在信息技術(shù)時代如

1、在 信 息 技 術(shù) 時 代 如何提升大學生的創(chuàng)新能力 化學發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造思維 期末大論文姓名:學號:指導老師【目錄】摘要,關(guān)鍵詞,引言 -2 時代背景與創(chuàng)新現(xiàn)狀 -4 三大主體 -4三大主體之 哲學專業(yè)學生 -4 三大主體之 學校 -5 三大主體之 社會 -7附:對課程的建議 -8【摘要】在信息技術(shù)時代這個大背景下, 時代對于創(chuàng)新的要求已經(jīng)越來越高, 沒有創(chuàng)新能力, 無論是個人還是國家都無立足之地。 因此, 培養(yǎng)創(chuàng)新能力既是實現(xiàn)中國夢的戰(zhàn)略抉擇, 又是 我們自身成長成才的內(nèi)在需要。尤其是專業(yè)主修哲學的大學生更加需要提升自己的創(chuàng)新能 力,才能不被時代所淘汰。并且,從中國大學生創(chuàng)新水平現(xiàn)狀考慮,這也是

2、勢在必行的重要 舉措【關(guān)鍵詞】 大學生 創(chuàng)新 哲學【引言】在沒有上謝老師的化學發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造生活課之前, 我一直以為創(chuàng)新是對新思想、 新技術(shù)、 新產(chǎn)品的研究與發(fā)明, 經(jīng)過三個月的學習, 才知道還有一部分創(chuàng)新是對已有知識的獲取、 改 組和運用。 舉個例子來說,老師一直在課堂上跟我們講起的一個學生將過山隧道里的惱人 的噪音轉(zhuǎn)化為了供電的電力,獲得了國家諸多大獎的故事,讓我們唏噓不已。 其實,能量 轉(zhuǎn)化定律我們耳熟能詳, 在課堂上倒背如流, 在試卷上問答題中運用自如, 但是在實際生活 中卻陷入了“空白區(qū)” 。那位學生的成功正是他對自己已經(jīng)學習過的理論知識的完美的改組 和運用,他的思維不落窠臼,和牛頓看到

3、蘋果后不是想到“蘋果熟了” ,而是發(fā)現(xiàn)了“萬有 引力定律”的故事如出一轍。高中課本中就明確提出“創(chuàng)新能力是民族進步的靈魂、經(jīng)濟競爭的核心;當今社會的 競爭,與其說人才的競爭,不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。 ”無論是個人還是國家,離開了創(chuàng) 新,就談不上發(fā)展,離開了創(chuàng)新,就談不上實現(xiàn)中國夢。要想實現(xiàn)中華名族的偉大復興,必 須依靠創(chuàng)新來提供不竭動力。無論哪一個國家,哪一個名族, 如果放棄了對成功的追求,就 不能在世界之林屹立不倒。 就像在第一次科技革命中, 英國是領(lǐng)頭羊, 他重視將科技應用 于生產(chǎn),才成為了赫赫有名的“日不落帝國” ,但是在第二次工業(yè)革命中,英國顯然很落后 于德國和美國,讓這兩個后起之秀

4、奪得了“頭魁” ,英國被趕超,曾經(jīng)的巨人正在萎縮。這 就給了我們一個啟示:必須要緊緊跟著第三次科技革命的浪潮, 才能成為逐漸成長屹立不倒 的巨人?！緯r代背景與創(chuàng)新現(xiàn)狀】信息技術(shù)時代很重要的一個特征就是信息化,信息化是當今時代發(fā)展的大趨勢,是以利用計算機、網(wǎng)絡(luò)、電視等工具,對信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用 為特征的一 個大的時代背景。 試想一下,沒有那些先進的科學技術(shù),世界會變怎樣?我們的生活會變 怎樣?是不是會和原始人的生活所差無幾?信息技術(shù)時代要求我們創(chuàng)新。但是, 大學生創(chuàng)新的現(xiàn)狀卻不容樂觀, 根據(jù)鄭州航空管理學院老師 彭娜的一份 大 學生科技創(chuàng)新活動現(xiàn)狀分析 調(diào)查顯示, 在其校開展的

5、以 " 挑戰(zhàn)杯 " 為主的大學生科技創(chuàng)新活 動 , 培養(yǎng) 大學生的創(chuàng)新意識,也推動高校對學生進行創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)和提高 , 但 是 , 還存在諸多問題 , 這些問題主要體現(xiàn)在:一, 缺乏創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新的欲望; 二缺乏創(chuàng)新 思維能力; 三, 缺乏創(chuàng)新的興趣和毅力, 這才導致了中國大學生的創(chuàng)新成果比外過大學生少, 在競爭日益激烈的今天, 尤其要重視創(chuàng)新的作用, 就拿西班牙政府來說, 為提高國家創(chuàng)新 能力水平而實施“家庭上網(wǎng)工程”,目的是讓低收入家庭跟上信息社會前進的步伐?！救笾黧w】一、哲學專業(yè)學生先說一說哲學專業(yè)的特殊性,哲學是研究和解決人類的認識思維活動,從而提高

6、人 類的認識思維能力。簡單來說,如果各門具體科學,如物理學,數(shù)學,化學,生物學等都是 形而下的學科, 那么, 哲學就是研究形而上的學科。 不像具體科學一樣研究一些具體的事物, 哲學研究的是思維和存在,物質(zhì)和意識的關(guān)系問題。一般人對哲學的看法是“懸” “好高深 的樣子” “聽不懂吧” “學了有什么用呢”所以這對我們專業(yè)的要求加大了。首先, 興趣是最好的老師, 也是創(chuàng)新的重要源泉之一。 最為一個哲學專業(yè)的學生來講, 不論是“選擇”還是“被選擇” ,既來之則安之,學一門要愛一門。相信“存在即是合理” , 相信條條大路通羅馬, 好在興趣是可以培養(yǎng)的, 在哲學的海洋里呆久了, 你會像往深處發(fā)展。 擺正態(tài)

7、度,誰都無法阻止你奔向智慧。其次,要多看原著,創(chuàng)新可以蓋起高樓大廈,但地基一定是汗牛充棟的書籍海洋。只 有在前人的只是基礎(chǔ)上汲取養(yǎng)料,才能有創(chuàng)新之說,站在前人的肩膀上,你才會看得更遠, 取得的成就也會更大。最后,我們要做到“三個一工程” ,即一筆好字,一副好口才,一手好文章,不能陷 入以往的舊思想中, 認為只要看看書就行了。 這個創(chuàng)新的思想可以再往后的工作中, 增加我 們的競爭力。二、學校最“前沿”1. 在學校錄取時就應該注意, 學哲學的必須是小康水平以上的家庭, 所謂 “倉零食而知榮辱” , 先有物質(zhì),再有意識,物質(zhì)決定意識,如果一個人的溫飽都難以解決,一切思想都是空想! 很多家境不好的學生

8、上大學是為了將來可以找到一份好工作, 可是哲學這個專業(yè)寒透了多少 學子的心,生活需要哲學,生存需要的卻是一技之長。2. 其次,應當盡量減少女生的數(shù)目。雖然哲學是文科,可是也是一門關(guān)于思維的學科,中 國當代著名哲學家周國平說過“學哲學,不管對哲學和對女人都沒有好處。 ”為什么? 很所男生認為太理性的女生缺少了一種本該無理取鬧的可愛, 缺少了一種普泛愛好和日常歡 悅,以及隨時投入其中的熱情。領(lǐng)導啊,是時候為我們廣大女生謀福利了 !具體操作1. 小語種:應該開設(shè)諸如德語,法語等小語種學科A 哲學還是讀原著的比較好,諸如西哲史,哲學方法論等等專業(yè)課都有德語和法 語原著,需要我們仔細研讀B 不僅有助于學

9、習,而且多掌握一門外語。學好的話,也可以為哲學專業(yè)的學生 增加另外一條出路翻譯C 可以把高數(shù)課改為小語種課程,廣大哲學專業(yè)的同胞們反映,大學高數(shù)在現(xiàn)實 生活中用到的很少, 而且對于哲學這個專業(yè)來說, 沒有太大裨益, 最為重要的是哲學考研沒 有數(shù)學,那么就本著實用主義的原則,取締高數(shù)課,開設(shè)類似小語種等課程,讓創(chuàng)新之花先 在哲學系燦爛。2. 增加學生的表演時間:課堂形式亟需創(chuàng)新:哲學要的不僅僅是老師教課,更重要的是學生自己思考,老師 在更多的程度上是指路人的角色, 不能替代學生去探索知識。 所以如果大學的課堂還像高中 老師那樣在講臺上填鴨式的教課, 是不是讓人覺得很可笑?所以要要讓同學們多多參與

10、老師 的教學,比如 PPT ,即興演講,即興寫作等等。我們愿意和老師一起交流,愿意向大家展示 我們的風采,不知道學校以及老師愿不愿意給我們這樣的機會?3.開設(shè)哲學周報或哲學月報等期刊雜志 很多理科院系都有自己的期刊雜志，筆者看過一些，覺得辦得相當好。哲學作 為時代精神的精華，也應當極力效仿，創(chuàng)辦屬于哲學系自己的舞臺。依賴可以為哲學系的師 生投稿，交流信息等提供一個平臺，二來可以為學生增加素質(zhì)學分，三來可以對外展現(xiàn)哲學 系的光彩， 四來可以以文會友， 結(jié)交五湖四海的愛智慧的朋友。 可是， 哲學系目前資金有限， 希望學校方面可以政策傾斜，早日實現(xiàn)這個夢想，我們期待它的出現(xiàn)。 4. 小班教學 因為哲

11、學專業(yè)學生人數(shù)比較少，所以大家可以圍在一起，小組討論，而不需要按照順 序死板的坐座位來教學。 基本上打破以寢室為單位的座位法， 得以交流思想， 這樣更加親切， 可以各抒己見， 有效防止個別同學上課玩手機， 睡覺， 看別的書等種種可能， 所謂一舉多得。 5.考試形式的多樣性 現(xiàn)在大多數(shù)文科院系的考試形式基本都是老師考前劃重點，學生考前拼命背，考完之 后知識就啥也不剩了， 這個檢查方式極大的扼殺了我們的創(chuàng)新思維， 可以說和八股取士別無 二致，筆者對這個考試形式深惡痛絕，所以可以不采用考試的方式來檢查學生的學習狀況， 取而代之的是演講比賽，辯論賽，口才表揚，寫文章，聚眾演說等豐富多彩的形式來檢查，

12、效果顯然要比考試來的好。 6.課程創(chuàng)新： 馬克是主義哲學史和馬克思主義基本理論以及馬克思主義哲學內(nèi) 容重合處較多，所以可以精簡一門課，不要重復教!此外，一些世道最前沿的主題課以被拿 上講臺，比如積極心理學，比如現(xiàn)象學等等 ，還有一些初中就掌握了的知識稍加復習就可 以了，不用再次學習！專業(yè)的書籍要與老師定的對口，不能另起爐灶。 附加：要求學生有自己的博客 專門記錄自己對時事新聞，國家大事的看法，以及對現(xiàn)當代中國出現(xiàn)的一些問題提出 自己的意見，增加主人翁精神。 6 三、社會 其實覺得學哲學沒用就是因為社會不認可，社會更看重的是你做的，而不是你說的。 1.在此，懇請社會上的大多數(shù)們對哲學多一點點了解，多一點點認可，不要一聽說學 哲學就搖搖頭，那我們哲學專業(yè)的孩子也就不用這么尷尬了。 2.希望就業(yè)時盡量放寬對專業(yè)的限制，給哲學專業(yè)孩子一個平等的機會競爭，相信我 們會社會帶來不一樣的力量。 3.加大對創(chuàng)新教育的投入，加強對高校進行監(jiān)督管理，引導高校進行教育模式的改革 與創(chuàng)新。 【附：對課程的建議】 1.以小組形式進行 PPT 演講，很有心意，在聆聽的過程中受到了很多啟發(fā)。講完之后，不僅 有老師的打分的評價，還可以加入其它組的分數(shù)和評價。 2.播放視屏可以增加記憶， 老師放的視屏現(xiàn)在還歷歷在目， 如果可以找一些趣味性更強的視 頻就更好了。 3