人教版九年級物理全14.1熱機教學設計

1、14.1熱機教學設計 教學準備 教學目標 1.知道熱機的概念，初步了解熱機的工作原理。2.了解汽油機的構造和工作過程。3.了解柴油機的構造和工作過程。教學重點/難點 重點：內燃機的四個沖程的區(qū)別；難點：比較汽油機和柴油機的異同。  教學用具 多媒體、板書   教學過程 一、導入環(huán)節(jié)（一）導入新課，板書課題我們常?？吹今R路上奔馳各種汽車，它們給我們帶來了很多方便。汽車是需要燃料的，那么它們是怎么把燃料轉化為汽車的動力的呢？行駛在馬路上的汽車耗油量為什么會不同呢？等等問題都牽扯到本節(jié)熱機的學習，希望通過學習來解開我們心中的疑問。（二）出示學習目標課件展示學習目標，指導

2、學生觀看。過渡語：了解了學習目標，請根據自學指導認真自學課本，時間約10分鐘二、先學環(huán)節(jié)（一）出示自學指導課件展示自學指導，請同學們帶著下列問題看課本P17-20頁內容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成：1.閱讀課本p17“熱機”部分，閱讀課本演實驗，猜想可能會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。知道什么是熱機；熱機的種類有哪些。2.閱讀課本p18“汽油機”部分，知道汽油機的構造；知道并區(qū)分內燃機工作的四個沖程；了解內燃機工作過程中的能量轉化。3.閱讀課本p19“柴油機”部分，了解柴油機的工作循環(huán)，知道柴油機與汽油機的異同點。利用10分鐘時間，比誰能正確完成檢測題。學生自學教材（師巡視）（二）自學檢測反饋要求

3、：10分鐘完成自學檢測題，讓4個小組的的同學到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認真、規(guī)范，第4小題要寫出過程，下面同學交換學案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，準備更正。1課本p17演示實驗中，燃料燃燒時產生的熱量傳遞給水和水蒸氣，水蒸氣的_能轉化為塞子的_能。2.熱機就是利用_來做功的機械。3.內燃機是指燃料直接在發(fā)動機_內燃燒的熱機。主要分為_和_，分類的依據是分別用_和_作為燃料。4.汽油機的主要結構有_；_；_；_；_；_；_。5.汽油機的一個工作循環(huán)包括_個工作沖程，它們分別是_，_，_，_。6.汽油機在吸氣沖程，進氣門_，排氣門_，活塞向_運動，吸入_氣體；壓縮

4、沖程進氣門_，排氣門_，活塞向_運動，活塞壓縮氣體做功，使氣體內能_，溫度_；壓縮沖程末，做功沖程初，_點火，使燃料猛烈燃燒，產生高溫高壓的氣體推動活塞向_運動，此時進氣門_，排氣門_。此沖程將_能轉化為_能；排氣沖程，進氣門_，排氣門_，活塞向_運動，把_排出汽缸。7.柴油機頂部沒有火花塞而是_，吸氣沖程吸入的只有_，壓縮沖程末，_噴出霧狀柴油。柴油機雖然比較笨重，但可以輸出較大的_。三、后教環(huán)節(jié)（一）出示學習任務和指導1.請敘述汽油機工作的過程，包括氣門的打開、關閉情況，活塞的運動情況。2.思考幾個問題：（1）在四個沖程中，哪些沖程發(fā)生了能量的轉化？（2）哪個沖程使汽車獲得動力？（3）哪個

5、沖程排出了汽車的尾氣？（4）老式摩托在啟動時，需踏動啟動桿，這是為什么？（5）現(xiàn)代汽車里的“馬達”起什么作用？3.小組合作比較柴油機和汽油機的異同點。（二）預設生成和點撥四、訓練環(huán)節(jié)過渡語：請同學們合上課本，完成學案上當堂檢測題。10分鐘完成。（一）學生練習，教師巡視。1.內燃機壓縮沖程中_能轉化為_；在做功沖程中_能轉化為_能。2.依靠飛輪慣性完成的沖程是（  ）3.汽油機在壓縮沖程中工作物質被壓縮，汽缸中的（  ）A壓強增大，溫度降低       B壓強減小，溫度升高C壓強增大，溫度升高   

6、0;   D壓強減小，溫度降低4. 汽油機和柴油機相比較，下列敘述中正確的是（  ）A柴油機吸入汽缸的是柴油和空氣的混合物，汽油機吸入的是空氣B在壓縮沖程中它們的壓縮程度是一樣的C柴油機里推動活塞做功的燃氣的壓強比汽油機里的高D在壓縮沖程末，汽油機汽缸內的溫度比柴油機的高5.一臺四沖程內燃機轉速為600r/min，則（  ）A每分鐘做功150次，共有600個沖程B每分鐘做功600次，共有1200個沖程C每秒鐘做功20次，共有10個沖程D每秒鐘做功5次，共有20個沖程（師用利用多種方式統(tǒng)一展示答案）（二）學生展示，反饋矯正。（調查學情，統(tǒng)計疑難問題，先讓其他小組補充矯正，教師更正或點撥）