo)性課程方案中專業(yè)核心課程內(nèi)容、要求相吻合，還需要結(jié)合本校實(shí)際狀況。如項(xiàng)目化課程、實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)與本校機(jī)電/數(shù)控專業(yè)試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備相符合，與本校師資力氣、教學(xué)水平相全都，做到開發(fā)的實(shí)施性教學(xué)方案在實(shí)際教學(xué)中100%得到貫徹和執(zhí)行。 3.

26、先進(jìn)性原則 江蘇省專業(yè)課程改革已進(jìn)行幾年，也已取得肯定成效，構(gòu)建“三以一化”機(jī)電專業(yè)課程模式基本成熟，各校開發(fā)的機(jī)電/數(shù)控專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案應(yīng)能充分汲取近幾年專業(yè)課程改革的成果，保證其先進(jìn)性。 4.個(gè)性化原則 一個(gè)學(xué)校、一個(gè)專業(yè)只有辦出特色，才有出路，才有較強(qiáng)的生命力，沒有特色的專業(yè)很難保證可持續(xù)進(jìn)展，很難吸引優(yōu)秀的同學(xué)。機(jī)電/數(shù)控專業(yè)雖然省有指導(dǎo)性課程方案，也有訓(xùn)練部專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱，但就每個(gè)地區(qū)來講，機(jī)電/數(shù)控專業(yè)進(jìn)展是不平衡的，有地區(qū)進(jìn)展特色，職業(yè)訓(xùn)練本著為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的宗旨，必需立足本地區(qū)機(jī)電/數(shù)控專業(yè)進(jìn)展的狀況和優(yōu)勢，為本地區(qū)機(jī)電/數(shù)控專業(yè)培育高技能型人才，實(shí)施性教學(xué)方案應(yīng)體現(xiàn)本地區(qū)

27、進(jìn)展要求，在保證本專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、力量基礎(chǔ)上，更多的體現(xiàn)為地方機(jī)電/數(shù)控行業(yè)服務(wù)。 三、實(shí)施性教學(xué)方案開發(fā)方案 從學(xué)校層面動身，開發(fā)實(shí)施性教學(xué)方案是一項(xiàng)較大工程，絕非一兩個(gè)人隨便拼湊、抄襲而成，學(xué)校應(yīng)從組織機(jī)構(gòu)到省市指導(dǎo)性課程方案研讀、到實(shí)施性教學(xué)方案開發(fā)及實(shí)施、實(shí)施后的總結(jié)與修訂而成。 1.建全組織機(jī)構(gòu) 開發(fā)實(shí)施性教學(xué)方案是學(xué)校重要工作之一，需要有一個(gè)特地的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，當(dāng)今重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校都已成立專業(yè)部，以機(jī)電/數(shù)控專業(yè)部為核心，集合部分專業(yè)老師成立校實(shí)施性教學(xué)方案開發(fā)小組是很必要的。此外，還需聘請部分企業(yè)專家、行業(yè)專家及高校老師作為專業(yè)指導(dǎo)委員會成員，參加實(shí)施性教學(xué)方案制訂與修改。 2.研讀省、市

28、指導(dǎo)性教學(xué)方案 實(shí)施性教學(xué)方案開發(fā)應(yīng)以省、市機(jī)電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案為基礎(chǔ)，不能脫離或違反省市指導(dǎo)性課程方案精神，開發(fā)實(shí)施性教學(xué)方案之初，參加開發(fā)的成員應(yīng)仔細(xì)閱讀省、市指導(dǎo)性課程方案，吃透省、市指導(dǎo)性課程方案精神，理解省指導(dǎo)性課程方案開發(fā)的流程和要求，才能保證開發(fā)的實(shí)施性教學(xué)方案規(guī)范、合理。 3.省、市指導(dǎo)性課程方案為基礎(chǔ)，二次開發(fā)實(shí)施性教學(xué)方案要點(diǎn) (1)職業(yè)崗位和職業(yè)力量分析。省、市指導(dǎo)性課程方案中有機(jī)電/數(shù)控專業(yè)參考的職業(yè)崗位群和所需職業(yè)力量，但各所學(xué)校所處地理位置不同，各地區(qū)機(jī)電/數(shù)控行業(yè)進(jìn)展不平衡，機(jī)電/數(shù)控產(chǎn)品也各有特色，培育機(jī)電/數(shù)控專業(yè)同學(xué)面對的職業(yè)崗位群有各地區(qū)特色，適應(yīng)

29、地區(qū)機(jī)電/數(shù)控專業(yè)崗位職業(yè)力量要求也有所不同，開發(fā)實(shí)施性教學(xué)方案時(shí)應(yīng)深化本地區(qū)機(jī)電/數(shù)控工廠、企業(yè)進(jìn)行職業(yè)力量調(diào)研，得出本地區(qū)所需機(jī)電/數(shù)控專業(yè)人才構(gòu)成、學(xué)問力量要求。當(dāng)然，職業(yè)力量分析是一項(xiàng)任務(wù)艱難的工程，僅憑一兩所學(xué)校進(jìn)行調(diào)查討論難度較大，調(diào)研時(shí)可參考省、市指導(dǎo)性課程方案中機(jī)電/數(shù)控職業(yè)力量構(gòu)成，再進(jìn)行本地區(qū)行業(yè)調(diào)查討論，以本地區(qū)最需機(jī)電/數(shù)控職業(yè)力量為突破口，削減工作量，也便于得出符合實(shí)際需求的職業(yè)力量結(jié)論。 (2)特地化方向的擬定。特地化方向擬定是機(jī)電/數(shù)控專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案制定中新的理念，將職業(yè)崗位納入最終強(qiáng)化培育的一條途徑，使同學(xué)能適應(yīng)工作崗位的一種改革和償試。通過設(shè)定肯定的專業(yè)特

30、地化方向及特地化方向?qū)W問與技能強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)更能貼近崗位的要求，與職業(yè)崗位實(shí)現(xiàn)零距離對接。 (3)課程的設(shè)置與選定。訓(xùn)練部頒布實(shí)施的九大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱及省下發(fā)的省機(jī)電/數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)性課程方案都是在近幾年各地區(qū)、各學(xué)校課程改革的基礎(chǔ)上修訂、改進(jìn)而來，是各地課程改革成果體現(xiàn)，但是，各地區(qū)課程改革只是取得階段性成果，還沒完全形成肯定的體系，配套的課程也只是在逐步完善之中，如訓(xùn)練部也僅僅對機(jī)電/數(shù)控專業(yè)的機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)等四門課程組織開發(fā)國家課程改革規(guī)劃新教材，其他專業(yè)核心課程及特地化方向核心課程都沒有隨之配套，在開發(fā)實(shí)施性教學(xué)方案時(shí)，對課程的設(shè)置與選定就至關(guān)重要了，除了選用訓(xùn)練部開發(fā)的國

31、規(guī)新教材，還要選定與之相配的其他專業(yè)核心教材及幫助選修教材，保證同學(xué)達(dá)到機(jī)電/數(shù)控專業(yè)學(xué)問、力量要求。 課程的設(shè)置與教材選定也應(yīng)符合這樣幾條：與新開發(fā)的國規(guī)新教材相配套，與省指導(dǎo)性課程方案規(guī)定的專業(yè)主干課程及標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。針對性強(qiáng)，與地區(qū)機(jī)電/數(shù)控行業(yè)相適應(yīng)。體現(xiàn)課程改革理念，以項(xiàng)目化課程為主體。與本校試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備相配套，便于教學(xué)的開展與實(shí)施。 (4)教學(xué)支配。教學(xué)支配是教學(xué)實(shí)施的詳細(xì)進(jìn)程表，應(yīng)依據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況支配公共基礎(chǔ)課、崗位群基礎(chǔ)課、特地化方向課程的教學(xué)時(shí)間，制定學(xué)年制與學(xué)分制教學(xué)方案支配表，擬定技能訓(xùn)練與考核進(jìn)程，人文類選修及專業(yè)選修課程及比例，.活動與實(shí)踐體現(xiàn)形

32、式。學(xué)分制支配中還需規(guī)定各課程學(xué)分、嘉獎學(xué)分及最終達(dá)到省有關(guān)本專業(yè)應(yīng)修完的學(xué)分等。 4.實(shí)施性教學(xué)方案實(shí)施與修訂 一次性開發(fā)的實(shí)施性教學(xué)方案很難完善，只有在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過實(shí)施、驗(yàn)證才能知曉其合理與不足之處，故開發(fā)的實(shí)施性教學(xué)方案應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)修訂才能完善，才能適應(yīng)學(xué)校專業(yè)進(jìn)展需要。 四、幾點(diǎn)問題及對策 1.國家訓(xùn)練教學(xué)方針的貫徹 訓(xùn)練應(yīng)體現(xiàn)國家意志，從宏觀層面講，中等職業(yè)訓(xùn)練應(yīng)培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展高素養(yǎng)勞動者，具有科學(xué)的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)的勞動者，為實(shí)現(xiàn)這一國家戰(zhàn)略目標(biāo)，相關(guān)共公基礎(chǔ)課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)必需得到保證，

33、如德育課程中職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律等必修課程及選修課程每學(xué)期都必需開設(shè)并不少于28學(xué)時(shí)/學(xué)期。語文、數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等文化課程在實(shí)施性教學(xué)方案中也必需開設(shè)并滿意肯定課時(shí)。在制定實(shí)施性教學(xué)方案中，公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課、專業(yè)實(shí)踐課課時(shí)比例的安排應(yīng)協(xié)調(diào)各方面要求，一方面體現(xiàn)國家訓(xùn)練方針政策和全面進(jìn)展同學(xué)力量，另一方面保證專業(yè)課與專業(yè)實(shí)踐課程時(shí)數(shù)，讓同學(xué)把握本專業(yè)必備學(xué)問與技能。 2.“三以一化”課程體系在實(shí)施性教學(xué)方案中合理調(diào)配 構(gòu)建“三以一化”專業(yè)課程體系是這次實(shí)施性教學(xué)方案開發(fā)的突破點(diǎn)，也是區(qū)分以前實(shí)施性教學(xué)方案要點(diǎn)，專業(yè)課程中那些課程宜采納項(xiàng)目課程，那些課程還需要沿用學(xué)科體系課程

34、，對一個(gè)學(xué)校實(shí)施性教學(xué)方案開發(fā)也起肯定制約作用，全部機(jī)電/數(shù)控專業(yè)課程都采納項(xiàng)目課程，是否合理，能否實(shí)施都是值得仔細(xì)討論和探究。個(gè)人認(rèn)為對機(jī)電/數(shù)控專業(yè)而言，機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)等課程沿用學(xué)科體系課程比較妥當(dāng)，機(jī)電/數(shù)控專業(yè)學(xué)問的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性等得到得很好貫徹和學(xué)習(xí)，為同學(xué)今后職業(yè)進(jìn)展奠定堅(jiān)固基礎(chǔ)。當(dāng)然這些學(xué)科性課程能否采納項(xiàng)目教學(xué)形式進(jìn)行開設(shè)，能否進(jìn)行所謂課程的項(xiàng)目化改造是值得各個(gè)學(xué)校爭論與實(shí)踐的命題。 3.頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)方案制定 現(xiàn)在中職采納2+1模式，即最終一年為頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)，頂崗實(shí)習(xí)目的是將兩年所學(xué)專業(yè)學(xué)問與技能詳細(xì)應(yīng)用于企業(yè)實(shí)踐、體驗(yàn)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境、做到與企業(yè)的無縫對接，讓同學(xué)就業(yè)前有一個(gè)適應(yīng)過程，是中職教學(xué)必不行少的一個(gè)很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，省、市指導(dǎo)性課程方案中一般只提出頂崗實(shí)習(xí)的