有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案匯總8篇

1、有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案匯總8篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。小班數(shù)學(xué)教案 篇1活動目標(biāo)：1、對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2、提高動手操作的能力。3、學(xué)會準(zhǔn)確地說出“3添上1就是4”的短句，能認(rèn)讀數(shù)字4并理解4的實際意義。重難點分析：重點：學(xué)習(xí)4的形成與認(rèn)讀。難點：能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的實物，理解4的實際意義?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：課件、紅、綠、藍(lán)大圓點卡片各一張。心理準(zhǔn)備： 幼兒熟悉3的點數(shù)，以及會認(rèn)讀數(shù)字3、活動過程：一、導(dǎo)入利用小熊請客的情節(jié)復(fù)習(xí)3

2、的點數(shù)。指導(dǎo)語：“今天天氣真好，小熊請小貓來家里做客。先來了3只小貓?！保ㄕ堄變耗贸?張小貓的圖片在桌子上從左向右擺成一橫排，再請幼兒用右手食指指點著圖片從左向右手口一致地進(jìn)行點數(shù)）二、展開指導(dǎo)語：“小熊拿出魚來招待朋友。”1、學(xué)習(xí)4的形成。（1）幼兒操作：現(xiàn)在有幾條魚？怎樣讓3條魚變成4條魚？（幼兒邊操作變說出幾條魚）（2）練習(xí)4的點數(shù)。指導(dǎo)語：“我們一起來數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚。”（點數(shù)方法同上，說出“3添上1就是4”的短句）2、幼兒用圓點卡片復(fù)習(xí)4的形成。提問：“請小朋友擺出3個圓點，想一想怎樣變成4個圓點？你是怎么做的？”（完整地說出“3個圓點添上1個圓點是4個圓點”）3、幼兒用數(shù)字卡片表示

3、4的形成，形成數(shù)的概念。指導(dǎo)語：“4個圓點用數(shù)字幾表示？1個圓點、3個圓點呢？”（引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字1、3、4。）4、認(rèn)讀數(shù)字4、（1）教師出示標(biāo)有數(shù)字4的卡片，形象記憶。提問：“數(shù)字4長得像什么？”（像小旗）（2）認(rèn)讀數(shù)字4，讓幼兒正確發(fā)音。5、理解4里面有4個1。（1）教師出示4個不同的顏色的圓點（紅、綠、黃、藍(lán)個1個），請幼兒說說都有什么顏色，并點數(shù)總數(shù)。（2）提問：“一個紅色的圓點用數(shù)字幾表示？”（教師出示數(shù)字卡片1，貼在紅圓點的下面，同樣標(biāo)出其他圓點及數(shù)字，數(shù)數(shù)4個里面有幾個1）小結(jié)：4里面有4個1。6、理解4 的實際意義。看看我們的周圍，還有什么物品也可以用4來表示呢？（幼兒實地觀察

4、，尋找可以用4表示的物品，理解4 的實際意義）三、結(jié)束1、教師評價：總結(jié)本節(jié)活動中，幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、動手操作、知識掌握的情況。2、活動延伸：利用幼兒教材，復(fù)習(xí)、鞏固數(shù)字4的形成及實際意義。小班數(shù)學(xué)教案 篇2活動目標(biāo)：1、在看看、分分、嘗嘗的過程中，發(fā)現(xiàn)餅干的不同（形狀、顏色等）初步認(rèn)識圓形、正方形、長方形。2、能用簡單的語言大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、餅干若干。活動過程：1、觀察三種形狀的餅干，按形狀分類。（1）教師帶領(lǐng)幼兒一起去餅干樂園。（2）教師鼓勵鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：這些餅干有圓形、長方形、正方形，有黃色、白色、黑色。2、選出自己最喜歡吃的餅干，說出餅干的形狀和顏色。（黑色，

5、圓形，白色，長方形，黃色，正方形）3、幼兒操作。（1）找一個和你最喜歡的餅干顏色形狀都一樣的餅干做好朋友，游戲：小貓吃老鼠。站在和你的餅干寶寶顏色一樣的墊子旁邊。4、嘗一嘗餅干。請幼兒品嘗餅干，感受餅干的味道，體驗活動的快樂?；顒友由欤航處熆捎幸庾R地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中物體的顏色與形狀，鼓勵幼兒按顏色或形狀的特征對事物進(jìn)行分類，并學(xué)會講訴?；顒臃此迹焊鶕?jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。小班數(shù)學(xué)教案 篇3教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量

6、相應(yīng)的實物。2、通過集體回答和個人提問發(fā)展幼兒思維，理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。3、通過教學(xué)讓幼兒接近大自然和小動物，培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德。4、教幼兒手口一致，點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)。5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點：1、教會幼兒手口一致地數(shù)1-8。2、學(xué)會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類。教學(xué)難點：1、讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時的方位順序及方向2、教會幼兒手口一致地數(shù)1-83、學(xué)會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類教學(xué)方法：直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)手段：講故事，紙制教具演示教具準(zhǔn)備：紙制的大廈，屋子，各種動物(若干)鴨蛋教學(xué)的基本內(nèi)容：一.以歌曲母鴨帶小鴨帶領(lǐng)幼兒

7、進(jìn)入課堂，營造輕松氛圍。二.創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的'數(shù)量。1.導(dǎo)語：老師今天接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處我們和母鴨是好朋友，對嗎?那么今天我們就叫上小貓，小兔，小豬一起去母鴨的家去看望它吧!三.教師示范，幼兒操作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。1、帶領(lǐng)小朋友正確認(rèn)識數(shù)大廈樓層，層數(shù)，間數(shù)的順序及方法，并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓，小兔，小豬的家。2、根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的“家”，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量3、讓幼兒根據(jù)數(shù)字認(rèn)識，將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入

8、相應(yīng)的數(shù)字屋子里。四.以歌曲母鴨帶小鴨結(jié)束課堂。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。小班數(shù)學(xué)教案 篇4活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣?；顒又仉y點：重點：幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。難點：幼兒能迅速地按數(shù)取物?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件；標(biāo)有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋

9、實物?；顒舆^程：一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧！”1、教師開ppt課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說“一共有”1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們，也給我們小朋友送了三盒禮物（PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點數(shù)。2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子

10、跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點數(shù)（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字1）。3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧?。ㄕn件顯示2只大螃蟹）教師與幼兒共同進(jìn)行點數(shù)（一只、兩只，一共有2只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字2。4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示3根棒棒糖）教師共同與幼兒進(jìn)行點數(shù)（一根、兩根、三根，一共有3根）屏幕上顯示數(shù)字3。三、進(jìn)行實物操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的操作。1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾？去拿跟你圓點數(shù)

11、一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！教學(xué)反思：優(yōu)：1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。2、本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲，充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。缺：1、由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。2、在教學(xué)過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。這節(jié)課總的來說還比較理想，如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上

12、我會反復(fù)想幼兒說明。小班數(shù)學(xué)教案 篇5活動目標(biāo)：1. 初步認(rèn)識圓形、正方形，并辨識生活中圓形和正方形的物品。2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力3.能積極參與游戲活動，體會集體活動的快樂?；顒又攸c：能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形活動準(zhǔn)備：圓形和方形各2個、魔法袋，大嘴娃娃2個、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干，呼啦圈2個?；顒舆^程：一、變魔術(shù)（認(rèn)識圖形）1. 教師演示變魔術(shù)，出示圓形和正方形2. 分別介紹圓形和正方形3. 請一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認(rèn)圖形二、送餅干（圖形配對）1. 出示大嘴娃娃，請幼兒觀察其異同（圓形與正方形的嘴巴）2. 給大嘴娃娃送上對應(yīng)圖形的餅干

13、三、小熊開店（聯(lián)系生活，對圖形進(jìn)行辨識分類）1. 引導(dǎo)幼兒說出生活中圓形和正方形的物品2. 嘗試在活動室找圓形和正方形的物品3. 引出小熊開店并幫小熊整理貨架四、游戲釣魚（鞏固練習(xí)）1. 引出釣魚話題，和幼兒一起去釣魚2. 介紹釣魚注意事項：圓形的魚要放進(jìn)圓形的魚缸里，正方形的魚要放進(jìn)正方形的魚缸里。3. 活動結(jié)束，幼兒隨教師走出活動室。小班數(shù)學(xué)教案 篇6重點領(lǐng)域：圖形與空間活動目標(biāo)：1、使幼兒初步了解三角形的基本特征。2、激發(fā)幼兒對圖形的興趣，學(xué)會對圓形、正方形、三角形的分類?；顒訙?zhǔn)備：1、黑板2、用彩色紙剪成的三角形、圓形、正方形數(shù)個。3、幼兒知識準(zhǔn)備：(小班上學(xué)期已認(rèn)識圓形、正方形和三角

14、形)，課前讓新入園的幼兒認(rèn)識這三種圖形?；顒舆^程：開始部分：、做小手拍拍的游戲集中幼兒注意力。、做手指頭變魔術(shù)引出小點點變魔術(shù)?；静糠郑海ㄒ唬?、認(rèn)識三角形、知道3個點連成三角形A、在黑板上點上三個點。把不在一條直線上的個點用三種顏色的彩筆連在一起，會變成什么圖形。提問：三個點連起來變成了一個什么圖形？（三角形）B、再畫上兩個不同形狀的三角形C、在同一條直線上點一3個點.請幼兒想一想在同一條直線上的3個點會不會連一個三角形？小結(jié)：把不在一條直線上的3個點連成的圖形是三角形。2、認(rèn)識三角形的特征（知道三角形有3條邊，3個角）師告訴幼兒：三個點連起來的直線是三角形的邊，小朋友們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊

15、？告訴幼兒尖尖的部分是三角形的角，（邊說邊用筆標(biāo)出來）引導(dǎo)幼兒說出三角形有三個角小結(jié)：三角形有3條邊，3個角（反問幼兒：三角形是什么樣子的？什么樣的圖形是三角形？）（二）、空畫三角形（操作）1、將準(zhǔn)備好的三角形拿出來，請幼兒用手沿著三角形的邊畫線，用手指頭親親3個我。以體會三角形的外形。2、請幼兒比一比你和小朋友的三角形一樣大嗎？告訴幼兒無論尺寸大小，無論是什么顏色的，凡是個角的圖形都是三角形。（三）、歸類游戲：送圖形回家。1、出示正方形娃娃和圓形娃娃A、出示正方形娃娃：我是正方形，我也想和小朋友們一起玩。B、出示圓形娃娃：我圓圓的，我是圓形師：小朋友們歡迎圓形、正方形娃娃和我們一起玩好不好？

16、2、看誰舉的對（教師和幼兒一起玩圖形）3、讓幼兒自由玩排圖形的游戲4、送圖形娃娃回家A、圖形娃娃累了，想回家了。小朋友們送圖形娃娃回家好不好？我給小圖形準(zhǔn)備了三個家，看看是誰的家？（正方形、三角形、圓形）B、教師先把娃娃送回家C、現(xiàn)在我請小朋友們將圖形送回家。（注意提醒幼兒有秩序）（幼兒送完圖形，教師和幼兒一起檢查。）結(jié)束部分：談話：小朋友們，剛才我們認(rèn)識什么圖形？（三角形）什么樣的圖形是三角形？小朋友回家后，請爸爸、媽媽幫你找一找什么東西是三角形的，再上課的時候，老師用三角形和小朋友們一起畫畫。小班數(shù)學(xué)教案 篇7活動目標(biāo)：1、會用重疊對應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。2、會用"一樣多&qu

17、ot;"不一樣多""多""少"等表述比較的結(jié)果。3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個幼兒一個小盤子；幼兒活動操作材料；創(chuàng)設(shè)一個娃娃家的環(huán)境?；顒舆^程：1、以"分餐具"的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。2、逐一分餐具，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。（1）觀察3個碗和3個盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？（2）示范講解：我先把盤子一個一個擺好，再把碗放在盤子上，一個盤子上只能放一個碗，這樣一個盤

18、子和一個碗成為了好朋友。（3）提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多？引導(dǎo)幼兒用"一樣多"進(jìn)行表述。3、逐一分水果，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體不一樣多。（1）觀察蘋果和盤子，提問：這里有什么？它們一樣多嗎？示范操作：先把4個果盤逐一擺放，請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。（2）啟發(fā)引導(dǎo)：老師是怎么比的？（3）引導(dǎo)幼兒表述："盤子和蘋果不一樣多"，"盤子多，蘋果少"。4、幼兒操作："幫小豬戴花"。（1）玩法：每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里，請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花，貼一貼、比一比、說一說：小紅花和小豬一樣多嗎？它們誰多誰少？（2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（3）集體分享，鼓勵幼兒表述比較的結(jié)果。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思